Учебный модуль как самостоятельный учебный компонент курса ОРКСЭ

1. Тема проекта: «Учебный модуль как самостоятельный учебный компонент курса ОРКСЭ»

Подготовила студентка группы:
ПОн/б-16-2-о
Ковальчук Кристина

2. Цель работы – раскрыть учебный модуль как самостоятельный учебный компонент курса ОРКСЭ.

3.

Задачи:
1. Анализ
литературы
для
установления
сущности
учебного модуля как самостоятельного учебного
компонента курса ОРКСЭ.
2. Раскрыть содержание и дать краткую характеристику
модулей курса ОРКСЭ.
3. Разработать советы как помочь ребенку в изучении
курса.
Методы работы: анализ психолого-педагогической
и методической литературы.

4.

Одна из важных педагогических задач
нового предмета ОРКСЭ :
• формирование у обучающегося знания,
понимания и уважительного отношения к
религии, как национальной духовной
традиции, лежащей в основе исторической
и современной культуры нашей страны.

5.

Общая цель всех модулей
комплексного учебного предмета
воспитание личности
гражданина России
посредством приобщения его
к одной из национальных
духовных традиций

6.

Содержание всех модулей группируется
вокруг трех базовых национальных
ценностей
Отечество
Семья
Отечествен
ная
культурная
традиция

7.

Педагогические задачи преподавания
предмета:
1) разработка технологий и содержания преподавания курса в
целом и отдельных модулей с учетом региональных условий и
возможностей образовательного учреждения;
2) выстраивание системы межпредметных связей как между
отдельными модулями, так и между новым курсом и другими
предметами;
3) организация педагогической работы с семьями учеников,
изучающих новый курс;
4) организация
обучающихся.
проектной
и
внеучебной
деятельности

8.

Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных
культур и светской этики»?
Содержание курса «Основы религиозных культур и
светской этики» имеет воспитательный, нравственноразвивающий
характер.
Успешное
решение
воспитательных задач возможно только в согласованном
взаимодействии семьи и школы. Новый учебный курс
рассчитан именно на такое педагогическое партнёрство
учителей и родителей.

9.

Содержание и краткая характеристика
модулей курса ОРКСЭ
Комплексный курс
включает шесть
самостоятельных модулей,
ориентированных на
различные
мировоззренческие
группы в российском
обществе.

10.

Основные содержательные модули курса
ОРКСЭ:
- Основы православной культуры;
- Основы исламской культуры;
- Основы буддийской культуры;
- Основы иудейской культуры;
- Основы мировых религиозных
культур;
- Основы светской этики.

11.

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ КАК ПОМОЧЬ СВОЕМУ РЕБЕНКУ В
ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И
СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Совет 1. Настройтесь на воспитание; отнеситесь к новому школьному
курсу как к дополнительному средству нравственного развития вашего
ребенка; вы и есть главный для ребенка воспитатель.
Совет 2. Разговаривайте с детьми о том, что они изучали на уроках.
Хорошее средство воспитания ребенка – диалог между родителями и детьми
о духовности и нравственности.
Совет 3. Воспитывайте у ребенка благожелательное отношение к людям
другого мировоззрения.
Совет 4. Не упускайте время, благоприятное для нравственного
воспитания детей.

12.

УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Учебное пособие «Основы светской
этики»
знакомит
школьников
с
основами светской этики. Что такое
добро и зло, добродетель и порок,
альтруизм и эгоизм? Учащиеся узнают
о том, что такое настоящая дружба и
порядочность, честь и достоинство,
честность и искренность, сострадание
и
милосердие,
мужественность,
терпение, правда, стыд и совесть,
этика и многое другое.

13.

УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «ОСНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР»
Цель модуля: Формирование у обучающегося знания,
понимания и уважительного отношения к религии как
национальной духовной традиции, лежащей в основе
исторической и современной культуры нашей страны.
Задачи: Развитие способностей младших школьников
к общению в полиэтнической, многоконфессиональной и
поликультурной среде на основе взаимного уважения и
диалога во имя общественного мира и согласия. Каждая
духовная культура имеет собственный контекст и свою
логику. Ни одна культура не может быть лучше другой,
поскольку обладает значимым для развития человечества
ценностным содержанием.

14.

Учебный
культуры»
модуль
«Основы
православной
Важнейшие задачи образования в начальной школе
(формирование предметных и универсальных способов
действий, обеспечивающих возможность продолжения
образования в основной школе; воспитание умения
учиться – способности к самоорганизации с целью
решения учебных задач; индивидуальный прогресс в
основных сферах личностного развития –
эмоциональной, познавательной, саморегуляции)
реализуются в процессе обучения всем предметам.
Цель модуля – дать полноценные знания (глубокие,
осмысленные, а не на уровне названий и дат) о духовнонравственной культуре России, о системе нравственных
и духовных ценностей православной традиции, в
которую гармонично включены понятия о культурном
человеке, высоконравственной жизни, приверженности
традициям крепкой и здоровой семьи, любви к
Отечеству

15.

УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ИУДЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
Учащиеся знакомятся с историей
возникновения и распространения
иудейской культуры, изучают основы
духовной традиции иудаизма. Учатся
устанавливать взаимосвязь между
иудейской культурой и поведением
людей. Знакомятся с описанием
основных содержательных
составляющих священных книг,
описанием священных сооружений,
религиозных праздников и святынь
иудейской культуры. Учатся описывать
различные явления иудейской духовной
традиции и культуры.

16.

УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ИСЛАМСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
Учебное
пособие
«Основы
исламской
культуры» знакомит школьников с основами
духовно-нравственной
культуры
ислама.
Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада,
об
истории
появления,
основах
ислама
и
исламской этики, об обязанностях мусульман.
Обращаясь
к
Корану
и
Сунне,
авторы
подчеркивают значение этих книг как источников
нравственности.
уделено
России.
жизни
Особое место в пособии
мусульман
в
современной

17.

УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «ОСНОВЫ БУДДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
Учащиеся знакомятся с историей возникновения
и распространения буддийской культуры,
изучают основы духовной традиции буддизма.
Учатся устанавливать взаимосвязь между
религиозной (буддийской) культурой и
поведением людей. Знакомятся с описанием
основных содержательных составляющих
священных книг, описанием священных
сооружений, религиозных праздников и святынь
буддийской культуры.

18.

Заключение
На уроках светской этики формируются семейные
ценности и традиции, рассказывается о значении
взаимопомощи в семье, уважительном отношении к
родителям, родственникам, старшим. Происходит
формирование у детей первичных представлений о
культуре семейных отношений. Ученики знакомятся с
образом жизни людей прошлого и настоящего, узнают
об обычаях и традициях, семейных ценностях россиян.