Формирование элементарных математических представлений. Измерение длины

1. Презентация формирование элементарных математических представлений подготовительная группа «Знайки» тема: « Измерение длины »

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ФОРМИРОВАНИЕ
ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА «ЗНАЙКИ»
ТЕМА: « ИЗМЕРЕНИЕ ДЛИНЫ »
Воспитатель:
Ухлинова Л.Ю
14.05.2020г

2.

Цель:
Упражнять детей в измерении длины с помощью условной
меры.
Задачи:
- познакомить детей с различными измерительными
инструментами;
- познакомить детей с единицами измерения длины;
- формировать навык измерения длины;
- развивать мыслительную активность, умение
анализировать, делать вывод
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать
учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

3.

Сегодня мы с вами будем учиться
«Измерять длину».
В старину меркой был человек.
(Рассматриваю

4.

Позже для измерения длины
предметов люди придумали
линейку, сантиметр, портновский
метр, рулетку. Подумайте и скажите,
какие предметы удобнее измерять
линейкой ? Сантиметром?
Портновским метром? Рулеткой и
почему?

5.

Найдите на рисунке
линии. Какие виды линий
вы знаете? (Прямая,
кривая (замкнутая,
незамкнутая), ломаная) Из каких линий состоят
предметы на рисунке?

6.

-Длина измеряется в сантиметрах,
метрах и километрах.
- Чтобы правильно измерить длину,
нужно совместить цифру «0» и
край предмета, размещая
линейку по прямой линии до конца
предмета.

7.

Попробуем измерить линейкой
полоски на листе бумаги .
Чему равны полоски? Запишите
цифры.

8.

В следующем задании у нас
недостроенный забор. Наша
задача – найти доски одинаковой
длины среди других досок. Как мы
определим, какие доски нам
нужны? (ответы детей). Правильно,
измерим линейкой и запишем
результат.

9.

10.

В следующем задании к нам
пришел веселый Винни-Пух. Он
решил пойти в гости к Пятачку.
Шел-шел, прошел часть пути,
устал и сел отдохнуть. Как мы
называем прямую линию, у
которой есть начало и конец
(отрезок).
Обведите первую часть зеленым
карандашом.
Измерьте первую часть пути и
запишите результаты (5см.)
Отдохнул медвежонок и пошел
дальше. - Обведите вторую часть пути
красным карандашом. Измерьте
вторую часть пути и запишите
результаты (8см.)
Пришел Вини-Пух к Пятачку и
рассказал, как далеко находится
его дом от дома Пятачка.

11.

Сколько же ты прошел, Винни?» спрашивает Пятачок. - «Сначала 5
см, а потом еще 8 см», - отвечает
медвежонок.
Сколько же прошел всего пути
Винни-Пух? Запишите результаты.
5+8=13(см)

12.

Самостоятельное измерение линейкой
длины лент.

13.

А сейчас выполним последнее задание.
«Математический диктант»
Нужно нарисовать фигуры на листе.
В правом верхнем углу начертите овал.
В центре – прямоугольник.
В нижнем левом углу – квадрат.
В нижнем правом углу – круг.
В левом верхнем углу – треугольник.

14.

Молодцы ребята и с этим заданием справились.
Что нового, вы сегодня узнали? Чему научились?
(Для измерения предметов существуют специальные приборы:
линейка, портновский метр, сантиметр, рулетка. Длина
измеряется в сантиметрах, метрах и километрах. Сегодня
научились измерять длину предметов).