Цикл общевоенной подготовки. Тема 3. Методическая подготовка

1. Цикл общевоенной подготовки

Тольяттинский
Государственный университет
Военный учебный центр

2.

Тема занятия
2
ТЕМА 3 Методическая подготовка.
ЗАНЯТИЕ 1
Организация и порядок проведения
занятий.

3.

Первый вопрос
2
ПОРЯДОК И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
КОМАНДИРА ПРИ
ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ. МАТЕРАЛЬНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

4.

Первый учебный вопрос
Статья 147 УВС ВС РФ гласит– командир взвода
лично обучает и воспитывает подчиненных и
обязан:
-проводить занятия с личным составом взвода по
боевой подготовке и следить за правильным
обучением солдат командирами отделений, а при
выполнении боевых задач – умело управлять
взводом;
-вести учет боевой подготовки взвода.

5.

Первый учебный вопрос
Занятия по огневой подготовке, как правило,
организуются в составе батареи (дивизиона) на
нескольких учебных местах с последовательной сменой.
Батарея (дивизион) делится на учебные группы.
Определяется время отработки учебных вопросов на
местах и порядок смены.
Командир
взвода
как
правило
руководителем на одно из учебных мест.
назначается

6.

Первый учебный вопрос
Количество и содержание учебных мест при проведении
занятий по огневой подготовке определено:
- ст. 15, 16 КС СО БМ и Т СВ. 16.01.2019г
Занятия
по
огневой
подготовке
необходимо
организовывать так, чтобы максимальную часть
времени,
отводимого
на
занятия,
обучаемые
использовали на практические действия при вооружении (с оружием) и решали огневые задачи с полным
напряжением физических и моральных сил.

7.

Подготовка к занятию
— подготовку руководителя и его помощников
(руководителей занятий на учебных местах),
— подготовку обучаемых,
— подготовку учебных мест и материального
обеспечения занятий.
Качественное проведение занятий по огневой подготовке
зависит прежде всего от уровня огневой выучки и
методического мастерства руководителей занятий.

8.

Подготовка к занятию
Подготовка
руководителей
занятий
(офицеров,
прапорщиков и сержантов) проводится
— на учебно-методических сборах,
— на инструкторско-методических занятиях,
— на показных и открытых занятиях,
— на инструктажах
— САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА.

9.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ занятия предназначена для:
-
Проверки наличия личного состава.
Проверки готовности к занятию.
Проверки знаний условий упражнения.
Проверки знаний требований безопасности.(Л/С
усвоивший ТБ к стрельбе не допускается)
-
Подается Команда «СМИРНО» и доводится тема.
(после доведения темы подается команда «ВОЛЬНО»)
Доведения руководителей на учебных местах.
Деления на учебные группы.
Доведение учебных мест и порядка смены.
Время начала и окончания стрельбы.
И так далее. Все организационные вопросы
не

10.

ОСНОВНАЯ часть
Включает изложение учебных вопросов изучаемой
темы или отработку упражнений, нормативов,
приемов, закрепление знаний и умений путем
проверки практического усвоения изучаемого
материала.
Итогом проведения занятия должно стать:
Обучаемые должны понять, что надо делать, как
надо делать и почему так надо делать.

11.

ОСНОВНАЯ часть
В конце основной части руководитель проводит:
-анализ качества усвоения учебных вопросов
обучаемыми,
-заслушивает доклады руководителей на учебных
местах о результатах занятия,
устанавливает типичные ошибки в действиях.

12.

В ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ проводится:
- Определяется степень достижения учебных целей.
- Оцениваются положительные и отрицательные стороны
занятия.
- Указываются слабо отработанные приемы и методика их
доработки.
- Отмечаются лучшие и худшие оцениваются действия
обучаемых (доводятся оценки при необходимости).
- Даются ответы на возникшие вопросы.
- Проверяется наличие ВВСТ, БП, УМБ, ВТИ.
- Ставятся задачи на возвращение в ППД, обслуживание ВВСТ,
сдачу оружия и т. д.
- Ставятся задачи на подготовку к очередному занятию.
- Заканчивается занятие.

13.

В ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ проводится:
- Разбор действий руководителей на учебных
целесообразно проводить отдельно от общего разбора.
местах
- После занятия руководителю целесообразно провести
методический
САМОАНАЛИЗ
ПРОШЕДШЕГО
ЗАНЯТИЯ с точки зрения его организации, методики
проведения, достигнутых результатов, выявление
новых методических и воспитательных приемов и т.д.
Тщательный методический самоанализ поможет
руководителю
занятия
найти
способы
интенсификации обучения огневой подготовке.

14.

Первый учебный вопрос
При этом необходимо помнить:
- Основную нагрузку по проведению всех занятий несет
КВ.
- Выполнение практически всех мероприятий по
подготовке к занятию происходит под руководством
КВ или с его непосредственным участием.
- За готовность ВВСТ несет личную ответственность КВ
- Оружие на занятия получает КВ.

15.

Второй вопрос
2
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И МЕТОДИКА
ИЗУЧЕНИЯ
МАТЕРИАЛЬНОЙ ЧАСТИ, ПРИЕМАМ И
ПРАВИЛАМ СТРЕЛЬБЫ ИЗ
СТРЕЛКОВОГО ОРУЖИЯ

16.

Второй учебный вопрос
Изучение материальной части оружия и боеприпасов
проводится, как правило, на классных занятиях, в
последующем
знания
закрепляются
и
совершенствуются
на
огневых
тренировках
и
стрельбах, а также в часы ухода за оружием и на других
занятиях, связанных с эксплуатацией и обслуживанием
оружия.
Материальная часть оружия изучается в соответствии с
требованиями
программы
боевой
подготовки
(программы обучения) и обычно в последовательности,
изложенной в руководствах (наставлениях) по
стрелковому делу.

17.

Второй учебный вопрос
При изучении материальной части оружия необходимо
делать упор на практическую работу с оружием в целях
выработки у обучаемых твердых навыков в разборке,
сборке, чистке и смазке оружия, осмотре его в
собранном и разобранном виде, в подготовке к стрельбе
и обеспечении безотказности в работе и меткости в
стрельбе, а в случае возникновения задержек при
стрельбе — в быстром определении их причин и умелом
устранении задержек; прививать обучаемым чувство
ответственности за образцовое содержание оружия
(вооружения) в постоянной боевой готовности.

18.

Второй учебный вопрос
В процессе изучения новых вопросов по материальной
части оружия основными методами обучения являются
показ с разъяснением и тренировки (упражнения)
обучаемых в действиях с оружием.
Оружие изучается, как правило, на учебных образцах с
применением плакатов, схем, а также кино- и
видеофильмов.
Приступая к изучению какого-либо образца оружия,
целесообразно определить, что должен обучаемый знать
и уметь.

19.

Второй учебный вопрос
Рекомендуется такая последовательность изучения
оружия:
— назначение, боевые свойства, принцип действия и
его общее устройство;
— порядок разборки и сборки оружия; устройство
частей и механизмов; взаимодействие частей и
механизмов при стрельбе;
— задержки при стрельбе и способы их устранения.

20.

Второй учебный вопрос
Целесообразно показать стрельбу из оружия по
различным
целям,
демонстрируя
боевую
скорострельность, меткость стрельбы, убойную и
пробивную способность пуль (гранат), дальность
прямого выстрела по наиболее характерным целям,
наибольшую
прицельную
дальность
стрельбы,
возможности оружия поражать различные цели с
первого выстрела, наиболее эффективную стрельбу из
различных положений.

21.

Второй учебный вопрос
Изучая БОЕВЫЕ СВОЙСТВА ОРУЖИЯ, следует
путем сравнения с аналогичными иностранными
образцами показать превосходство нашего
оружия
меньшую массу, большую начальную скорость,
дальность прямого выстрела, прицельную
дальность, боевую скорострельность, убойное и
пробивное действие пуль, гранат и т. д.

22.

Третий вопрос
ФОРМЫ ПЛАНОВ, ПЛАН-КОНСПЕКТОВ ДЛЯ
ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ.

23.

Третий вопрос
План-конспект (план) командира взвода и командиров отделения
составляется в произвольной форме. Объем и полнота конспекта зависят от
опытности командира взвода и его командиров отделений. Обычно в нем
указываются тема и название занятия, его продолжительность и вид, место
занятия и материальное обеспечение, вопросы, краткое (полное) их
содержание и время на каждый вопрос, руководителя (помощника),
действия и указания руководителя, действия обучаемых. К плануконспекту тренировочных занятий прилагаются ранее заполненные бланки
команд, задач, примеров, вводных и т. п.
Примерные образцы представлены:
- в учебнике сержанта
- справочнике офицера по организации повседневной деятельности в
воинской части и подразделении книга 2 организация боевой подготовки

24.

Третий вопрос
План-конспект проведения занятия, независимо от его формы и
метода проведения, должен включать:
наименование темы занятия с указанием привлекаемого к занятию
подразделения (учебной группы);
цели занятия;
учебные вопросы;
время проведения;
место проведения;
форму (метод) проведения;
материальное обеспечение занятия, используемые вооружение,
военную и специальную технику;
порядок проведения занятия с указанием учебных вопросов и
времени на их отработку, действий руководителя и действий
обучаемых (при необходимости со схемой действий) с указанием
отрабатываемых нормативов.

25.

Третий вопрос
План проведения занятия включает в себя:
наименование темы занятия;
цели занятия;
учебные вопросы;
время проведения;
место проведения;
форму (метод) проведения;
привлекаемые к занятию подразделения (учебные группы);
состав помощников руководителя (инструкторов);
материальное обеспечение занятия, используемое вооружение,
военную и специальную технику;
требования безопасности;
организацию учебных мест, с указанием их наименования, целей,
отрабатываемых нормативов, времени, мест проведения занятий на
учебных местах, материального обеспечения и руководителей;
распределение учебного времени по учебным местам для
подразделений с указанием времени для замены на учебных местах.

26.

Третий вопрос
Также в заключительной части, руководитель занятия
проверяет наличие имущества и правильность укладки
приборов, ставит задачу подчиненным на сдачу
материального обеспечения занятия. Контролирует
сдачу имущества.
ВЫВОД: От качественной подготовки руководителя
занятия к занятию будет зависеть степень усвоения
обучаемыми учебного материла и привитие
практических навыков

27.

КОНЕЦ ЗАНЯТИЯ