Профессиональное самоопределение старшеклассников

1.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 73 ИМ. А.Ф. ЧЕРНОНОГА
Индивидуальный проект
Профессиональное самоопределение
старшеклассников
Выполнил:
ученик 10 класса «В»
Репников Данила
Руководитель проекта:
Горбанева Елизавета
Владимировна
педагог-психолог
Воронеж 2022

2.

Цель проекта – изучение проявления особенностей в
профессиональном самоопределении
старшеклассников, мотивов выбора профессии
школьниками. В соответствии с поставленной целью
определяются следующие задачи исследования.
Задачи проекта:
1. Раскрыть сущность понятия «профессиональное
самоопределение личности».
2. Изучить психологические особенности ранней
юности.
3. Описать факторы выбора профессионального пути
и условия успешного профессионального выбора.
4. Провести исследование и разработать проектный
продукт.

3.

Объект исследования – старшеклассники (учащиеся 10,
11 классов).
Предмет исследования – профессиональное
самоопределение старшеклассников.
В качестве гипотезы исследования выступает
предположение о том, что для успешного
профессионального самоопределения старшекласснику
необходимо учитывать свои интересы в определенных
областях знаний, навыки и умения в определенных видах
деятельности, а также запросы общества на те или иные
профессии.
В данном проекте мы будем использовать следующие
методы исследования: методы сбора теоретической
информации: анализ, синтез, аналогию, классификацию,
а также методы сбора эмпирических данных путем
проведения опроса, измерения и дальнейшей обработки
данных.

4.

Профессиональное самоопределение – это процесс
формирования отношения личности к себе как к
субъекту будущей профессиональной деятельности,
что в перспективе поможет человеку
адаптироваться в условиях рыночной экономики.

5. "Ч Е Л О В Е К - П Р И Р О Д А"

"Ч Е Л О В Е К - П Р И Р О Д А"

6. Ч Е Л О B Е К - Т Е Х Н И К А

ЧЕЛОBЕК-ТЕХНИКА

7. Ч Е Л О В Е К - Ч Е Л О В Е К

ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК

8. Ч Е Л О В Е К - З Н А К О В Ы Е С И С Т Е М Ы

ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВЫЕ
СИСТЕМЫ

9. "Ч Е Л О В Е К - Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й О Б Р А З"

"Ч Е Л О В Е К - Х У Д О Ж Е С Т В Е
Н Н Ы Й О Б Р А З"

10. Эмпирическое исследование

Опрос
Человек - Человек
22%
21%
Человек - Природа
10%
25%
22%
Человек - Техника
Человек - Знаковая
система
Человек Художественный образ

11.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выбор профессии - это второе рождение человека. От того, насколько
правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность
человека, его место среди людей, удовлетворенность работой,
физическое и нервно-психическое здоровье, радость и счастье...
В школе дают ориентировку во многих важных вопросах. Такие
дисциплины, как физика, химия, география, ботаника, зоология, вводят
нас в мир неживой и живой природы. История и литература - в мир
общественных явлений, математика - в мир количественных
отношений и пространственных форм, астрономия даже выводит нас
за пределы родной планеты. Но есть еще даже неведомый мир, перед
которым стоит каждая девушка и каждый юноша, - мир профессий.
При этом каждая профессия - это подчас тоже целый мир, интересный
и удивительный. Социальный и научно-технический прогресс в нашей
стране ведет к возникновению новых профессий, связанных с
управлением сложной техникой, отмиранию тяжелых и вредных для
здоровья форм труда.

12. Проектный продукт

https://www.youtube.com/watch?v=09XsdiKeOJI
https://youtu.be/_dPKeFIiu30