Похожие презентации:
Преодоление трудностей взаимодействия педагога-организатора с подростками
1. Преодоление трудностей взаимодействия педагога-организатора с подростками
Преодоление трудностейвзаимодействия педагогаорганизатора с подростками
Назарова Анна Александровна
Научный руководитель: доцент кафедры педагогики,
к.п.н. Смирнова Наталья Викторовна
2.
Исследовательская проблема состоит внахождении методического знания о способах
преодоления трудностей взаимодействия педагогаорганизатора с подростками
3.
Объект исследования: процесс взаимодействияпедагога-организатора с подростками в
современной школе
Предмет исследования: способы преодоления
трудностей взаимодействия педагога-организатора
с подростками
4.
Цель исследования: выявить, теоретическиобосновать и апробировать способы преодоления
трудностей взаимодействия педагога-организатора с
подростками
5.
Гипотеза исследования: эффективными способамипреодоления трудностей взаимодействия педагогаорганизатора с подростками будут выступать:
• контроль педагогом собственного эмоционального
состояния;
• учет педагогом личностных особенностей
воспитанников при взаимодействии с ними;
• выработка индивидуальных эффективных способов
взаимодействия, таких как: прием эффективного
слушания, овладение техникой "я-высказывания",
установление создание ситуации успеха.
6. Теоретические аспекты преодоления трудностей взаимодействия педагога-организатора с подростками
Теоретические аспекты преодолениятрудностей взаимодействия педагогаорганизатора с подростками
• Особенности взаимодействия педагога-организатора
с подростками
• Трудности взаимодействия педагога-организатора с
подростками в современной школе
• Эффективные способы преодоления трудностей
взаимодействия педагога-организатора с
подростками
7.
Трудности взаимодействия - этосубъективно переживаемое человеком
состояние "сбоя" в реализации
планируемого общения вследствие
неприятия партнера общения,
непонимания, изменения
коммуникативный ситуации, собственного
психического состояния и т.д.
8.
Особенности взаимодействия педагогаорганизатора с подросткамиПовышение эффективности образовательновоспитательной работы в творческом
коллективе
Содействие формированию адекватной
самооценки подростков путем включения их в
творческую деятельность
Создание условий для раскрытия, развития и
реализации творческого потенциала учащихся
9. Опыт преодоления трудностей взаимодействия педагога-организатора с подростками
База исследования: ГБОУ ФМЛ Московскогорайона Санкт-Петербурга №366
Методы:
Анкетирование учащихся
Беседа с педагогом-организатором
Беседа с учащимися
Участники: ученики 9 класса
Сроки реализации: ноябрь 2014 – май 2015
10. Результаты исследования
Взаимодействуешь ли ты с педагогоморганизатором?3
Да
13
Нет
11.
Ты участвуешь в мероприятиях,которые организует педагогорганизатор?
1
С удовольствием
2
Да, но без желания
2
Да, меня заставляют
3
Нет, мне не хватает
времени
3
Нет, мне это неинтересно
Вообще не в курсе, что
что-то организуется
2
3
Всё зависит от
мероприятия
12. Проект "Новые возможности"
Проект "Новые возможности"Цель: преодоление выявленной трудности
взаимодействия педагога-организатора и
учеников 9 класса
Общий замысел: организация взаимодействия
педагога-организатора с учениками 9 класса путем
включения их в общешкольные мероприятия
13. Результаты повторной диагностики
Ты взаимодействуешь с педагогоморганизатором?14
13
12
10
9
8
7
Да
6
Нет
4
3
2
0
До
После
14.
Ты участвуешь в мероприятиях,проводимых педагогом-организатором?
6
5
5
С удовольствием
4
Да, но без желания
3
3
3
3
Да, меня заставляют
3
Нет, мне не хватает на это времени
2
2
2
2
2
2
Нет, мне это неинтересно
Вообще не в курсе, что что-то
организуется
1
1
0
0
До
После
15. Преодоление трудностей взаимодействия педагога-организатора с подростками
Преодоление трудностейвзаимодействия педагогаорганизатора с подростками
Назарова Анна Александровна
Научный руководитель:
доцент кафедры педагогики, к.п.н.
Смирнова Наталья Викторовна