Мелодия, симфония, лирический образ, песенность

1.

Дистанционный урок музыки
3 класс
Тема урока :
Содержание урока:
Мелодия, симфония, лирический образ, песенность.

2.

Здравствуй, третьеклассник.
Познакомься с
Это 1 урок по теме
содержанием урока.
Узнай, что ты
«Россия –Родина моя»
сможешь сделать на
Всего ты сможешь посетить 5 этом уроке.
дистанционных уроков по этой теме.
Сегодня мы поговорим о мелодии.
Приглашаю также послушать музыкальный материал
урока: Чайковский «Симфония №4»,
Разучить песню «Песня о России» «Во поле берёза». Тебе
нужно выучить одну из песен, записать и прикрепить
звуковым файлом в комментариях к уроку, разгадать
кроссворд.
Твой учитель

3.

Проведи свой урок так
У тебя все
1. Прочитай внимательно презентацию.
получиться
2. Запомни ответы на вопросы:
1. Запомни фамилии композиторов!
2. Запомни названия произведений !
3. Почему мелодию называют душой музыки?
4.Выучи песню;
5. Запомни термины: мелодия • симфония
лирический образ ;
3.Посмотри видеофрагмент.
4.Послушай музыкальный материал в презентации.
5.Выучи песню «Моя Россия»
6.Запиши и вышли мне звуковым файлом.
7.Выполни задания в конце презентации.
8.Вернись к уроку В контакте. В строку
«комментарии» внеси ответы на задания к тексту и
отзыв на урок.

4.

Да, тема сегодняшнего урока –
«Мелодия - душа музыки»
Я не случайно написала ее в кавычках.
Это высказывание замечательного русского
композитора 19 века – Петра Ильича Чайковского.
Вслушайтесь, пожалуйста, еще раз в название:
«Мелодия- душа музыки».

5.

Наша ЗАДАЧА сегодня с вами понять, чем объясняется воздействие
мелодии на самые сокровенные
человеческие чувства.

6.

А что же такое мелодия и почему
она является душой музыки?
Давайте проведем исследование:
Ты можешь сам поиграть на
клавишах.
Попробуй сыграть МЕЛОДИЮ!

7.

8.

Запомни!
Поэтому мелодия – это
законченная музыкальная
мысль, выраженная звуками.
Слово "мелодия" происходит от греческого
слова "melodia","meloc",что означает пение,
напев.
Звуки мелодии всегда ритмически
организованы и имеют ладовую основу,
мажор или минор. От этого зависит характер
мелодии: напевный или танцевальный,
радостный или грустный. То есть мелодия нам
что-то передаёт, выражает. Поэтому
мелодия - главное выразительное
средство в музыке.

9.

Запомни, что « В музыке лирические
произведения это произведения поэтического
характера, передающие внутренний мир и
переживания композитора»

10.

Именно мелодия становится музыкой в жизни
человека. Поэтому не случайно Чайковский
сравнивал мелодию с душой музыки.
« Мелодия,- писал композитор, никогда не
может явиться в мысли иначе, как с
гармонией вместе. Вообще оба этих элемента
музыки вместе с ритмом никогда не могут
отделиться друг от друга…»
В этом, как мы знаем, и состоит единство
всех сторон музыкального произведения.

11.

В отличие от музыкального ритма, способного все
вокруг приводить в движение, мелодия воздействует
совсем иначе.
Она не требует никаких внешних физических
проявлений- ни движений, ни постукиваний в такт. Ее
восприятие происходит как бы в скрытом плане.
Иногда, слушая волнующую мелодию, хочется даже
закрыть глаза- ведь переживание музыки относят к
самым сокровенным человеческим чувствам.
Чем же объясняется воздействие мелодии?
Может быть, тем, что вначале, задолго до создания
музыкальных инструментов, она принадлежала голосу человеческому голосу, пением выражавшему то, что
бессильны были выразить слова?..

12.

Музыка композиторов полна народными
мелодиями. Музыкальные сочинения
П.И. Чайковского, М.И. Глинки, Н.А.
Римского-Корсакова во всем мире узнают
как музыку русскую, богатую душевным
теплом, напевностью и народными
традициями.
мелодия • песенность • симфония
лирический образ

13.

Во поле берёза стояла
р.н.п.
1.Во поле берёза стояла,
Во поле кудрявая стояла.
Люли, люли, стояла. (2 раза)
2.Некому берёзу заломати,
Некому кудряву заломати.
Люли, люли, заломати. (2 р.)
3.Я ж пойду погуляю,
Белую берёзу заломаю.
Люли, люли, заломаю. (2 р.)
4.Срежу с берёзы три пруточка,
Сделаю три гудочка.
Люли, люли, три гудочка. (2 р.)
Выучи и спой песню
5.Четвёртую балалайку,
Четвёртую балалайку.
Люли, люли, балалайку. (2 р.)
6 Стану в балалайку я играти,
Стану в балалайку я играти.
Люли, люли, играти. (2 р.)

14.

Петр Ильич Чайковский –
известный русский композитор,
педагог, дирижёр. Для музыки
Чайковского характерна
напевность, которая взята из
народных мелодий.
Он говорил: "Я желал бы всеми силами души,
чтобы музыка моя распространялась, чтобы
увеличивалось число людей, любящих её,
находящих в ней утешение и подпору…"

15.

Послушайте фрагмент из 4 части Симфонии № 4
П.И. Чайковского.
Какие знакомые напевы вы услышали?
Подсказка!
Послушай
внимательно,
может быть ты
сегодня уже пел эту
народную мелодию?

16.

Спой и выучи песню!
Слова: Соловьева Н. , музыка: Струве Г.
1.У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.
Припев:
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная Нет земли красивей.
2.Для меня Россия - белые берёзы,
Для меня Россия - утренние росы.
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.
Припев.
3.Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь.
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша - это я с друзьями.
Припев.

17.

Задание 1
Выполни задание
Вопрос: Что такое мелодия?
Укажите правильный
вариант ответа:
• Законченная музыкальная мысль;
• Созвучие голосов;
• Сольная песня;

18.

Задание 2
Выбери фотографию П.И Чайковского.Запомни.
М.И.Глинка
П.И.Чайковский
Н.А.Римский
-Корсаков

19.

Задание 3
м ? ?
Разгадай
кроссворд
? ? ?
? ?
?
? ?
? ? ?
?
?
? ? ?
?
е ?
л ? ?
о ? ?
д
и ? ?
? ?
? ?
? ?
я
1. Пьеса с чётким, энергичным ритмом, под которую удобно идти в строю.
2. Красивые ритмичные движения под музыку.
3. Спектакль, в котором соединились музыка и танец.
4. Спектакль, в котором все поют и с помощью пения рассказывают
историю.
5. Русский народный танец, в котором девушки ходят по кругу, взявшись
за руки.
6. Сочинение для оркестра, состоящее из 4 частей.
7. Простое музыкальное произведение, в котором соединились музыка и
стихи(один из трех «китов», основных жанров музыки).

20.

Задание 4
Выбери правильный ответ:
Симфония это 1. Русский народный танец
2. Созвучие
3. Сочинение для оркестра, состоящее из 4 частей.

21.

Задание 5
Какая картинка соответствует
Лирическому произведению?

22.

Тебе удалось узнать значение слова мелодия, симфония,
лирический образ, песенность. Ты понял, что композитор
через мелодию передаёт свои мысли, чувства, переживания,
то есть раскрывает свой внутренний мир, свою душу.
Поэтому по праву можно сказать, что мелодия – это душа
музыки. Лирические произведения это произведения
поэтического характера, передающие внутренний мир и
переживания композитора»
Уметь слушать и понимать музыку– важный навык,
который учит тебя уметь слушать и понимать других
людей. Это поможет тебе лучше учиться и иметь много
друзей.