Н. Н. Носов «Федина задача»

1. Литературное чтение 3 класс Н. Н. Носов «Федина задача»

2. Игра «Отгадай произведение»

ИГРА «ОТГАДАЙ ПРОИЗВЕДЕНИЕ»
Любители придумывать разные истории.
«ФАНТАЗЁРЫ»
Полезное блюдо, которое готовил незадачливый
поварёнок.
«МИШКИНА КАША»
Кусочек ткани, маскирующий дыру на одежде.
«ЗАПЛАТКА»

3.

Н.Н.НОСОВ О СЕБЕ
« Детским писателем я
стал потому, что, когда я
вырос, мне вообще захотелось
стать писателем, потому что у
меня была интересная жизнь,
и было о чём порассказать. К
тому времени я уже заметил,
что люди многого ещё не
понимают, а поскольку дети
понимают ещё меньше, то
лучше писать для детей. Дети
гораздо серьёзнее взрослых, и
они не думают, что они всё на
свете уже постигли и им
ничему не надо учиться».
«Когда
я,
ещё
совсем
младенцем, ездил в трамвае,
то очень любил, сидя на ручках
у матери, смотреть в окно и
вести репортаж о том, что я
видел. Эти мои репортажи, или
комментарии, почему-то очень
смешили пассажиров, ехавших
с нами в трамвае. Когда это у
меня началось, я никак не могу
припомнить. По-моему, я так и
родился, то есть это у меня от
природы, как сказал поэт: «Дар
природный, дар случайный …»
и моей лично заслуги в этом
никакой нет».

4.

1.

5.

О Н. Н. НОСОВЕ
«Они остросюжетные,
насыщенные
комическими
ситуациями.
Главными
героями рассказов Носова
являются мальчики. Они несут
в себе все черты нового
человека,
привычку
изобретать,
отсутствие
умственной лени». В. Катаев
«Носовские
мальчики»
оказываются
сильнее
свалившихся на них неудач.
Они
изобретательные,
энергичные, добрые, честные,
немного самоуверенные. Из-за
своей
неопытности,
самоуверенности,
любопытства, мальчишеской
поспешности
часто
они
оказываются в «комических»
ситуациях. Но в этих ситуациях
они умнеют, растут, получают
трудовые навыки. Становятся
дружными,
правдивыми,
честными и отзывчивыми.

6.

Ачадазанидеф
«Федина задача»

7.

Тема: Н. Н. НОСОВ
«ФЕДИНА ЗАДАЧА»
Цель:
• познакомиться с произведением Н.Н.Носова
«Федина задача»;
• учиться правильно и выразительно читать
произведение Н.Н.Носова «Федина задача»;
• анализировать произведение.

8. Словарная работа

СЛОВАРНАЯ РАБОТА
• РОКОЧУЩИМ БАСОМ – низким мужским
голосом
• БОРЗАЯ – быстрая
• ТИТУЛЯРНЫЙ СОВЕТНИК - высокий служебный
чин (должность) в России до революции
• В МОРЕ ПОЛУДЁННОМ – в море в полдень
• КАФТАН – удлинённый пиджак
• ЧУРБАН – глупый человек
• РЕПРОДУКТОР - громкоговоритель

9. Текст читает заслуженный артист России Л.К. Дуров

ТЕКСТ ЧИТАЕТ ЗАСЛУЖЕННЫЙ
АРТИСТ РОССИИ Л.К. ДУРОВ

10. Какой это рассказ сатирический или юмористический?

КАКОЙ ЭТО РАССКАЗ
САТИРИЧЕСКИЙ
ИЛИ ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ?
Н. Н. Носов говорил, что
ЮМОР – ЭТО ОСМЕИВАНИЕ С ОТТЕНКОМ
СОЧУВСТВИЯ,
А САТИРА – ОСМЕИВАНИЕ С ОТТЕНКОМ
НЕГОДОВАНИЯ.
- Как вы думаете, для чего Н. Н. Носов написал
этот рассказ?
- Чтобы повеселить читателя или с другой целью?

11. Работа над текстом.

• - Какие эпизоды рассказа показались вам особенно
интересными?
• - Почему Федя не мог решить задачу, как вы
поняли? (Объяснения детей.)
• - Почему Федя решил обратиться за помощью к
Юре? Сможет ли Юра растолковать трудную задачу?
Представьте их встречу.
• - Как автор относится к своему герою?
• - Почему автор назвал свой рассказ «Федина
задача»? Какую задачу, по мнению писателя,
должен решить мальчик? Ты догадался?

12. Домашнее задание

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Прочитать рассказ Н.Н.Носова (с. 164-169)
2. Написать отзыв по прочитанному
произведению.

13. РЕФЛЕКСИЯ