методика обучения лексической стороне устной и письменной речи

1.

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
КАЛУЖСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Объект данного
исследования
— методика
обучения
лексической стороне устной и письменной
РАБОТА
С УЧАЩИМИСЯ
6-ОГО
КЛАССА
ИМ.
К.
Э.
речи в 6 и 8 классах средней образовательной школы.
РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ 8-ОГО КЛАССА
Предмет исследования – развитие лексических навыков у учащихся 6 и 8 классов средней
образовательной школы с помощью использования стихотворений и песен.
• Соотнести немецкие предложения с русскими:
Материалом исследования послужил УМК под редакцией И.Л. Бим и Л.В. Садомовой для
6 и 8 классов.
1. неделяучащихся
без расписания
Задания:
2.
3.
4.
Основными
целями настоящей впускной квалификационной
работыучащихся
являются ознакомление с
пару дней
с классом
Результаты
научной методической литературой, в которой рассматриваются вопросы развития лексических
навыков,
для 6материалов
и 8 классов
мы покоряем
миранализ учебного-методического комплекса заданий
после«Немецкий
апробации язык»
комплекса
под авторством И.Л. Бим, Л.В. Садомовой с точки зрения формирования лексических навыков с
помощью
и песенного материала с разработкой и апробацией дополнительных
мы долго
об этомстихотворного
мечтали
зданий для данного УМК.
A. ein paar Tag mit der Klasse;
Результаты
учащихся
Результаты
учащихся
B. davon haben wir
schon lange
geträumt;
до апробации
материалов
до апробации
комплексакомплекса
материалов
C. eine Woche ohne
Stundenplan;
D. wir erobern die Welt
Составить словосочетания, используя текст песни.
Результаты учащихся
после апробации комплекса материалов