Согласование слов-действий со словами-предметами

1. Согласование слов-действий со словами-предметами

2. Артикуляционная гимнастика

. Артикуляционная гимнастика (5-6 раз перед
зеркалом).
1.
Повторить упражнения: «Хомячок», «Улыбка»,
«Трубочка», «Грибок», «Горка», «Дятел».
2. Прочитай строчки:
Ча – ча – ца - ца, ца – ча - ца – ча, ца – ца – ча – ча,
Чо – чо – цо - цо, цо – чо – цо - чо, цо – цо – чо - чо,
Чу – чу – цу - цу, цу – чу - цу – чу, цу – цу – чу – чу,
Че – че – це - це, це – че – це - че, це – це – че – че,
Чё – чё – цё - цё, цё – чё – цё - чё, цё – цё – чё – чё,
Чи – чви, чи – вчи, ци – цви, ци – вци, чи – вичи,
ци – вици.
• 3. Повтори:
Скворцы и синицы - веселые птицы
Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.

3. Объедините предметы в группу

Школьные принадлежности

4. Сделайте разбор слов.

• 1.Портфель. 2. Карандаш
• 1) определить сколько гласных в слове;
к какому ряду относятся, на что
влияют; сколько слогов;
• 2) определите согласные звуки по
порядку, комментируя (согласные
звонкие подчеркиваю зелёным цветом,
согласные глухие подчеркиваю синим
цветом).

5. Повторите чистоговорку

• ЖА – ЖА – ЖА ЕСТЬ ИГОЛКИ У ЕЖА
• ЖИ – ЖИ – ЖИ У НАС ОСТРЫЕ НОЖИ
• СО – СО – СО ПОКАТИЛОСЬ КОЛЕСО
• СУ – СУ – СУ ВОЛК ЖИВЁТ В ЛЕСУ
• ША – ША – ША НАША МАША ХОРОША
• ШИ – ШИ – ШИ НА ПРОГУЛКЕ МАЛЫШИ
• ЗУ – ЗУ – ЗУ
Я ПАСУ КОЗУ

6. Назови слово-предмет и слово-действие

Назови слово-предмет и словодействие
Балерина танцует. Девочка плачет.
Чайник кипит.

7. Подберите слова, подходящие по смыслу. Как они связаны?

• МАЛЬЧИК,
• ИГРАЕТ,
• РУЧКА,
• ПИШЕТ,
• СНЕГ.
• ПАДАЕТ.

8. Физкультминутка

• Я иду и ты идёшь, раз, два, три
• Я пою и ты поёшь - раз, два, три
• Мы идем и мы поем - раз два, три
• Очень дружно мы живем - раз, два, три.
• Я тетрадочку открою и как надо положу.
• Я от вас не скрою: ручку я вот так держу.
• Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

9. «Перепутаница»

учитель - играет
директор - бегает
ученик - руководит
музыкант – пишет

10. Физкультминутка

• шагаем – стоим;
руки поднимаем – опускаем;
приседаем – тянемся вверх;
наклоняемся –
поворачиваемся;
стоим – садимся.

11. Назови слова-действия

12.

Слова-предметы

13.

Слова-признаки

14. В предложении слова связаны по смыслу

15. Пальчиковая гимнастика

• Кошечка
• Обе ладошки сжать в кулачки и поставить на
стол, затем одновременно выпрямить
пальчики и прижать ладони к столу.
Повторить 3-5 раз.
• Кулачок – ладошка.
• Я иду, как кошка.

16. Составь и запиши предложения

•согрело Теплый земля
солнышко .
листва Деревья
покрываться .

17. Итог

С какими словами мы сегодня
работали на занятии?
• На какой вопрос они отвечают?
• Как они подчёркиваются на
письме?
• Как связаны слова-предметы со
словами-действиями в
предложениях?