Профессиональное становление

1. Профессиональное становление

— это форма
личностного становления
человека, рассмотренная сквозь
призму его профессиональной
деятельности. Показателем
профессионального становления
являются формальные критерии
(диплом специалиста,
сертификаты повышения
квалификации, должность) и
неформальные (профессиональное
мышление, умение применять
нестандартные средства для
решения задач, востребованность
труда).

2. Профессиональное становление

Очевидно, что профессиональное становление подразумевает не только
совершенствование трудовых навыков, но и самосовершенствование
личности. Сравнение позиций начинающего специалиста и профессионала
показывает, как меняется человек: из исполнителя он становится
созидателем, от простого приложения знаний и навыков он приходит к
анализу и критической оценке ситуации, от приспособления — к
творчеству. Профессиональная деятельность является необходимым и
самым длительным этапом социализации личности.

3. Этапы профессионального становления личности

1.
Предварительный этап —
человек получает общее
представление о профессии,
осознает собственные
потребности и способности.
Первоначально он
имитирует
профессиональные
взаимодействия в процессе
игры, затем получает
информацию о профессиях и
их особенностях входе
занятий в школе, при
наблюдении, в общении, на
временных подработках и
т.д. В конце этого этапа
молодой человек переходит к
непосредственному выбору
своей будущей профессии;

4. Этапы профессионального становления личности

2.
Подготовительный этап — человек получает среднее и
высшее профессиональное образование, приобретает
необходимые знания, умения, навыки. В ходе этого этапа
молодой человек пробует себя в роли стажера,
практиканта или работает и учится одновременно;

5. Этапы профессионального становления личности

3.
Этап адаптации — начало
профессиональной деятельности, когда
человек усваивает практические навыки и
алгоритмы действий, осваивает основные
социальные роли, приспосабливается к
ритму, характеру, особенностям работы;

6. Этапы профессионального становления личности

4.
Этап профессионализации — этап превращения специалиста в профессионала,
процесс совершенствования и самораскрытия субъекта трудовой
деятельности. В строгом смысле именно на этом этапе происходит
профессиональное становление личности, а все предыдущие этапы — только
подготовка к нему; а этап уменьшения активности — снижение
профессиональной активности, связанное с достижением пенсионного
возраста.

7. Стадии профессионального становления личности

№
п/п
Название стадии
Основные психологические новообразования стадии
Аморфная оптация (0—1 2 лет)
Профессионально ориентированные интересы и склонности
Оптация (12 -16 лет)
Профессиональные намерения, выбор профиля обучения и пути
профессионального образования и профессиональной подготовки,
учебно-профессиональное самоопределение
Профессиональная подготовка (16-23 года)
Профессиональная подготовленность, профессиональное
самоопределение, готовность к самостоятельному труду
Профессиональная адаптация (18-25 лет)
Освоение новой социальной роли, приобретение опыта самостоятельного
выполнения профессиональной деятельности, профессионально важные
качества
Первичная профессионализация (25-30
лет)
Профессиональная позиция, интегративные профессионально значимые
констелляции (метапрофессиональные качества), индивидуальный стиль
деятельности, квалифицированный труд
Вторичная профессионализация (30-38
лет)
Профессиональный менталитет, идентификация с профессиональным
сообществом, ключевые компетенции, профессиональная мобильность,
корпоративность, гибкий стиль деятельности,
высококвалифицированная профессиональная деятельность
Профессиональное мастерство (38 -55 лет)
Творческая профессиональная деятельность, подвижные интегративные
психологические новообразования, самопроектирование своей
деятельности и карьеры, вершина профессионального развития

8. Факторы, определяемые становление личности

Фактор
Природная среда
Нормативное развитие, благоприятные
географическое место жительства и
климатические условия
Отклоняющееся развитие,
неблагоприятные географическое место
жительства и климатические условия
Биологический фактор
Нормальная наследственность,
фиксированный пол, хорошее здоровье
Отягощенная или обогащенная
наследственность, недостаточная
дифференциация пола, задержка
психического развития, акцентуации
характера, сексуальные расстройства
Социальный фактор
Достаточный уровень экономического
благосостояния семьи, стимулирование
развития личности и повышения уровня
ее образованности, психологически
комфортные семейные отношения,
дифференцированное общее и
вариативное профессиональное
образование
Низкий уровень экономического
благосостояния семьи, неполная или
социально неблагополучная семья,
слабодифференцированное обучение в
школе, отсутствие профессионального
образования, игнорирование уровня
профессионализма, отсутствие системы
аттестации, социально-этническое
неравенство
Активности личности
Активная позиция, сверхнормативная
профессиональная активность,
непрерывное образование,
самоорганизация, самообразование,
саморазвитие и самоактуализация
Депрессивная пассивность, социальная
инертность, лень, равнодушие,
социальная дезадаптивность
Случайные события и обстоятельства
Чувствительность к благоприятному
стечению обстоятельств и случайных
знаковых событий
Неблагоприятная судьба,
иррациональные тенденции в развитии,
бессознательное влечение к
разрушению своего «Я»

9.

Профессиональное образование сегодня
выходит из узких рамок
«подготовительного этапа» и
распространяется на последующие
этапы, позволяя не прекращать
обучение в течение всей жизни. Этим
задачам соответствует современная
концепция непрерывного
образования, подразумевающая, что
человек не должен останавливаться в
развитии; ему следует быть в курсе
технологических новинок и последних
идей в профессиональной сфере.
Очевидно, что личностное становление
профессионала возможно только в том
случае, если для профессиональной
деятельности имеется положительная
мотивация, а сама работа вызывает
чувство удовлетворенности.