Пересказ сказки «Лиса и козёл»

1.

Презентация непосредственнообразовательной деятельности по
развитию речи
в подготовительной группе «Почемучки»
на тему: «Пересказ сказки «Лиса и козёл».
Подготовила
воспитатель:
Безега О.В
дата проведения:
20.04.2020

2.

Цель: познакомить детей со сказкой «Лиса и козел».
Задачи:
- учить отвечать на вопросы по содержанию сказки фразами
из текста;
- закреплять умение подбирать определения к
существительным;
-подвести к пониманию значения образных выражений, слов
характеризующих движения героев.
-развивать умение содержательно и
выразительно пересказывать сказку;
-воспитывать интерес и любовь к сказкам.

3.

Ребята посмотрите пожалуйста на экран.
Скажите, что изображено на этих иллюстрациях. (Сказки)

4.

-А вы любите сказки? (Да)
-В каких сказках мы можем встретить лису и козла ?
(«Лиса и журавль», «Волк и козлята», «Лисичка-сестричка и серый волк»)
-Молодцы.
-Давайте познакомимся с новой русской народной сказкой.

5.

-Ну что бы узнать, как она называется вам нужно отгадать загадки.
Что за зверь опасный
Ходит в шубке красной,
Снег разгребает,
Мышек хватает (лиса)
-Слушайте вторую сказку.
Он рогат и бородат
Строго смотрит на ребят.
Если кто озорничает
Тот того он забодает (козёл)

6.

-Как вы думаете, как называется сказка? Правильно «Лиса и козел»
-А сейчас я предлагаю послушать сказку.
Бежала лиса по дороге, на ворон зазевалась и упала в колодец. Воды в колодце немного, утонуть не
утонешь, а выскочить — не выскочишь.
Сидит лиса, горюет. Что тут делать?
Вот идет по той дороге козел, головой помахивает, бородой потряхивает, по сторонам поглядывает.
От нечего делать заглянул козел в колодец. Увидал там лису и спрашивает:
— Здорово, лисонька! Что ты тут делаешь?
— Да вот отдыхаю. Наверху-то жарко, а тут и прохладно и водицы холодненькой сколько хочешь.
А козлу давно пить хочется.
— Да хороша ли вода-то?
— Вода-то хороша, — отвечает лиса. — Да ты прыгай сюда, — вот и попробуешь. Места нам и двоим
хватит.
Козел сдуру и прыгнул. Воду замутил, чуть лису не задавил.
Рассердилась лиса, бранится:
— Ишь, бородатый, и прыгнуть не сумел — всю забрызгал.
Вскочила лиса козлу на спину, со спины на рога, да и вон из колодца. Только козел ее и видел.
Сидит козел в колодце. До вечера досидел, не знает, как выбраться.
Хватился хозяин козла, пошел искать. Искал, искал, насилу нашел. Веревку принес и козла из
колодца вытащил.

7.

Вопросы к сказке.
-Как называется сказка?
-Кто главные герои этой сказки?
-Что случилось с лисой?
-Почему лиса упала в колодец?
-Кто подошёл колодцу?
-Что он спросил у лисы?
-Что лиса ответила ему?
-Почему козёл попал в тот же
колоде?
-Что сказала лиса, когда козёл
прыгнул в колодец?
-Как лиса выбралась из колодца?
-Чем закончилась сказка?

8.

Попробуйте пересказать сказку с помощью картинок.

9.

- А теперь, ребята давайте
вспомним какая была лиса?
(рыжая, пушистая, хитрая,
умная, ловкая, быстрая,
шустрая).
- Какой был козёл? (глупый,
недогадливый,
невнимательный, неумелый,
неумный, серый, рогатый,
бородатый).
- Какой был колодец?
(глубокий, холодный, грязный,
тёмный, мутный, узкий).

10.

Д/и « Цепочка слов»
-Лиса была пушистой, что ещё
может быть пушистым? (шапка,
шарф, снег, котенок).
-Козел был серый, что еще может
быть серым? (туча, заяц, шапка,
шуба).
-Колодец был холодный, что еще
может быть холодным? (снег, лед,
вода, ветер).

11.

Физкультминутка:
Много сказок есть на свете (шагают)
Эти сказки любят дети (приседают)
Про лисичку и зайчонка (имитируют
движение )
И про машу с медвежонком
И семь беленьких козлят, (руки в стороны,
потом к плечам)
Съесть которых волк был рад.

12.

Д/и «Скажи наоборот»
Большой-маленький, холодный-горячий, чистый-грязный

13.

Твердый-мягкий, тупой-острый, мокрый-сухой.

14.

Широкий-узкий, светлый-темный, высокий-низкий.

15.

Старший-младший.

16.

-Молодцы ребята.
Скажите пожалуйста с какой сказкой мы сегодня
познакомились?
Что вам больше всего запомнилось?