Формирование лексико-грамматических средств и развитие связной речи

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 64
Учитель-логопед: Хошенко Надежда Дмитриевна

2.

Уважаемые родители!
В связи с дистанционным образованием сообщаю вам, что занятия будут проходит по следующему расписанию:
понедельник
I. Формирование Формирование Формирование
звукопроизношения.
вторник
среда
четверг
II. Формирование Формирование Формирование
III. Формирование Работа Формирование с Формирование родителями. Формирование IV. Формирование Формирование Формирование
лексико-грамматических Формирование
звукопроизношения
средств Формирование и Формирование развитие Формирование
связной Формирование речи. Формирование
пятница
V. Формирование Формирование Формирование
лексико-грамматических Формирование
средств Формирование и Формирование развитие Формирование
связной Формирование речи. Формирование
Занимайтесь с детьми регулярно, повторяйте ранее пройденный материал, который вы можете посмотреть в
тетрадях для домашних работ. Выполняйте артикуляционную гимнастику ежедневно. Лучше выполнять
упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз. Каждое
упражнение выполняется по 5-7 раз. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание
артикуляционной позы в одном положении). Артикуляционную гимнастику выполняют сидя перед зеркалом.
Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.
Хочется отметить, что только в тесном сотрудничестве родителей и учителя-логопеда, можно достичь
хорошего, качественного и относительно быстрого результата в исправлении и развитии речи ребенка.
Фотографии детских трудов добавляйте Формирование в альбом группы ДОУ №64 «Работы воспитанников» или в
комментарии к записи учителя-логопеда.
Желаю Вам успехов!

3.

4.

5.

6.

7.

Лексическая тема «Мебель». Звуки [х], [х’].
13.04-17.04.2020
I. Тема «Звуки [х]-[х‘]». Формирование Формирование Формирование звукопроизношения. Формирование Видео Формирование урок: Формирование https
://yandex.ru/video/preview/?filmId=1363876442964839487&text=постановка%20звука%20х%20видео%20урок&
path=wizard&parent-reqid
=1586518369700739-1064271552472309660900154-production-app-host-vla-web-yp-66&redircnt=1586518571.1
1. Запомнить: -[х]- Формирование согласный, Формирование глухой, Формирование твердый; Формирование -[х’]- Формирование согласный, Формирование глухой, Формирование мягкий,
2. Дыхательное упражнение «Погреем руки». Многократное Формирование произнесение Формирование звука Формирование [x].
3. Слоговые ряды: Ха–ха Формирование - Формирование ха-ха-ха. Формирование Хо-хо Формирование - Формирование хо-хо-хо. Формирование Хэ-хэ Формирование - Формирование хэ-хэ-хэ. Формирование Хы-хы Формирование - Формирование хы-хы-хы.
Ха-хо-ху Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование ах-ох-ух Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование их-ух-ах Формирование Формирование и Формирование т.д.
4. Игра «Договори словечко».
Родитель Формирование называет Формирование начало Формирование слова, Формирование ребёнок Формирование – Формирование конец Формирование изученных Формирование слов: Формирование у-(хо), Формирование му-(ха), Формирование су-(хо), Формирование ду-(хи), Формирование са-(хар), Формирование у-(ха).
5. Заучите с ребёнком физминутку.
Хомка, Формирование хомка, Формирование хомячок Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование (надувает щеки как хомяк)
Полосатенький Формирование бочок. Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование (гладит себя по бокам)
Хомка Формирование рано Формирование встает Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование (потягивается)
Щечки Формирование моет, Формирование глазки Формирование трет. Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование (делает соответственные действия)
Прибирает Формирование свою Формирование хатку. Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование (наклоняемся и делает вид что подметаем)
Утром Формирование делает Формирование зарядку.
1, Формирование 2, Формирование 3, Формирование 4, Формирование 5 Формирование – Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование (делает упражнение для рук — «ножницы»)
Хомка Формирование сильным Формирование хочет Формирование стать. Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование (показывает «сильный»).

8.

II. Формирование лексико-грамматических средств и развитие связной речи.
Задачи:
Расширение Формирование и Формирование углубление Формирование представлений Формирование о Формирование мебели, Формирование ее Формирование назначение, Формирование деталях, Формирование частях, Формирование материалах Формирование из Формирование которых Формирование она Формирование сделана. Формирование
Уточнение, Формирование расширение Формирование и Формирование активизация Формирование словаря Формирование по Формирование теме Формирование «Мебель»:
Существительные: Формирование стол, Формирование стул, Формирование кровать, Формирование диван, Формирование комод, Формирование сервант, Формирование шифоньер, Формирование тумбочка, Формирование трюмо, Формирование полка, Формирование табурет; Формирование части Формирование
предметов: Формирование крышка, Формирование ножки, Формирование сиденье, Формирование спинка, Формирование подлокотники, Формирование дверцы, Формирование полки, Формирование прихожая, Формирование гостиная, Формирование спальня, Формирование ванная, Формирование
детская, Формирование кабинет; Формирование туалет.
Глаголы: Формирование протирать, Формирование чистить, Формирование ставить-переставить, Формирование двигать-передвинуть, Формирование сложить-разложить Формирование и Формирование т.д.
Прилагательные: Формирование качественные, Формирование обозначающие Формирование цвет, Формирование форму, Формирование предметы Формирование на Формирование ощупь, Формирование широкий-узкий, Формирование чистый-грязный, Формирование
мягкий- Формирование жесткий Формирование и Формирование т.д.
Словообразование: Формирование относительные Формирование прилаг. Формирование от Формирование названия Формирование материала, Формирование принадлежности Формирование (слол-столик Формирование обеденный, Формирование кухонный, Формирование
журнальный, Формирование компьютерный, Формирование письменный, Формирование детский), Формирование ум.-ласкат. Формирование форма Формирование сущ.
Местоимения: Формирование мой, Формирование моя, Формирование моё, Формирование мои.
Предлоги: Формирование на-с, Формирование в-из, Формирование под- Формирование из-под, Формирование за-из-за Формирование к-от.
Числительные: Формирование один, Формирование дона, Формирование одно, Формирование два, Формирование две.
Формирование Совершенствование Формирование грамматического Формирование строя Формирование речи. Формирование Совершенствование Формирование навыков Формирование слогового Формирование анализа Формирование слов. Формирование
Развитие Формирование длительного Формирование плавного Формирование выдоха, Формирование диалогической Формирование речи, Формирование фонематического Формирование восприятия, Формирование зрительного Формирование внимания, Формирование
мышления, Формирование артикуляционной, Формирование тонкой Формирование и Формирование общей Формирование моторики, Формирование координация Формирование речи Формирование с Формирование движением, Формирование ловкости.
Формирование Формирование навыков Формирование сотрудничества, Формирование взаимопонимания, Формирование доброжелательности, Формирование инициативности, Формирование ответственности.
1. Посмотрите с детьми видеоурок по теме «Мебель».
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10480247890816258007&text=
логопедическое%20занятие%20по%20теме%20мебель%20видео&path=wizard&parent-reqid
=1586520635465163-1842802013802160551100214-production-app-host-vla-web-yp-215&redircnt=1586520641.1 Формирование

9.

2. Рассмотрите с детьми картинке по теме «Мебель». Называйте по очереди предметы мебели, попросите ребёнка
прохлопать слова по слогам.
стул
кровать
табурет
качалка
стол
диван
кресло
шкаф

10.

3. Составьте с ребёнком рассказы по схеме о предметах мебели.

11.

4. Разучите с ребёнком пальчиковую гимнастику «Много мебели в квартире».
Раз, Формирование два, Формирование три, Формирование четыре,
Загибаем пальчики.
Много Формирование мебели Формирование квартире. Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Ритмично сжимаем и разжимаем кулачки.
В Формирование шкаф Формирование повесим Формирование мы Формирование рубашку,
А Формирование в Формирование буфет Формирование поставим Формирование чашку.
Чтобы Формирование ножки Формирование отдохнули,
Посидим Формирование чуть-чуть Формирование на Формирование стуле. Формирование Формирование Формирование Загибаем пальчики, начиная с больших,
А Формирование когда Формирование мы Формирование крепко Формирование спали, Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование на каждое название мебели.
На Формирование кровати Формирование мы Формирование лежали.
А Формирование потом Формирование мы Формирование с Формирование котом
Посидели Формирование за Формирование столом.
Чай Формирование с Формирование вареньем Формирование дружно Формирование пили
Много Формирование мебели Формирование в Формирование квартире. Формирование
Ритмично попеременно хлопаем в ладоши
и стучим кулачками.
5. Слепите с ребёнком стол и стул из пластилина.
См. видео урок:
https://yandex.ru/video/preview/?
filmId=14833208388295630108&text=видео%20лепим%20из%20пластилина
%20мебель&path=wizard&parent-reqid=1586523576354996-82946356577549
2407800322-production-app-host-vla-web-yp-282&redircnt=1586523626.1
Ждем фотографии детских трудов!

12.

III. Консультация учителя-логопеда.

13.

Развиваем связную речь. Текст для пересказывания. Предложите ребёнку
послушать рассказ и пересказать его по картинкам.
Однажды, когда мамы не было дома, маленький Ваня взял ножик и вырезал на
столе солнышко. Потом он достал краски и раскрасил солнышко в желтый
цвет. Когда мама вернулась, то она сразу заметила испорченную столешницу
стола. Мама поругала Ваню и объяснила ему, что с мебелью надо обращаться
аккуратно. Тогда она будет служить долго. На следующий день мама и Ваня
отвезли стол в мастерскую. В мастерской Ваня с интересом наблюдал, как
столяр вырезал и прикрепил новую столешницу. Когда мама с сыном привезли
стол домой, то Ваня пообещал, что больше никогда не будет портить мебель.

14.

IV. Тема «Звуки [х]-[х‘]». Формирование Формирование Формирование звукопроизношения Формирование .
1. Проговорите с ребёнком чистоговорки на звук [Х]
Ох-ох-ох — Формирование кинем Формирование в Формирование суп Формирование горох.
Ох-ох-ох — Формирование на Формирование деревьях Формирование мох.
Ух-ух-ух — Формирование тополиный Формирование пух.
Ух-ух-ух — Формирование в Формирование поле Формирование рос Формирование лопух.
Ух-ух-ух — Формирование будит Формирование нас Формирование петух.
Ех-ех-ех — Формирование звонкий Формирование детский Формирование смех.
Ех-ех-ех — Формирование вырос Формирование наш Формирование орех.
Их-их-их — Формирование невеста Формирование да Формирование жених.
Ах-ах-ах — Формирование цапля Формирование в Формирование камышах.
Ах-ах-ах — Формирование высоко Формирование в Формирование горах.
2. Развитие фонематического слуха.
Поиграйте Формирование в игру « Один - много» (с мячом).
Род: Формирование петух Формирование Формирование Формирование - Формирование Формирование Формирование Реб: Формирование петухи
Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование орех Формирование Формирование Формирование Формирование - Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование орехи
Формирование Формирование Формирование Формирование пастух Формирование Формирование - Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование пастухи
Формирование Формирование Формирование Формирование страх Формирование Формирование Формирование - Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование страхи
Формирование Формирование Формирование Формирование запах Формирование Формирование Формирование - Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование запахи
Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование лопух Формирование Формирование Формирование - Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование лопухи
Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование конюх Формирование Формирование Формирование - Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование Формирование конюхи
Попросите ребёнка хлопнуть в ладошки когда
он услышит звук [Х.]
Хорошо ходить Формирование в Формирование походы Формирование по Формирование полям, Формирование лесам, холмам.
Ходим, ходим, ходим, ходим Формирование и Формирование в Формирование жару Формирование и Формирование в холода.
3. Поиграйте вместе.
Игра «Вставь пропущенный звук».
Звукоед Формирование проглотил звук Формирование [Х] Формирование из Формирование начало Формирование слов, Формирование вставьте Формирование
этот звук, Формирование назовите Формирование слова Формирование целиком.
Родитель Формирование называет Формирование слова Формирование не Формирование произнося звука Формирование [Х]:
. Формирование леб, Формирование . обот, Формирование . Формирование олод, Формирование . орек, Формирование . рам. Формирование
А Формирование из Формирование этих Формирование слов Формирование звукоед Формирование съел звук Формирование [Х], Формирование в Формирование конце Формирование слова: Формирование
оре ., Формирование стра ., Формирование шоро .,запа ., Формирование петух ., лопух . .

15.

V. Формирование лексико-грамматических средств и развитие связной речи.
1. Поиграйте с ребёнком.

16.

17.

Д/И «Четвёртый лишний»

18.

19.

20.

Д/И «Помогите Пете».
Спросите Формирование у Формирование ребёнка Формирование какая Формирование мебель Формирование стоит Формирование в Формирование комнате:
Какая Формирование мебель Формирование стоит Формирование в Формирование Петиной Формирование комнате? Формирование
Где Формирование эта Формирование мебель Формирование стоит?
Примерные Формирование ответы Формирование ребёнка: Формирование
- Формирование у Формирование она Формирование стоит Формирование стол, Формирование
- Формирование возле Формирование стола Формирование стоит Формирование шкаф, Формирование
- Формирование перед Формирование шкафом Формирование стоит Формирование стул
- Формирование на Формирование шкафу Формирование стоит Формирование табурет
- Формирование за Формирование столом Формирование стоит Формирование кровать
- Формирование посреди Формирование комнаты Формирование стоит Формирование кресло
- Формирование стены Формирование стоит Формирование диван
- Формирование над Формирование диваном Формирование висит Формирование полка.
После Формирование выполненного Формирование задания Формирование обязательно Формирование похвалите Формирование ребёнка!
2. Повторите с ребёнком пальчиковую гимнастику «Много мебели в
квартире». См. Формирование занятие Формирование II Формирование по Формирование теме Формирование «Мебель».
3. Нарисуйте вместе кресло: см. Формирование видео Формирование урок.
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=23952438115
54650183&text=%
D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%20%D1%80
%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC%20%D0%
BC%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C&path=
wizard&parent-reqid=1586529574233054-7730935264
56283989400213-production-app-host-man-web-yp-18
7&redircnt=1586529577.1
Ждем фотографии детских трудов!