Ян Амос Коменский (1592-1670) и его педагогическая мысль начала Нового времени

1. Ян Амос Коменский (1592-1670) и его педагогическая мысль начала Нового времени

Выполнила: студентка 2
курса КПИ, гр.НОР_300
Дугданова Арюна Ж.

2.

• Ян родился 28 марта 1592 г. в городке Нивнице , Южная Моравия в Чехии

3. Жизнь Ян Амос Коменский

• В 1616 г. он стал священником семейной Общины
чешских братьев и проповедником
• В 1627 г. Каменский начал работать над «Дидактикой»
на чешском языке и закончил ее в 1632 г
• По приглашению амстердамского сената в 1657 г. он
выехал в Голландию, где прожил до самой

4. Основные труды

• В 1627 г. начал создавать
«Великую дидактику», т.е.
общую теорию обучения.
• Написал книгу для родителей
«Материнская школа» – о
воспитании детей в семье,
• «Мир чувственных вещей в
картинках »,
• «Открытая дверь языков и всех
наук" (1631) »,
• «Физика
• «Астрономия». «Законы хорошо
организованной школы» и др

5. Основные идеи обучения

• Начинать обучение надо по
возможности раньше Всеобщее
обучение –мальчики, девочки,
знатные и нет, богатые и
бедные, городские и сельские
Учебный материал должен
соответствовать возрасту
учеников
• Классно-урочная система
Дисциплина (без нее не может
быть хорошей школы)

6. Труды Коменского

• 1618 - начинает первый труд «Письма к небу»
• 1622-1627 – произведения «Скорбный» и «Лабиринт
света»
• 1928 – начинает труд «Великая дидактика»
• 1633 – «Материнская школа»
• 1928-1941 – трактаты «Открытая дверь языков»,
«Открытая дверь предметов», «Предвестник
пансофии» (всеобщей мудрости)
• 1641 – «Путь света»
• 1652 – пособие «Мир чувственных вещей в картинках»
• 1653 – песенно-драматический сборник «Школа-игра»

7. Дидактические принципы

• Природосообразно
сть
• Последовательност
ь
• Наглядность
• Систематичность
• Сознательность
• Посильность
• Прочность

8. Учитель по Коменскому

• Должность учителя «настолько превосходна, как никакая
другая под солнцем»
• Должен «увлекать учеников благим примером», быть
честным, деятельным, настойчивым, высоконравственным
• Должен быть отцом учащимся
• Должен любить свое дело, владеть педагогическим
мастерством
• Должен учитывать и побуждать интерес к знаниям
• Пробуждать самостоятельную мысль учащихся, готовить
из них деятельных людей, заботящихся о всеобщем благе
• Учитель, по Коменскому, постоянно совершенствуется в
своих знаниях и умениях академия

9. Умственное воспитание – это познание самого себя и окружающего мира сообразно природе

• Обязательное изучение:
Грамматики
Физики
Математики
Этики
Диалектики
Риторики

10. Основные идеи школы

• Создание школы нового
типа:
• она должна была иметь 7
последовательных классов
со своими комнатами,
учителями и учебниками.
• В каждом классе
планировалось 1200 часов
учебных занятий в год.
• Предусматривалось время
для игр, выходные и
каникулы.

11. Коменский выделяет несколько возрастных периодов

Детство
От рождения до 6 лет
Юность
От 12 до 18 лет
Отрочество
От 6 до 12 лет
Возмужалость
От 18 до 24 лет

12. Школа для детей до 6 лет :

Материнская школа:
• дошкольное воспитание под руководством матери.
Ребенок получает:
• образные представления об окружающем мире,
науках ( естествознание, астрономия, география).
• элементарные навыки труда и хозяйства, знакомится с
предметами домашнего обихода, их употреблением,
учиться самостоятельно ухаживать за собой
• "Нравственное воспитание детей дошкольного
возраста, как указывал он, заключается в воспитании у
них умеренности, опрятности, трудолюбия,
почтительности к старшим, послушания, правдивости,

13. Для отрочества ( от 6 до 12 лет ):

Школа родного языка:
• в каждой общине, селении, местечке.
• предназначена для детей без различия пола, сословий,
вероисповеданий и национальности. Это один из первых опытов
единой школы, относительно отделенной от церкви и
направленной на обучение живому, родному языку.

14. Для юношей ( от 12 до 18 лет ) :

Латинская школа, или гимназия:
• должны быть в каждом городе.
• дает более продвинутое образование изучаются уже
и иностранные и древние языки (латинский,
греческий). Изучаются так называемые "свободные
искусства" (философия, риторика и пр.), а так же
естествознание, география, история

15. Для возмужалых молодых людей ( от 18 до 24 лет ) :

Академия :
• в каждом государстве или большой области.
• Коменский не ставил в своих трудах задачу реформы высшего
образования, так как в то время оно было традиционным, и,
большей частью значительно независимым от внешних факторов,
педагог ограничивается лишь перечислением классических
университетских факультетов того времени в своей "академии":
богословский, юридический и медицинский.

16. Нравственное воспитание

(4 добродетели необходимо вырабатывать с детства)
СПРАВЕДЛИВОСТЬ
МУЖЕСТВО
МУДРОСТЬ
УМЕРЕННОСТЬ

17. Средства нравственного воспитания

• пример родителей, учителей, товарищей
• наставления, беседы с детьми; наставления, беседы с детьми;
• упражнения детей в нравственном поведении (в частности, в
воспитании мужества);
• борьбу с распущенностью, с ленью, необдуманностью,
недисциплинированностью.
Большое значение в процессе нравственного воспитания имеет
выработка положительных привычек.

18. Основные заслуги

Основоположник педагогической
науки, оказал большое влияние на
развитие школы во всем мире.
Создал учебники – образцы для
создания учебников во всем мире.
Выдвинул много принципов,
правил по организации учебной
работы.
Разработал теоретические основы
классно-урочной системы,
организацию школы.
Разработал теорию дошкольного
воспитания.
Дал критическую оценку всей
отжившей средневековой системе
воспитания

19.

• Ян Амос Коменский - последние дни в Наардене