Похожие презентации:
Основные сферы жизни общества
1.
Какие сферы жизни общества Вызнаете?
Основные сферы
жизни общества
Экономическая
сфера
Социальная
сфера
Политическая
сфера
Духовная
сфера
2.
Охватывает взаимоотношенияПолитическая
социальных групп в обществе,
здравоохранение, досуг, социальное
обеспечение.
Экономическая
Связана с наукой, образованием,
культурой, религией, искусством.
Обеспечивает порядок в обществе,
Социальная
издаёт законы и следит за их
исполнением.
Включает производство (товары и
Духовная
услуги), обмен, потребление и
распределение.
3.
1=ММОРАЛЬ
4.
МОРАЛЬ5.
ПЛАН:1. Мораль.
2. Человеческие ценности.
3. Нормы морали.
4. Добро и зло.
6.
Задание.Оцените
поведение
мальчика.
7.
Мама разбудила Толика в 9 часов утра и попросила сходить вмагазин. Он пролежал в постели, уставившись в телевизор, до 11
часов. Не выполнил просьбу мамы.
После завтрака, прихватив пару яблок, вышел погулять с
собакой. Тут же пнул ее ногой (лаяла от радости).
Мама просила быть дома в 13 часов – к обеду. Встретил
одноклассника. Тот напомнил, что по математике задали трудную
задачку. Во время разговора Толик начал грызть второе яблоко.
Вернулся домой в 14 часов. После обеда мама сказала, что
пора делать уроки. “А нам не задали”, – сказал Толик.
Обманул маму.
В 16 часов он пошел в парк играть в футбол. Мяч застрял на
дереве. Толик выломал из куста длинную ветку и сбил мяч.
Возвращаясь домой, увидел на земле кошелек. Озабоченная
женщина, глядя в землю, ходила рядом. Толик незаметно поднял
кошелек и побежал покупать мороженое.
У перехода через улицу стояла слабовидящая старушка. Толик
рванулся через улицу мимо старушки прямо к магазину.
8.
Оценка поведения людей:9.
МОРАЛЬ – это духовные правила,которые определяют
поведение человека, его отношение
к другим людям, к окружающей
среде и к самому себе с точки
зрения добра и зла,
справедливости и
несправедливости.
10.
МОРАЛЬ – это духовныеправила, которые
определяют
поведение человека.
11.
ПЛАН:1. Мораль.
2. Человеческие ценности.
3. Нормы морали.
4. Добро и зло.
12.
ЦЕННОСТЬ - это значимость объектовокружающего мира для человека.
Человеческие ценности
Материальные
ценности в
вещественной форме,
в виде вещей,
предметов
Духовные
необходимые для
формирования и
развития внутреннего
мира людей
13.
ОПРЕДЕЛИМ ПРОЯВЛЕНИЯМАТЕРИАЛЬНЫХ И ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ.
14.
ПЛАН:1. Мораль.
2. Человеческие ценности.
3. Нормы морали.
4. Добро и зло.
15.
Нормы морали — правила, одобряемыебольшинством людей; образцы поведения,
признанные в обществе обязательными.
Моральная ответственность — ответственность за
нарушение моральных норм (осуждение).
Нормы права — установленные государством
правила поведения людей, обязательные для
исполнения.
Нормы права государство в письменном виде
закрепляет в законах.
Несоблюдение норм права — правонарушение —
приводит к правовой (юридической) ответственности.
16.
Задание. Какие поступки в большей меререгулируются нормами морали («М»), а какие
— права («П»)?
Не выполнил обещание
Разбил окно на
соседской даче
Взял без спросу чужую
вещь
Лгал
Утаил часть доходов от
налоговой инспекции
Украл кошелек у
состоятельного
господина
м
П
П
м
П
П
Не выполнил домашнее
задание
м
Оставил в опасности тонущего
подростка
П
м
м
м
Не позвонил больному
товарищу
Ломал деревья
Рассказывал небылицы о
знакомых
Не сообщил в милицию о
готовящемся преступлении
П
17.
Определи нормы морали и нормыправа.
18.
Определи нормы морали и нормыправа.
19.
Задание 1.Запишите главныеморальные нормы.
1)
2)
3)
4)
5)
...............
………………
………………………
……………………
......................
МЫ ПОЛУЧАЕМ ОТВЕТ НА ВОПРОС : ЗАЧЕМ НУЖНА МОРАЛЬ.
ЧТОБЫ НАУЧИТЬ НАС, КАК ОТНОСИТЬСЯ К ЛЮДЯМ…
20.
ПЛАН:1. Мораль.
2. Человеческие ценности.
3. Нормы морали.
4. Добро и зло.
21.
Задание 2. выпишитеположительные и отрицательные
качества человека.
Отрицательные
качества
Положительные
качества
22.
ДОБРОДОБРО- ЭТО
СПРАВЕДЛИВОСТЬ,
МИЛОСЕРДИЕ, ЛЮБОВЬ К
БЛИЖНЕМУ.
НО ЧТО ОПРЕДЕЛЯЕТ
ЧЕЛОВЕКА КАК
ДОБРОГО?
ВАШИ ПРИМЕРЫ.
23.
ВСЕ, ЧТОПРОТИВОПОЛОЖНО
ДОБРУ,
ЕСТЬ ЗЛО.
ЗЛО
ПОНЯТИЕ ЗЛА
ОБЪЕДИНЯЕТ В СЕБЕ
ВСЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ
ЯВЛЕНИЯ.
24.
РЕФЛЕКСИЯo На уроке мы говорили о …
o На уроке я узнал(а) ….…
o Я выполнял(а) задания ……
o Цели урока ..…
(достигли/ не достигли)