Мотивационный компонент образовательной деятельности по СКР, РР детей с ОВЗ

1.

МАДОУ «Детский сад №131»
Мотивационный компонент
образовательной деятельности
как эффективное условие
социально-коммуникативного и
речевого развития детей с ОВЗ в ДОУ
Учитель-логопед: Дмитриева Н. Г.

2.

3. 4 типа мотивации 1 тип — игровая мотивация— «Помоги игрушке»   2 тип мотивации - помощь взрослому- «Помоги мне»   3 тип

4 типа мотивации
1 тип — игровая мотивация— «Помоги игрушке»
2 тип мотивации - помощь взрослому«Помоги мне»
3 тип мотивации- «Научи меня».
4 тип мотивации- «Создание предметов своими
руками для себя»

4. Нельзя незаинтересованного человека заставить вкладываться. И мало заинтересованного нельзя. А сильно заинтересованный сам

вкладывается, его, наоборот,
заставить не вкладываться нельзя.

5. Оценка — одно из действенных средств, находящихся в распоряжении педагога, стимулирования учения, положительной мотивации,

влияния на личность.
Именно под влиянием объективного
оценивания у детей создается адекватная
самооценка и критическое отношение к
своим успехам.

6.

Оценка педагога

7.

Шкатулка
достижений

8.

Экраны
оценивания

9.

10.

Яблоня успеха

11. Самооценка

12.

13.

14.

Самооценка

15.

ПОКАЗ ЭКРАНОВ НА СЛАЙДЕ

16.

Взаимооценка

17. Спасибо за великолепную работу!