Система работы по профилактике отклоняющегося поведения у подростков в условиях образовательного учреждения интернатного типа

1.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«КАМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Выпускная квалификационная работа
ПМ 02. Социальная работа с семьей и детьми
Система работы по профилактике
отклоняющегося поведения у подростков в
условиях образовательного учреждения
интернатного типа
Автор: Дукмасова К.С. студентка 4 курса
специальности 39.02.01
«Социальная работа»
Руководитель: Автомонова Т.А.
преподаватель
высшей квалификационной категории

2.

Актуальность
Девиантное поведение подрастающего поколения –
одна из самых сложных и важных проблем современного
общества.
Многообразие
факторов,
влияющих
на
девиантность поведения, необходимость социализации и
реабилитации представителей подросткового возраста с
девиацией,
теоретического
способствует
и
росту
практического
исследований
характера,
среди
которых значимое место отводится социальной работе

3.

Изучение проблемы девиантного поведения
представлено в трудах ученых
Минненур
Ахметхановна
Галагузова
Яков Ильич
Гилинский
Владимир Николаевич
Кудрявцев

4.

Научно-исследовательский аппарат
исследования
Объект
исследования
поведение подростков.
-
девиантное
Предмет
исследования
профилактика
девиантного поведения подростков.

5.

Научно-исследовательский аппарат
исследования
Цель исследования:
изучение особенности деятельности
специалиста по социальной работе по
профилактике девиантного поведения
подростков

6.

Научно-исследовательский аппарат
исследования
Задачи исследования:
1. Рассмотреть девиантное поведение
психолого-педагогическую проблему.
как
2. Описать особенности проявления девиантного
поведения в подростков возрасте.
3.
Раскрыть
содержание
профилактики
девиантного
поведения
подростков
в
образовательной организации.
4. Провести опытно- экспериментальную работу
по социально -педагогической профилактике
девиантного поведения подростков.

7.

Научно-исследовательский аппарат
исследования
Гипотеза исследования:
программа
социально-педагогической
профилактики девиантного поведения подростков
эффективна при комплексной деятельности,
включающей в себя социально-педагогическую и
информационно-просветительскую
направленность,
которые
способствуют
предотвращению проявлений форм девиантного
поведения.

8.

Научно-исследовательский аппарат
исследования
Методы исследования:
изучение теоретической научной литературы,
анализ, сравнение, обобщение мнений;
тестирование, анализ результатов; методы
статистической обработки результатов
эксперимента

9. База исследования

Государственное бюджетное образовательное учреждение
Ростовской области Каменск-Шахтинская школаинтернат

10.

ГлаваI. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦИФИКИ
РАБОТЫС ПОДРОСТКАМИ, ИМЕЮЩИМИДЕВИАНТНОЕ
ПОВЕДЕНИЕ
1.1.Девиантное поведение как социально педагогическая проблема
1.2.Особенности
проявления
поведения в подростков возрасте
1.3.Понятие
и
девиантного
сущность
профилактики
девиантного
поведения
подростков
в
образовательной организации

11.

Глава II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО
ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
2.1. Организация и результаты констатирующего этапа
эксперимента по выявлению склонности к девиантному
поведению подростков
2.2. Содержание преобразующей деятельности по социально
-педагогической профилактике
девиантного поведения
подростков
2.3.
Результаты
контрольного
этапа
опытноэкспериментального
исследования
по
социальнопедагогической профилактике девиантного поведения
подростков

12.

Диагностический инструментарий
1.Диагностический опросник для выявления
склонности к различным формам девиантного
поведения «ДАП-П»
2. Опросник суицидального риска (модификация
Т.Н. Разуваевой)
3.Опросник
«Определение
склонности
отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел)
к

13.

Процентное распределение показателей выявления склонности к
различным формам девиантного поведения «ДАП-П» на
констатирующем этапе эксперимента
Выборка (n=21)
Аддиктивное Делинкветное Суицидальный
поведение
поведение
риск
Высокая склонность
2чел (10%)
-
-
Значительная
предрасположенность
7 чел (33%)
3 чел (14%)
-
Низкая склонность
12 чел (57%)
18 чел (86%)
21 (100%)

14.

Результаты опросника суицидального риска
(модификация Т.Н. Разуваевой) на констатирующем
этапе эксперимента
100%
100%
81%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
48% 52%
33%
24%
13%
20%
0%
76%
67%
30%
10%
90%
100%
0%
10%
0%
Параметр выявлен
Параметр не выявлен

15.

Результаты опросника «Определение склонности к
отклоняющемуся поведению» на констатирующем
этапе эксперимента
Склонность к делинкветному
поведению
0%
Волевой контроль эмоц. Реакций
90%
10%
4,00%
52%
44%
14%
Склонность к агресии и
насилию
86%
0%
Склонность к
самоповреждающему… 0%
Склонность к аддиктивному
поведению
81%
19%
52%
48%
0%
14%
Склонность к преодолению
правил
86%
0%
14%
19%
Установка на социальную
желательность
0%
67%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень

16.

Содержание преобразующей деятельности по
социально -педагогической профилактике
девиантного поведения подростков
Программа социально -педагогической профилактики девиантного
поведения подростков
Цель программы: создание условий социально
профилактики девиантного поведения подростков.
-
педагогической
Задачи программы:
актуализация
представлений
подростков
об
их
иответственности,
знакомство
с
информационно-правовой
профилактики девиантного поведения;
правах
частью
предупреждения
форм
девиантного
поведения
(аддиктивные,
делинквентные формы, суицидальный риск) на основе внутриличностных и
поведенческих изменений;
стимулирование процесса личностного развития, достижение оптимального
уровня жизнедеятельности, формирование и принятие позитивных
жизненных целей, развитие мотивации к их достижению.

17.

Результаты контрольного этапа опытно-экспериментального
исследования по социально-педагогической профилактике
девиантного поведения подростков
100%
100%
90%
86%
90%
100%
80%
70%
62%
57%
60%
50%
33%
40%
28%
30%
20%
10%
14%
10%
10%
0%
10%
0%
0% 0%
0% 0%
Аддиктивное
Высокая пред
Делинкветное
Значиетльная пред
Суицидальное
Низкая пред
Контрольный этап
Констатирующий этап
Контрольный этап
Констатирующий этап
Контрольный этап
Констатирующий этап
0%

18. Результаты по шкале демонстративность опросника суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой) на начальном и контрольном

этапах эксперимента
60%
50%
48%
56%
52%
44%
40%
Параметр выявлен
Параметр не выявлен
30%
20%
10%
0%
Демонстративность
"до"
Демонстративность
"после"

19. Результаты по шкале аффективность опросника суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой) на начальном и контрольном этапах

эксперимента
70%
67%
60%
52%
48%
50%
40%
33%
Параметр выявлен
Параметр не выявлен
30%
20%
10%
0%
Аффективность
"до"
Аффективность
"после"

20. Результаты по шкале максимализм опросника суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой) на начальном и контрольном этапах

эксперимента
80%
76%
67%
70%
60%
50%
33%
40%
24%
30%
20%
10%
0%
Максимализм "до"
Максимализм
"после"
Параметр выявлен
Параметр не ыявлен

21. Выводы

Цель и задачи, поставленные нами в начале
работы, были реализованы.
Гипотеза подтверждена.
Данная тема, не смотря на ее значительную
разработанность в науке, открыта для
изучения учеными и может найти различные
исследовательские направления.