Культурные практики в проектной деятельности дошкольников

1.

Культурные практики в
проектной деятельности
дошкольников
Подготовила:
воспитатель Ледяева Т.А.
с.Большая Глушица
2021г

2.

«Скажи мне - и я забуду,
покажи мне - и я запомню, дай
мне действовать самому - и я
научусь.»
Китайская пословица

3.

Учеными установлено, что только 10%
информации дети запоминают на слух,
20% через зрительное восприятие, и до
70% информации усваивается ребенком,
если он выполняет действия
самостоятельно.

4.

Культурные практики в проектной деятельности
дошкольников
Наименован
ие проекта
«Хлеб всему голова»
«Снег - снежок»»
«Сказочники»
исследовательский,
групповой,
долгосрочный
Познавательноисследовательский,
групповой,
краткосрочный
Творческий,
познавательный,
среднесрочный
Участники
проекта
Педагоги, воспитанники
подготовительной
группы, родители
воспитанников
Педагоги и воспитанники Педагоги и
подготовительной группы, воспитанники старшей
родители воспитанников
группы, родители
воспитанников
Цель
проекта
сформировать систему
знаний детей о
производстве хлеба
развитие творческой и
познавательной
активности дошкольников
в процессе
исследовательской
деятельности.
Вид проекта Познавательно-
Развивать интерес к
творчеству А.С.
Пушкина, умение
эмоционально
воспринимать
произведения русского
литературы, получать
радость от занятий
чтением и искусством.

5.

Основные культурные практики, осваиваемые
воспитанниками:
Игра (сюжетная и Сюжетно-ролевые игры:
«Магазин», «Семья», «Мы –
с правилами)
Сюжетно-ролевые игры:
«Путешествие по улице»,
дидактические игры:
«Когда это бывает?»,
«Зима - лето», «Загадкиотгадки», «Подбери
признак», «Угадай по
описанию».
Сюжетно-ролевая игра: «В
гостях в
Лукоморье»Строительные
игры: «Терем для семи
богатырей», «Флот царя
Солтана»
Рисование «Хлебное поле»,
«С\х техника»
рисование «Деревья в
снегу», «Снежный лес»,
«Снежинки»;
лепка из пластилина
« Снегурочка»,
«Снежинка», «Снеговик»;
вырезывание снежинок
из бумаги; постройки из
снега «Снежная баба»,
«Снежная крепость».
Рисование «Золотой
петушок», Аппликация
обрывная методом
мозаики: «Золотая
рыбка», Рисование
коллективное с
элементами аппликации
«Флот царя Салтана».
наблюдение за
состоянием погоды;
за снегом (белый,
пушистый, искристый,
Работа в мини-музее,
знакомство с предметами
старинного русского быта
хлеборобы»
Продуктивная
деятельность
Аппликация с элементами
конструирования из бумаги
в технике оригами
«Колоски», Лепка
хлебобулочных изделий,
«Пшеничное поле», «Что
можно приготовить из
муки» и т.д.
Познавательноисследовательска
я деятельность
Работа с энциклопедиями,
рассматривание сюжетных
картин по теме,
проращивание зерен

6. Проекты

Проект
«Зимние виды спорта»
в подготовительной группе
Автор: Ледяева Татьяна
Анатольевна, воспитатель СП
детский сад «Красная Шапочка»
ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с Большая
Глушица
14.06.2022

7. Свободные практики детской деятельности (продуктивная деятельность)

14.06.2022

8.

14.06.2022

9. Практики игрового взаимодействия(игры)

14.06.2022

10.

14.06.2022

11. Культурные практики познания мира и самопознания (поисково исследовательская деятельность)

14.06.2022

12.

14.06.2022

13. Культурные практики здорового образа жизни (физическое развитие)

14.06.2022

14. Коммуникативные практики

14.06.2022

15.

14.06.2022

16.

Где еще в образовательном пространстве можно
использовать культурные практики?
• Совместная игра воспитателя и детей
• Ситуации общения и накопления
положительного социально- эмоционального
опыта
• Творческая мастерская
• Музыкально-театральная детская студия

17.

Таким образом, культурные практики формируют
общую культуру личности дошкольника, развивают
их социальные, нравственные, эстетические,
интеллектуальные, физические качества. Также
культурные практики детства являются мощным
инструментом для развития инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, а
также формирования предпосылок к учебной
деятельности.

18.

Спасибо за внимание!
14.06.2022