Похожие презентации:
Антон Павлович Чехов. О любви
1. Антон Павлович Чехов
2.
Жизнь дается человекуодин раз,
И нужно прожить ее
бодро,
Осмысленно, красиво.
А.П.Чехов
3. А.П. ЧЕХОВ – МАСТЕР КОРОТКОГО РАССКАЗА
А.П. Чехов – талантливыйписатель, врач, тонкий
психолог, мастер короткого
рассказа.
В своих произведениях
старался показать
несовершенство
существующей жизни,
пошлость маленьких людей
и помочь им излечиться от
физических и нравственных
болезней.
4.
В 1890 году Антон Павлович Чехов, уже известный писатель,предпринял путешествие через всю страну на остров Сахалин к месту содержания каторжан и ссыльных.
Поездка на Сахалин изменила жизнь и творчество Чехова.
На этот остров Чехов поехал, чтобы быть рядом с каторжниками. Здесь
он сделал за три месяца единолично перепись населения, беседовал с
разными людьми. Чехов, как гражданин и художник, решил показать
людям суровую правду. Итог поездки - вышедшая в 1894 году книга
«Остров Сахалин»
После этого к явлениям отечественной действительности он стал
относиться более резко. Первыми из крупных произведений,
написанных после поездки, стали повесть под названием "Дуэль"
(издана в 1891 году), а также "Палата №6" - рассказ,
опубликованный в 1892 году.
С весны 1892 года писатель поселяется в Мелихово, подмосковном
имении, занимается благотворительной общественной деятельностью,
лечит крестьян, строит школы, медпункт. В Мелихово написана его
«Маленькая трилогия»
5. Мелихово (усадьба) Государственный литературно-мемориальный музей-заповедник А. П. Чехова
6. Здесь жил А.П.Чехов
7.
«Маленькая трилогия».В Мелихове была
написана и знаменитая
«маленькая трилогия»,
Состоящая
из рассказов:
«Человек в футляре» ,
«Крыжовник»,
«О любви»
(1898 г),
8.
По каким признакам мы можемобъединить рассказы в трилогию?
Действуют одни и те же герои:
учитель гимназии Буркин,
ветеринарный врач Иван Иваныч
Чимша-Гималайский
и помещик Алехин,
каждый из которых рассказывает свою
историю.
Истории, в свою очередь, объединены одной
общей темой — темой «футлярности» .
9. Футлярность
– это обособленность,неспособность человека выйти за
пределы стандарта, сблизиться с людьми
и окружающим миром, страх перед всем
и всеми, перед завтрашним днём,
жизненными изменениями.
Простыми словами – замкнутость.
10.
Тема: Рассказ А.П.Чехова«О любви» как история
об упущенном счастье.
11. О чем вы задумались, прочитав рассказ «О любви»?
Каким должен быть человек, чтобыстать счастливым?
Какую роль могут сыграть сомнения в
жизни человека?
Какую роль играет любовь в жизни
человека?
Всегда ли любовь может осчастливить
человека?
12. В чем особенность композиции рассказа?
Что послужилоповодом к
разговору о
любви?
Что мешает
любви, по
мнению героя
рассказа?
Рассказ Алехина о любви
красавицы Пелагеи и
пьяницы Никанора.
Размышления о том,
хорошо это или нет
Это рассказ в рассказе.
13. Кто главный герой рассказа?
Приносила лиАлехину
удовлетворение его
жизнь помещика?
Нет, не приносила.
Его заставлял
работать в деревне
долг. Он не имел
возможности
заниматься
самообразованием,
испытывал скуку и
одиночество, очень
уставал.
14. Что говорит Алёхин о себе из его рассказа о жизни в Софьине?
Алёхин говорит о себе: «По воспитанию ябелоручка, по наклонностям – кабинетный
работник».
15. Помещик Алехин.
Что с героемпроизошло после
того, как он
поселился в
деревне?
Что мешало герою
сменить образ
жизни?
Что меняет его
спокойную жизнь?
Забыл все свои
«культурные
привычки».
Нежелание что-либо
менять в своей
жизни.
Знакомство с Анной
Алексеевной
16. О чём говорит первое впечатление Алёхина от встречи с Анной Алексеевной?
Он сразупочувствовал в ней
«существо близкое,
уже знакомое, точно
это лицо, эти
приветливые, умные
глаза я видел уже
когда-то в детстве, в
альбоме, который
лежал на комоде у
моей матери».
17. Как развивались отношения между героями?
Во время второй встречи,почти через полгода, у
Алёхина опять возникает то
же чувство близости. Анна
Алексеевна признаётся, что
думала о нём,
предчувствовала их встречу.
Каждая встреча с Анной
Алексеевной производила
впечатление «чего-то нового,
необыкновенного и важного»
для героя рассказа.
18. Какие вопросы мучают Алёхина и Анну Алексеевну?
Герой задаёт себебесчисленное множество
вопросов, которые, с его точки
зрения, оправдывают его:
«К чему может повести наша
любовь?»,
«Честно ли это?»,
«Куда бы я мог вести её?»,
«Как бы долго продолжалось
наше счастье?»
Подобными вопросами
задавалась и героиня.
19. Словарная работа. Что такое счастье?
В «Словаре русского языка» С.И.Ожегова даноследующее определение счастья: «Счастье –
чувство и состояние полного, высшего
удовлетворения».
В «Советском энциклопедическом словаре»
счастье – «понятие морального сознания,
состояние человека, соответствующее
внутренней удовлетворённости своим бытием,
полноте и осмысленности жизни».
20. В чем суть рассказа?
Почему герои неговорили друг другу о
своей любви?
Почему не боролись за
свое счастье?
С одной стороны – страх
перед новыми
отношениями, перед
решительным разрывом
со старой средой – это
новая форма футляра в
человеческой жизни.
С другой стороны –
герои осознавали свою
ответственность перед
семьей, детьми, домом,
которые мыслились в
российском обществе
как высшие ценности.
21. Почему герои рассказа А.П.Чехова не могут быть счастливы?
22.
Знали ли Алёхин и Анна Алексеевна о том, чтолюбовь взаимна? Почему герои скрывали свои
чувства?
На этот вопрос косвенно отвечает Алёхин: «Во мне все
видели благородное существо». Эта фраза
подразумевает, что благородство было внешним.
Соблюдение приличий, общественной морали,
бесконечные сомнения, неверие в себя и любимого
человека привели к обратному результату: герои
разрушают истинные чувства, лгут себе и другим. Это
приводит Анну Алексеевну к «расстройству нервов»,
сознанию «неудовлетворённой, испорченной жизни».
Примерно то же испытывает и Алёхин. Он понимает, но
поздно, «как ненужно, мелко и обманчиво было всё то,
что…мешало любить».
23. Какую роль играет вставной рассказ о любви Пелагеи к повару Никанору?
Рассказ пронизан мыслью одисгармоничности жизни.
Дисгармонична жизнь Алёхина,
упустившего личное счастье, и жизнь
семьи Лугановичей, и красивой,
деликатной Пелагеи, любившей пьяницу
повара, «не подходящего к ней по её
душевным и внешним качествам»
24. Какое значение имеют картины природы в рассказе?
«Серое небо и деревья, мокрые отдождя» - пейзаж подчёркивает скуку,
безнадёжность жизни героя.
В конце рассказа пейзаж преображается:
«…дождь перестал и выглянуло
солнце…прекрасный вид на сад и плёс,
который теперь на солнце блестел, как
зеркало». Природа оставляет
впечатление простора, гармонии,
свободы, в противоположность той
жизни, которую ведут герои
25. Что мешает счастью героев?
Прочитайте слова Л.Н.Толстого :«Любовь…обращает жизнь из
бессмыслицы в нечто осмысленное, из
несчастья делает счастье.»
Счастье человека зависит от него самого, от
его отношения к окружающему миру, от
способности строить гармоничные
связи…Любовь, особенно если это чувство
взаимно, даёт человеку возможность быть
счастливым.
26. Что хотел рассказом сказать читателям автор?
Не все людиспособны на
поступок.
Любовь – это сила,
способная изменить
человека.
«НенужнО, мелко и
как обманчиво было
все то, что нам
мешало любить».
27. Авторское отношение.
Как зарождается любовь (…) поскольку в любвиважны вопросы личного счастья – все это
неизвестно и обо всем этом можно трактовать
как угодно.
Чехов. О любви.
А что такое счастье? Кто это знает? По крайней
мере, я лично, вспоминая свою жизнь, ярко
сознаю свое счастье именно в те минуты, когда
казалось тогда, я был наиболее несчастлив…
Из письма А.П.
Чехова
по воспоминаниям Л.А.
Авиловой
28.
Самостоятельная работа:Согласны ли вы с высказыванием автора:
…и со жгучей болью в сердце я понял, как ненужно мелко
и как обманчиво было всё то, что нам мешало любить. Я
понял, что когда любишь, то в своих суждениях об этой
любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем
счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем
смысле, или не нужно рассуждать вовсе…
А.П.Чехов «О любви»
29. Домашнее задание
Читать стр. 58 «А. Чехов и его пониманиеисторизма».
Ответить письменно:
Можно ли назвать Алёхина
«маленьким человеком»?