Направления совершенствования организации и оплаты труда в системе общего образования

1.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Леонов Денис Владимирович
Тема ВКР: Направления совершенствования организации и
оплаты труда в системе общего образования
Направление подготовки 38.04.01 - Экономика
Профиль «Экономика образовательных организаций»
Руководитель ВКР:
Кандидат экономических наук, доцент
Плешакова Марина Владимировна

2. Актуальность темы исследования

- сфера образования имеет стратегическое значение для экономики
и, в конечном итоге, безопасности любого государства;
- на этапе общего образования закладывается фундамент для
дальнейшего эффективного развития личности;
- на качество общего образования оказывает влияние уровень
организации труда педагогов;
- вопрос повышения эффективности организации деятельности
педагогов в системе общего образования, особенно в контексте ее
экономической сущности, не получил достаточного освящения;
- результаты работы могут быть использованы в организации
учебной деятельности учреждений общего образования.

3. Цель и задачи ВКР

Цель ВКР
определить основные направления организации и оплаты труда в системе общего
образования и разработать меры по их совершенствованию.
Задачи
исследования:
– раскрыть сущность и содержание понятия «организация труда» в современной науке;
– определить особенности организации и оплаты труда в системе общего образования;
– охарактеризовать существующие системы оплаты труда;
– осуществить анализ эффективности организации и оплаты труда в учреждении среднего
образования;
– разработать комплекс мер, направленных на совершенствование организации и оплаты
труда в средней общеобразовательной школе;
– предложить собственную модель эффективной организации и оплаты труда в системе
общего образования.
Объект
исследования
социально–экономическая деятельность организации среднего образования.
Предмет
исследования
организации деятельности педагогов в средней школе и система оплаты их труда.

4. Основное содержание ВКР

Теоретические основы организации и оплаты труда
Система
оплаты труда
Материальные
стимулы
Научная
организация
труда (НОТ)
Мотивация
работников
Иные виды
материальных
поощрений
Признание
Нематериальные
стимулы
Условия труда
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА

5. Основное содержание ВКР

Особенности организации труда в сфере образования
Педагогический труд следует обозначить как плановую коллективную педагогическую работу,
связанную с оказанием образовательных услуг в учебном процессе и воспитании подрастающего
поколения, поддержании и развитии новых кадров для общества.
Основным его как объектом, так и субъектом выступает в первую очередь человек.
Особенности педагогического труда:
• основа труда интеллектуальная;
• требует от педагога творчества и самостоятельности в принятии решений;
• в меньшей степени подразумевает строгую регламентацию по сравнению со многими другими
видами труда;
• оценка уровня производительности гораздо более сложна, чем в других сферах;
• результатом является, прежде всего, перечень образовательных услуг, который невозможно
отделить от самой деятельности;
Результат педагогической деятельности зависит не только от педагога, но и от самого ученика.
Практически невозможно четко экономически оценить результат деятельности педагога.

6. Основное содержание ВКР

Описание объекта исследования - ГБОУ г. Москвы «Школа № 939»
1.
Типичное образовательное учреждение - не имеет какого–либо специального уклона,
расположена не в самом благополучном, но и не в самом проблемном районе г. Москвы –
район Орехово–Борисово Северное, ЮАО.
2.
Занимает 380 место из 399 мест рейтинга школ г. Москвы за 2020–2021 учебный год.
3.
Достаточный уровень материально–технического обеспечения.
4.
Укомплектована учащимися более, чем на 95 %.
5.
Педагогический коллектив практически полностью укомплектован подготовленными и
квалифицированными кадрами (81 чел.).
6.
Имеются проблемы с необходимостью обучения детей трудовых мигрантов.
7.
Средняя заработная плата учителя за 10 месяцев 2020 – 2021 учебного года - 129189,4 руб.
(средняя заработная плата учителя в г. Москве на конец 2020 года - 117200,0 руб.).

7. Основное содержание ВКР

Результаты анкетирования педагогического состава ГБОУ «Школа № 939»
(20 учителей разного возраста, имеющих различный педагогический стаж (от 3 до 25 лет)
Критерии оценки уровня организации и оплаты труда
Общий уровень безопасности деятельности
Уровень материально–технического обеспечения
Уровень эргономичности учебного процесса
Средняя оценка
(1–10)
9,0
8,2
7,6
Удовлетворенность собственным профессиональным уровнем
7,2
Возможность для систематического повышения квалификации
Общий уровень оплаты труда
Наличие нематериальных стимулов в работе
Система оплаты труда
6,8
6,6
6,0
5,8
Оперативность и эффективность принятия со стороны руководства
5,2
Общий психологический климат в педагогическом коллективе
4,8
Моральное удовлетворение от работы
Возможность эффективно планировать свою деятельность
4,2
3,6

8. Основное содержание ВКР

Основные проблемы организации и оплаты труда на примере
ГБОУ «Школа № 939»
• Перегруженность учителей, которые в стремление обеспечить
достойный уровень заработной платы, превышают собственные
возможности по времени работы.
• Недостаточная возможность современного учителя эффективно
планировать свою работу.
• Недостаточная эффективность управленческих решений со стороны
руководства школы и сложный психологический климат в
педагогическом коллективе.
• Односложные критерии оценки эффективности ее деятельности,
ограниченные численными показателями академической успеваемости.

9. Основное содержание ВКР

Оптимизирующая модель управления и организации деятельности
средней общеобразовательной школы
Надзирающие
органы
Минобразования
в субъекте
Вв
федерации
Попечительский
совет школы
Руководство
школы и
административный
аппарат
Педагогический
коллектив
Образовательный
процесс
Обучающиеся
Родительские
комитеты
Комплексное
психологическое
сопровождение

10. Основное содержание ВКР

Факторная модель оплаты труда учителей в средней
общеобразовательной школе
1
Фактор затраченного времени
Почасовая
оплата труда
Фактор квалификации педагога
Надбавки за
категорию, стаж,
звание и т.п.
Фактор результативности труда
Фактор особых условий
деятельности
Премиальная
часть оплаты
труда
Надбавки за
сложность

11. Основное содержание ВКР

Основные направления повышения эффективности организации
труда педагогических работников в средней общеобразовательной
школе
1) дальнейшая цифровизация учебного процесса и внедрение инновационных образовательных
технологий;
2) повышение самостоятельности и автономности учреждений, снижение уровня контроля за их
деятельностью;
3) расширение политики нематериального стимулирования педагогов;
4) дополнительное материальное стимулирование учителей за счет расширения премиальной
части оплаты труда в зависимости от результатов деятельности;
5) оценка результатов учительского труда по дополнительным критериям:
• уровень физической подготовки школьников;
• работа со сложным контингентом.

12. Заключение

1. Важнейшим результатом внедрения научного подхода к ведению деятельности в
организации является рост производительности труда.
2. Ключевым ресурсом организации являются кадры.
3. Повышение производительности труда – следствие мотивации сотрудников, как
материальной, так и нематериальной.
4. Педагогический труд имеет ряд уникальных особенностей, что требует соответствующих
подходов к организации такого труда и его оплате.
5. С учетом особенностей педагогического труда требуются более объективные критерии
оценки уровня организации работы школы.
6. Формирование и внедрение новых моделей организации и оплаты труда в системе общего
образования – один из основополагающих факторов повышения эффективности
образовательных учреждений.

13. Сведения о научных публикациях по теме ВКР:

1. Статья «Современные тенденции в организации и оплате
труда педагогических работников в образовательных
учреждениях»// // СибАК Журнал «Студенческий». № 21(191), 2022. С. 78-81. г. Новосибирск.

14.

Спасибо за внимание!
Электронный адрес: d-leonov@list.ru