Исследование психологических факторов, влияющих на формирование женского обаяния выпускная квалификационная работа

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОРЛОВСКИЙ ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ»
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ
ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ,
ВЛИЯЮЩИХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЖЕНСКОГО ОБАЯНИЯ
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Исполнитель:
студент группы 405-а
Сотник Ангелина Алексеевна
Научный руководитель:
к. псих. н., доц.
Андреевна Ирина Анатольевна

2.

Обаяние – это комплексная характеристика личности,
заключающаяся в способности вызывать симпатию у
окружающих. Оно сочетает в себе множество деталей, таких
как внешность, стиль одежды, мимика и жесты, взгляд и
голос, манера поведения и общения, чувство юмора и прочее.
Но самая главная особенность обаятельного человека – его
естественность.
Зигмунд
Фрейд
считал,
что
труднообъяснимая
притягательность
человека
имеет,
прежде
всего,
инстинктивные, сексуальное корни. Женщины чаще всего
считают обаятельными людьми физически привлекательных
мужчин, мужская часть аудитории всегда восхищенно смотрит
на вызывающе красивую женщину и порой, не вникая в суть
ее речи, может просто получать наслаждение от одного тембра
ее голоса.

3.

Объект исследования: обаяние человека.
Предмет исследования: психологически факторы,
влияющие на формирование женского обаяния.
Цель исследования: исследование психологических
факторов, влияющих на женское обаяние.
Гипотеза исследования: предполагается , что
существует взаимосвязь уcпешности самопрезентации
и черт характера обаятельного человека.

4.

Методики:
‒ 16-ти факторный личностный опросник Р.Б. Кеттелла,
‒
методика
экспертной
оценки
эффективности
самопрезентации Г.Г. Семеновой-Полях,
‒методика «Большая пятерка» личностных качеств А.Г.
Грецова.
Выборка: 20 студентов, все девушки.

5.

Критерии самопрезентации
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0

6.

Критерии самопрезентации
№
Критерий (показатель)
Оценка/ранг
1.
Темп голоса
1,8
2.
Тональность голоса
1,9
3.
Внешний вид
1,4
4.
Запах
1,7
5.
Тактильное воздействие
2
6.
Способность аргументировать
2,9
7.
Способность убеждать
2,5
8.
Умение манипулировать
2
9.
Способность внушения
3,3
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Грамотная речь
Логическое мышление
Эрудиция
Обаяние
Социальный статус и статус в коллективе
Умение организовать
2,6
3,8
4,4
1,6
4,7
2,1

7.

Степень выраженности личностных качеств опрошенных (методика
«Большая пятерка» личностных качеств А.Г. Грецова
Степ
личностные качества
ень
выраженн
Экстра-
Нейротизм-
интроверсия
эмоц.устойчивость
ости
ксп
Низк
е среднего
Конт
Эксп
0%
10%
0%
40%
Доброжелательн
ость-враждебность
30%
40%
%
50%
10%
0%
%
20%
0%
15%
40%
0
10%
0
40%
35
0%
30
10%
35
0%
%
25
40%
%
10
%
20
20
40
50%
0%
1
10%
%
%
0%
Конт
сп
0%
40
20%
Эк
%
%
30
2
Конт
п
10
15%
%
5%
Экс
%
40
4
Кон
0%
%
5%
Высо
кая
несобранность
т
10
2
Выш
Эксп
т
%
Сред
няя
Кон
0
Ниже
среднего
закрытость в
Сознательность-
нов.опыту
Э
ая
Открытость-
%
30
10%
%
0%
%
25
%
0%
%

8.

Степень выраженности личностных качеств в группе (методика
«Большая пятерка» личностных качеств А.Г. Грецова)
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Эксп
Конт
Эксп
Конт
Эксп
Конт
Эксп
Конт
Эксп
Конт
Экстра-интроверсия
Нейротизм-эмоц.устойчивость
Открытость- закрытость Сознательность-несобранность
в нов.опыту
Доброжелательность-враждебность
Низкая
Ниже среднего
Средняя
Выше среднего
Высокая

9.

Результаты коммуникативной, эмоциональной и
интеллектуальной компетентности по методике Р. Кэттелла.
Блоки
Экспериментальная
группа
Эмоционально - волевой
Контрольная
группа
40%
30%
Коммуникативный блок
50%
30%
Интеллектуальный блок
10%
40%
блок

10.

Результаты коммуникативной, эмоциональной и
интеллектуальной компетентности
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Эмоционально - волевой
блок
Коммуникативный блок
Экспериментальная группа
Интеллектуальный блок
Контрольная группа

11.

ВЫВОДЫ:
Полученные в результате исследования результаты говорят
о том, что респонденты экспериментальной группы имеют
преимущественно
гуманистический
тип
направленности
личности. У них развито чувство эмпатии, общительность,
смелость,
решительность,
гибкость
в
деятельности
и
установках, жизнерадостность, проницательность.
Контрольная группа более прагматична, они эмоционально
устойчивы,
менее
тревожны,
у
них
нет
внутренних
напряжений. У них развит самоконтроль, они организованны.

12.

У представителей групп с эффективной и неэффективной самооценкой наблюдается ряд
различий по исследуемым психологическим особенностям.
Так, например, в группе с эффективной самопрезентацией, наблюдается большой
процент общительных, оптимистичных, активных, позитивных людей. У них развито
чувство эмпатии, общительность, смелость, решительность, гибкость в деятельности и
установках, жизнерадостность, проницательность.
Противоположная ситуация наблюдается в группе с не эффективной самопрезентацией.
Они сдержанны, критично мыслят, отчуждены, ориентированы не на общение, а на дело. Им
сложнее в коллективе, по натуре они индивидуалисты. Они находят себя в деятельности, не
требующей интенсивного общения. Респонденты этой группы более прагматичны, они
эмоционально устойчивы, менее тревожны, у них нет внутренних напряжений. У них развит
самоконтроль, они организованны.

13.

Статистическое сравнение по t-критерию Стьюдента показало, что все составляющие
самопрезентации в выделенных нами группах достоверно различаются.
С помощью коэффициента линейной корреляции Пирсона мы выявили взаимосвязи
между показателями самопрезентации и чертами характера отдельно в группах с
эффективной и неэффективной самопрезентацией и обнаружили некоторое количество
взаимосвязей в обеих группах.
А
так
как
мы
предположили,
что
существует
взаимосвязь
уcпешности
самопрезентации и чертами характера обаятельного человека, то можно сказать, что
обаятельный человек обладает такими чертами характера как доброжелательность,
коммуникативная компетентность, доминантность, общительность, оптимизм, эмпатия,
позитивизм, доброта.
Таким образом, гипотеза исследования подтверждена.

14.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!