Психические процессы, психические свойства, психические состояния, влияющие на безопасность. Человеческий фактор

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ
«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт прокуратуры
Кафедра физического воспитания спорта
Тема: Психические процессы,
психические свойства, психические
состояния, влияющие на
безопасность. Безопасность и
человеческий фактор.
Выполнила:
студентка группы 101 ИП
Ахмедова Елизавета
Проверил :
Доцент кафедры физ. воспитания и спорта
Минеева Алла Тимофеевна
Екатеринбург, 2017

2.

План:
1)Введение
2) Характеристика психических процессов,
свойств и состояния человека.
3)Виды взаимосвязей человека-оператора
с технической системой
4 )Восприятие внешних воздействий и
ошибочная реакция человека
5) Вывод.

3.

Психология
- это
наука
изучающая психическую деятельность
человека, влияние на нее внешних
факторов и взаимодействие между
индивидуумами
Психология
труда
Психология
безопасности
Инженерная
психология

4.

Предмет Психологии
Безопасности
Психические
свойства
Психические
процессы
Психическое
состояние

5.

2)Характеристика психических процессов, свойств и состояния человека
Психические процессы
Настроение
Ощущение
Воля
Восприятие
Внимание
Эмоции
Чувства
(чувственный тон)
Мышление
Память

6.

Ощущение-чувственное познание
человека об отдельных свойствах
окружающих его предметов. Благодаря
ощущениям мы судим о цвете, весе,
звуке, запахе и т.д

7.

Восприятие - отражение в сознании
человека всей совокупности свойств
предметов и явлений.

8.

Мышление-познавательный процесс
установления закономерностей,
взаимосвязей явлений окружающей
действительности

9.

Внимание - это избирательная
направленность и сосредоточенность сознания
на определенных предметах и явлениях
Непроизвольное (громкий сигнал сирены на
улице, яркая реклама, интересный рассказ или
остросюжетная книга)
Произвольное (студент заставляет себя слушать
профессора, водитель ведет машину, стараясь не отвлекаться на
посторонние сигналы)
Послепроизвольное (студент, готовящийся к сессии,
огромным волевым усилием заставивший себя учить билеты к
экзамену, в какой-то момент настолько заинтересовывается
предметом, что он начинает получать удовольствие от его изучения,
которое практически полностью снимает напряжение)

10.

Память- психический процесс
формирования, хранения и воспроизведения
связей между предметами и явлениями
Кратковременная
память (ёмкость 50бит;
в среднем 20 секунд)
Долговременная
память
(объем 1021 бит)

11.

1)
Задания для проверки памяти
Шар, Кит, Мяч, Часы, Эскимо, Молоко, Жук, Лиса,
Нососорог, Дом, Кот, Гора, Чай, Автомобиль, Лось
33%
67%
1 ошибка
нет ошибок

12.

2)
7%
2 ошибки
40%
1 оштбка
без ошибок
53%

13.

3)
43 57 12 33 96
7%
7%
20%
7%
5 ошибок
4 ошибки
3 ошибки
7%
2 ошибки
1 ошибка
нет ошибок
52%

14.

Чувственный тон
эмоциональная окраска
психического процесса.
Отрицательный
Положительный

15.

Эмоции
переживание человеком
какого-либо чувства
Стенические
(решимость, радость,
воодушевление, азарт)
Астенические
(боязнь, опасение,
страх, испуг, ужас)

16.

Настроение - ϶ᴛᴏ общее
эмоциональное состояние
человека, формирующее в течение
определенного периода времени

17.

Воля- форма психической активности человека,
которая характеризуется регулированием самим
человеком своего поведения
Характеристики воли:
- Осмысленность(восприятие вещи
совместно с ее пониманием)
- Направленность действий на
достижение цели

18.

Психические состояния
Кратковременные (состояние
аффекта)
Продолжительные (депрессия)
Длительные (страх, боязнь
высоты)

19.

Психологическое состояние
Утомление/пере
утомление
Особые
состояния
Стресс/дистресс
Психическое
напряжение

20.

Утомление – это временное состояние
органов или целого организма,
характеризующееся снижением
работоспособности в результате длительной
или чрезмерной нагрузки.
При длительном воздействии на организм
вредных факторов производственной среды
может развиться переутомление

21.

Нормальная загрузка
человека не должна
превышать 40 – 60 % и только
в кризисных ситуациях она
может возрасти до 80 %
максимальной нагрузки

22.

Стресс— реакция организма на резкое
увеличение общей внешней нагрузки
Стресс, превышающий критический уровень,
называют дистрессом состояние как
физического, так и психоэмоционального
перенапряжения

23.

Особые психические
состояния
Пароксимальные
состояния
Фобии
Аффективное
состояние
Фрустрация
Лекарственные и Алкогольные
изменения психического состояния

24.

Пароксизмальные состояния – группа расстройств
различного происхождения (органические
заболевания головного мозга, эпилепсия, обмороки),
характеризующихся кратковременной от секунд до
нескольких минут утратой сознания
Фрустрация– состояние, возникающее вследствие реальной
или воображаемой помехи, препятствующее достижению
цели
Аффект– наиболее сильная эмоция взрывного
свойства, неподконтрольная сознанию,
протекающая стремительно и бурно
Фобия - это какой-то неконтролируемый страх

25.

Психические свойства
Характер
Темперамент
(холерик, флегматик,
сангвиник, меланхолик)

26.

Характер человека определяется совокупностью
индивидуальных психологических свойств, проявляющихся в
типичных для конкретной личности действиях при
определенных обстоятельствах
Пикники
(циклотимики – контактные
люди, выражающие свои
эмоции. Они достаточно
просто адаптируются к
новым условиям)
Атлетики
(иксотимики – спокойные и
мало впечатлительные
люди, которые не
переносят перемен)
Астеники
(шизотимики – замкнутые,
упрямые люди, которые
плохо привыкают к
изменяющимся условиям)

27.

Темперамент - это индивидуальное свойство психики,
которое определяет динамику деятельности человека, темп
психических процессов

28.

3)Виды взаимосвязей человека-оператора с технической
системой
Совместимость человека и технической системы бывает
пяти видов.
1) Биофизическая совместимость человека
и системы (компромисса между физиологическим
состоянием и работоспособностью человека и различными
факторами характеризующими систему)
2) Энергетическая совместимость. (создание
органов управления системы и подбор оператора для
системы таким образом, чтобы они гармонировали в
отношении затрачиваемой мощности, скорости, точности,
оптимальной загрузки конечностей оператора)

29.

3)Пространственно-антропометрическая
совместимость человека и системы. (учет
антропометрических характеристик и некоторых
физиологических особенностей человека при
создании рабочего места)
4)Технико-эстетическая совместимость.
(творческая и эстетическая удовлетворенность
человека от процесса труда)
5)Информационная совместимость.
(соответствие возможностям человека по приему
и переработке информации)

30.

Получение информации

31.

32.

Защитные функции
организма реализуются
Через мозг и его
память
Сознательное
мышление

33.

Человек –источник опасности
•45 % аварийных ситуаций на АЭС,
•60 % аварий на объектах с
повышенным риском,
•80 % авиакатастроф и катастроф
на море
•90 % автомобильных аварий
Источник : https://studfiles.net

34.

Причины ошибок
Непосредственные (зависят от
психологической структуры действий оператора:
ошибки памяти, иышления)
Главные (связаны с рабочим местом,
организацией труда, подготовкой оператора и тд.)
Способствующие (зависят от особенностей
личности: характера, темперамента, коммуникативных
особенностей, состояния здоровья, внешних условий

35.

36.

Согласно докладу Федеральной службы по труду и
занятости РОСТРУД 2016г.
Причины травматизма
500
450
400
неудовлетворительная
организация производства
работ(32%)
нарушение правил дорожного
движения(11%)
350
300
250
200
150
100
50
0
Источник: https://www.rostrud.ru
нарушение работником
трудового распорядка и
дисциплины труда(10%) ,
включая случаи при
нахождении пострадавшего в
состоянии алкогольного,
наркотического и иного
токсического опьянения(40
случаев)
нарушение технологического
процесса (7 %).

37.

Ошибки по вине человека могут
возникнуть в тех случаях, когда:
- оператор или какое-либо лицо стремится
к достижению ошибочной цели;
- поставленная цель не может быть
достигнута из-за неправильных действий
оператора;
- оператор бездействует в тот момент,
когда его участие необходимо.

38.

Организационно-психологические
причины :
• низкий уровень профессиональной
подготовки по вопросам безопасности,
• слабая установка специалиста на
соблюдение правил безопасности,
• допуск к опасным видам работ лиц с
повышенным риском травматизма,
• пребывание людей в состоянии утомления,
беспокойства, нервозности

39.

5)Вывод
Аксиома о потенциальной опасности
деятельности человека:
«Реакция человека на внешние раздражения
может быть ошибочной и сопровождаться
антропогенной опасностью ».

40.

Использованные источники
1.
2.
3.
Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды:
Учебник для бакалавров / С.В. Белов; Под общей редакцией С.В.
Белова.— 4-е издание, исправленное и дополненное — М.: 2012.
— 682 с.: ил..
Масленникова И. С. Безопасность жизнедеятельности
[Электронный ресурс] : учебник / И. С. Масленникова, О. Н.
Еронько. – 4-e изд., перераб. – М. : ИНФРА-М, 2014. – (Высшее
образование. Бакалавриат)
Психологическая безопасность: учебное пособие / В.П СоломинДрофа; М.; 2008
4.
5.
https://scibook.net/
https://studfiles.net
6.
https://www.rostrud.ru/- Федеральная служба по труду и
занятости