Симулякр как социокультуный феномен в науке и обыденном сознании

1. Симулякр как социокультуный феномен в науке и обыденном сознании

2. Симулякр и симуляции - осложненные условия жизненной среды

• В социологии
• Жан Бодрийяр
• «Общество
потребления»
• «Симулякр и
симулякры»
Понятие
«культура
потребления»
Бинарные
оппозиции
Л.ЛевиСтросса
• Осложненные условия жизненной среды
проявляются в системе, которая не
учитывает коллективных и личных целей
• Процессы глобализации являются
результатом модернизации Западной
Европы и охватывают все территории,
возможные рынки сбыта и потребителей
• Товар перестал выполнять свою
функцию товара (функцию быть
товаром) – продаются его значения,
позволяющие дифференцировать
общество по качеству и уровню жизни
• Большой поток информации не
позволяет во многих случаях отличить
реальность от её симуляции,
отображаемое и отображенное,
культурный и личностный смысл (ср.
Экзистенциальный вакуум в логотерапии
В. Франкла)

3. Симулякры (по Ж. Бодрийяру)

• Примеры:
• Модели реального без первопричины и
без реальности: гиперреального;
• Оперативная копия реального;
• Симулированное порождение различий;
• Симуляция болезней;
• Симулякр божественности;
• Симуляция ограбления (банка,
магазина …)

4. Фазы развития образа

• Отображение некой фундаментальной
реальности; положительное явление
• Маскировка и искажение фундаментальной
реальности; порядок порчи
• Маскировка отсутствия фундаментальной
реальности; порядок колдовства
• Не имеет отношения к какой бы то ни было
реальности, являясь своим собственным
симулякром в чистом виде симуляция в
чистом виде.

5. Проблемы психологической адаптации в вызовах социокультурной среды

• Этика протестантизма
• Этика потребления
• Спасение души
• Спасение тела
• Представлены каноны
поведения, заповеди для
регуляции поведения в
социуме
Всё может быть товаром:
пространство и время;
сексуальность и
эротизированное тело;
симулякры и симуляции
культуры…. (множественность
копий реальности)

6. Законы системы:

• Закон принадлежности;
• Закон равновесия между давать и брать;
• Закон иерархии (главный элемент системы)
Структура и отношения между структурными
элементами.

7. Проблемы психологической адаптации

• критерии личностной
зрелости/инфантильности;
• обыденное сознание человека культуры
повседневности;
• сформированное обыденное
самосознание родителей;
• дифференциация общества по
критерию ограничений в возможностях
здоровья.

8. Постановка и решение задачи «на смысл»

• Осознание ценности смысла приобщения к
традициям культурных практик семьи и
этнической группы;
• Современные интерпретации текстов,
написанных языками в конкретных и
определенных культурно-исторических
условиях.
• Личностная ответственность (осознание
экзистенциальной проблемы цены жизни);

9. Методологические принципы:

• Учет уровней рефлексии обыденного
сознания:
• онтологический и гносеологический.
• Научный уровень познания и
рефлексии
• Сложные переплетения реальности и
её образов во всех сферах культурной
жизни человека (симулякры и
симуляции)