Дополнительное образование

1. Дополнительное образование

вчера
сегодня
завтра

2.

•Открытость
• Вариативность
•Технологичность

3. Открытость

Работа в системе ГИС
«Навигатор»:
- Карточки программ;
- Экспертиза программ;
- Списки детей, прохождение
тарификации;
- Заполнение журнала.

4. Вариативность

• Разработка современных программ
(разноуровневость, освоение новых
форм программ: сетевая,
дистанционная)
• Освоение новых технологий
• Компетенция педагогов
• Понимание направлений развития
• Требования к результатам
• Материальное оснащение

5. Технологичность

• Умение работать в системе ГИС
«Навигатор»;
• Освоение IT технологий (технологии
дистанционного обучения, работа с
фото-видеоаппаратурой и
обработка информации, уверенная
работа в Интернет- сообществах,
умение подключать и настраивать
аппаратуру и т д)

6. Критерии оценки работы педагога ДО

• Состояние документации
• Наполняемость учебных
групп
• Результативность

7. Документация

• Программы
• Журнал в «Навигаторе»
• Расписание
• 14.00.-14.45.
• 14.55.-15.40.

8. Программы.

• Оформляются по
требованиям.
• Размещаются в ГИС
«Навигатор».
• Проходят экспертизу НОК.

9. Основные замечания:

• Составлены не по
критериям экспертизы
• Не правильно заверены
• Безобразное оформление

10. Наполняемость учебных групп:

• Для технической
направленности 10
человек.
• Для всех остальных
направленностей 15
человек.

11. Результативность.

Основные формы:
• Конкурсные испытания
• Соревнования

12. Виды контроля:

• Входящий
• Промежуточный
• Итоговый

13. Формы контроля:

Наблюдение
Тестирование
Игровая форма
Отсмотр рабочих материалов
Сдача нормативов
Анализ работы
Самооценка
Взаимооценка
Фотоконтроль…

14. Новые требования к педагогу:

• Компетентность по написанию
программ.
• Компетентность по работе с
системой ГИС «Навигатор»: работа
с родителями, обработка заявок по
муниципальному заданию и по
ПФДО, формирование списков
детей в своих группах, заполнение
журнала.

15. Новые требования к ОУ

• Администратор по работе с
ГИС «Навигатор»
• МЕТОДИСТ по работе с
программами.