Детская психология: предмет, задачи, методы, место в системе других наук

1. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Чувашский государственный педагогический

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. Я. ЯКОВЛЕВА»
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕКЦИЯ 1.
ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ,
МЕТОДЫ, МЕСТО В СИСТЕМЕ ДРУГИХ НАУК

2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Предмет детской психологии
психическое развитие ребенка от рождения до
поступления его в школу. Психическое развитие
включает: развитие деятельности, развитие
психических процессов, формирование
личности ребенка

3. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Детская психология
наука, изучающая факты и закономерности
психического развития ребенка от рождения до
поступления
в
школу:
развития
его
деятельности,
психических
процессов
и
качеств, формирования его личности

4. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Методы детской психологии
способы выявления психологических фактов,
характеризующих психическое развитие
ребенка, на основе интерпретации которых
строятся психологические теории и концепции

5. Предмет и задачи детской психологии

ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Предмет детской психологии
• Предметом детской психологии является психическое
развитие ребенка от рождения до поступления его в
школу.
•Психическое развитие включает три стороны:
развитие
деятельности
ребенка,
психических
процессов и формирование его личности.
•Детская психология изучает: типичные, свойственные
большинству детей психологические особенности
детей
каждой
ступени
дошкольного
детства;
изменения,
происходящие
внутри
конкретного
возрастного периода и на границе отдельных ступеней;
закономерности психического развития ребенка.

6. Предмет и задачи детской психологии

ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Задачи детской психологии
Научноисследовательские
связаны с организацией и проведением
научных исследований психики ребенка
Диагностические
связаны с разработкой валидного и
надежного диагностического
инструментария (психодиагностических
методик)
Развивающие
связаны с поиском эффективных средств
и методов целенаправленного развития
определенных сторон психики,
разработкой развивающих программ
определенной направленности

7. Методы исследования детской психологии

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
основные
наблюдение
эксперимент

8. Методы исследования детской психологии

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Вспомогательные
Метод тестов
Проективный
метод
Социометрический
метод
Анализ продуктов
деятельности
Беседа

9. Место детской психологии в системе других наук

МЕСТО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В СИСТЕМЕ ДРУГИХ НАУК
философия
педагогика
детская
психология
отрасли
психологии
естественные
науки

10. Место детской психологии в системе других наук

МЕСТО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В СИСТЕМЕ ДРУГИХ НАУК
философия
• представляет
собой
методологическую
основу детской
психологии
детская психология
• изучение детского
развития
помогает полнее
понять природу
развития
человека

11. Место детской психологии в системе других наук

МЕСТО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В СИСТЕМЕ ДРУГИХ НАУК
возрастная
анатомия,
физиология
и гигиена
детского
возраста
• учения физиологов
составляют
естественнонаучную
основу детской
психологии

12. Место детской психологии в системе других наук

МЕСТО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В СИСТЕМЕ ДРУГИХ НАУК
Педагогическая
психология
Общая
психология
Детская
психология
Детская
практическая
психология
Психология
развития
Социальная
психология

13. Место детской психологии в системе других наук

МЕСТО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В СИСТЕМЕ ДРУГИХ НАУК
педагогика
дошкольная
детская
психология
• выявляются
сведения о
новых
возможностях
детской психики
• знания входят
в состав
научных основ
дошкольной
педагогики

14.

ФГБОУ ВО «Чувашский
государственный педагогический
университет им. И. Я. Яковлева»
г. Чебоксары, ул. К. Маркса, д.38,
Баранова Эльвира Авксентьевна
д.псх.н., профессор кафедры
возрастной, педагогической и
специальной психологии
[email protected]
Тел.: +7 (8352) 22-21-47
www.chgpu.edu.ru
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!