Французское Просвещение: Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо, Р. Декарт

1. Французское Просвещение: Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо, Р. Декарт.

Дени Дидро
1713-1784
Жан-Жак Руссо
1712-1778
Подготовила: Грачева Александра 9-24
Рене Декарт
1596-1650

2. Французское Просвещение

• Французское просвещение свое яркое
выражение получило в 1715-1789 годы,
и неслучайно, что этот период получил
название «век Просвещения». Оно
объединило прогрессивно мыслящих
представителей искусства,
естествоиспытателей, философов,
юристов и других.

3.

• Хотя идеи Просвещения зародились
первоначально в Англии еще в конце XVII в.,
наиболее полное развитие дух Просвещения
получил во Франции, где просветители стали
"властителями дум" и, по выражению Ф. Энгельса,
"просвещали головы для приближающейся
революции". Философия Просвещения с
наибольшей полнотой отражала состояние и
содержание массового общественного сознания и
формировала его.
• Помимо общих идей, присущих Просвещению в
целом, французское Просвещение
характеризуется политическим радикализмом и
антиклерикализмом.

4. Рене Декарт (1596-1650)

• Декарт – ученый, которого называют «отцом
современной философии»
• В философских изысканиях Рене Декарт
придерживался дуализма – он верил в
существование двух субстанций: материальной
и идеальной. Каждое из этих начал он считал
самостоятельным. Помимо этого он
придерживался концепции, что в мире
существуют два вида сущностей – мыслящие и
протяженные, и что обе они сформированы
Богом. Для формирования их, Бог использует
одинаковые законы, материя создается
одновременно с движением, покоем и
сохранением субстанций.

5.

6.

• Одним из универсальных методов познания
Декарт считал рационализм. Ученый
придерживался мнения, что человек является
господствующей силой над природой. Рене
считал, что именно несовершенство человека
и его непохожесть на Бога сковывает
возможности его разума. Эти рассуждения
Декарта впоследствии стали основой для
закладки рационализма.

7. Жан-Жак Руссо (1712-1778)

• В своих работах Руссо
старался объяснить
причину существования
в обществе
социального
неравенства. Кроме
того, Руссо первым
попытался понять, имел
ли место быть
договорной метод
создания
государственности.

8.

• По мнению Жан-Жака, закон является
высказыванием общей воли и должен
защищать общественных
представителей от правительства,
неспособного не переступать законы.
Имущественное равенство имеет место
быть, но лишь при выражении общей
воли. Руссо предложил народу самому
принимать закон, осуществляя тем
самым контроль над поведением
властей. Именно благодаря Руссо был
создан референдум, были сокращены
сроки полномочий депутатов, введён
обязательный мандат и народная
законодательная инициатива.

9. Педагогика

• Жан-Жак Руссо был приверженцем того
мнения, что на развитие ребёнка
оказывает влияние воспитание. Эту
идею он применил при создании своей
педагогической концепции.
• Свои главные
педагогические
мысли Жан-Жак
отразил в
произведении
«Эмиль, или о
воспитании».

10. Дени Дидро (1713-1784)

• «Религия мешает людям видеть, потому
что она под страхом вечных наказаний
запрещает им смотреть»
• Основные идеи Дени Дидро в области
философии были им сформулированы еще в
1751 году в трактате "Письмо о глухих и
немых в назидание тем, кто слышит". В нем
он рассматривает проблему познания в
контексте символики слов и жестов.

11.

• Он категорически отрицал
дуалистическое учение, посвященное
раздвоению духовного и материального
начала. Он утверждал, что в мире
существует только материя, которая
может обладать чувствительностью, а
все разнообразные и сложные явления,
которые происходят в реале, - результат
движения ее частиц.
• «Отнимите у христианина страх
перед адом, и вы отнимете у него
веру»

12.

• В его философских взглядах прослеживались
также мысли о влиянии на индивидуума
различных внешних факторов. Среди идей
Дени Дидро можно встретить утверждение о
том, что человек представляет собой
исключительно то, что из него способно
сделать его окружение и воспитание. При
этом каждое действие, которое он совершает,
- необходимый акт в общем мировоззрении.

13. Спасибо за внимание.