Воля. Эмоции. Внимание. Лабораторная работа: "Измерение числа колебаний образа усеченной пирамиды "

1. Методическая разработка: «Воля. Эмоции. Внимание. Лабораторная работа: "Измерение числа колебаний образа усеченной пирамиды в

Выполнила: Горшкова А.В.,
5 курс, ФЕМН (Арзамасский филиал ННГУ
им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас)
Научный руководитель: Бусарова Н.В., к.б.н, доцент

2. Цель урока:

Ознакомление учащихся с процессами высшей
нервной деятельности: воля, эмоции и внимание
Обучающие:
• определить волевые процессы, проанализировать волевой акт,
разъяснить причины негативизма и внушаемости;
• подкрепить советы по удержанию внимания соответствующими
лабораторными работами.
Воспитательные:
• содействовать формированию познавательного процесса к
изучаемой теме и предмета в целом; продолжить формирование
научного мировоззрения.
Развивающие:
• способствовать развитию логического мышления, умению
устанавливать связи между понятиями, продолжить формирование
навыка самостоятельной работы с текстом и рисунками учебных
материалов.

3.

Тип занятия – комбинированный урок
Образовательные результаты
Личностные
Готовность к личностному самоопределению, самооценке на основе
критерия успешной учебной деятельности.
Метапредметные
Познавательные УУД: обобщать понятия, осуществлять логическую
операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию.
Регулятивные
УУД:
самостоятельно
анализировать
условия
достижения
целей.
Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог,
владение монологической и диалогической речью.
Предметные
Учащиеся должны знать: иметь представление о физиологии
эмоций, эмоциональных реакциях, состояниях, уметь разъяснять
физиологические
основы
внимания
Учащиеся должны уметь: объяснять наблюдаемые процессы,
проходящие в собственном организме и применять свои знания для
составления режима дня, правил поведения и т.п.

4.

Форма
работы:
индивидуальная.
Методы и методические приемы: Наглядный, проблемный,
индивидуальная и исследовательская работа, мультимедиа.
OFF-LINE
режим,
ONE-LINE
Ресурсы (оборудование, информационный материал): Учебник
«Биология
8
класс»;
Образовательная
онлайн-платформа
CoreApp;
Образовательная кросс-платформа LearningApps.org
Образовательные
мышление.
технологии:
ИКТ-технологии,
Межпредметные и метапредметные связи:
Информатика (работа с ИКТтехнологиями (образовательные онлайн-платформы);
Геометрия (работа с усеченной пирамидой);
Физика (работа с оптической иллюзией).
режим,
критическое

5. Структура урока:

1.
2.
3.
4.
5.
Организационный этап (2 мин)
Повторение предыдущего материала (2
мин)
Целеполагание. Актуализация знаний (8
мин)
Изучение нового материала (32 мин)
Домашнее задание (1 мин)