Методическая разработка

1.

10 Сварочные
технологии
Методическая
разработка
Модуль 1

2.

Модуль: Подготовительно –сварочные работы и контроль
качества сварных швов после сварки.
Тема урока: Технология резки металла
Разработал: Преподаватель профессионального цикла Сварщик’
Краснотурьинск, 2020 Г.
Иванов Д.И.

3.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Кислород (при нормальных условиях) – бесцветный газ без вкуса и запаха,
активно поддерживающий процесс горения. Немного тяжелее воздуха, его
плотность при 0°С и давлении 760 мм рт. ст. составляет 1,43 кг/м3. Кислород не
токсичен, не горит, но активно поддерживает горение других веществ, при котором
выделяется
большое
количество
тепла.
Пламя,
обладающее
высокой
температурой, необходимое для газопламенной резки (сварки), образуется при
сгорании горючих газов или паров в смеси с техническим кислородом.
Соединения кислорода с горючими веществами в большой концентрации
может привести к воспламенению и даже взрыву при наличии открытого огня или
искры, а в сжатом состоянии при контакте с парами масел, жиров и других горючих
веществ
—
к
самовоспламенению.
Получают
атмосферного воздуха или электролизом воды.
технический
кислород
из

4.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Кислород
газообразный
технический,
согласно ГОСТ 5583-78, выпускается двух сортов:
первого и второго. Баллон с кислородом окрашен в
голубой цвет, с надписью «Кислород» черного
цвета
(ПБ
10-115-96,
ГОСТ
949-73).
Номинальное
давление газообразного кислорода в баллоне при
20°С
(ГОСТ 5583-78)
составляет 150 кгс/см2
(14,7 МПа)
или 200 кгс/см2 (19,6 МПа).
Температура, °С
Давление в баллоне, (Атм.)
кгс/см2
-50 -40 -30
-20
-10
0
+10 +20 +30 +40
+50
99 107 124 129,5 134,5 139,5 145 150 155 160
172

5.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
NN

6.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
ВНИМАНИЕ!
При контакте сжатого кислорода
под давлением более 30 кгс/см2
(Атм.)
с
происходит
окисление,
жирами
их
и
маслами
мгновенное
сопровождающееся
выделением теплоты, что может
привести к их воспламенению, а
при определенных условиях – к
взрыву; в связи с этим при работе
с
кислородом
следить,
чтобы
необходимо
баллоны,
оборудование и одежда персонала
не имели следов жиров и масел !
NN

7.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Пропан-бутан – смесь двух нефтяных углеводородных газов, пропана C3H8 и бутана C4H10.
Пропан-бутановая смесь в газообразном состоянии является бесцветной, не ядовитой,
тяжелее воздуха, обладает резким запахом от одорантов – сильнопахнущих веществ,
добавляемых в газ для обнаружения возможной утечки.
Пропан технический состоит из пропана C3H8 с примесью пропилена C3H6
Бутан C4H10 обладает большей теплотворной способностью, чем пропан, однако имеет более
высокую температуру начала газообразования (-0,5 °С у бутана и -42°С у пропана). В связи с
этим при температуре ниже -0,5°С отбор газообразного бутана не представляется
возможным.
Смесь с содержанием бутана от 5 до 30% (с преобладанием пропана) имеет
повышенную теплотворную способность и может использоваться в условиях
холодного климата с температурой окружающей среды примерно до -25°С.

8.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Баллоны стальные сварные
с пропаном (пропан-бутаном)
согласно
ГОСТ
15860-84,
ГОСТ 949-73 окрашивают в
красный цвет, с надписью
«Пропан»
или
(«Пропан-бутан»)
белого
цвета.
Давление
газа в баллоне до 1,6 МПа
(16 Атм.).

9.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Опасные факторы при работе с пропан-бутаном:
сжиженные углеводородные газы взрыво- и пожароопасны; они
образуют с воздухом взрывоопасные смеси при содержании паров
пропана в диапазоне 2,1–9,5%, нормального бутана 1,5–8,5% (по
объему) при давлении 1 атм и температуре от 15 до 20°С;
температура самовоспламенения газов в воздухе при давлении 760
мм рт. ст.: пропана – 466°С; нормального бутана – 405°С; изобутана –
462°С;
при попадании на тело человека сжиженные газы вызывают
обморожение;
сжиженные
углеводородные
наркотическое воздействие;
газы
оказывают
на
организм

10.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Меры безопасностипри работе с пропан-бутаном:
производственные
помещения
должны
оборудоваться
приточно-
вытяжной вентиляцией;
установка
баллонов с газами согласно инструкции
(расстояние от
источника пламени 5м, расстояние от подвальных помещений 2м и т.п.);
при загорании используют такие средства пожаротушения как пенные и
углекислотные
огнетушители, сухой песок, тонкораспыленные струи воды, водяной пар
и др.
применяют фильтрующие противогазы, при высоких концентрациях –
изолирующие шланговые противогазы с принудительной подачей чистого
воздуха

11.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Газовый редуктор — устройство для
понижения давление газа (газовой смеси) на
выходе из баллона (газопровода) до рабочего и
для
автоматического
давления
изменения
поддержания
постоянным,
давления
газа
этого
независимо
в
баллоне
от
или
газопроводе.
Редукторы отличаются друг от друга цветом
окраски корпуса и присоединительными
устройствами для крепления их к баллону.

12.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Обслуживать
газовый редуктор
разрешается только
чистыми руками
(перчатками) без
следов пятен масла
и жиров!
При обнаружении
следов
жиросодержащих
компонентов
обработать
техническим
спиртом!

13.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Давление в камере
высокого и низкого
давления измеряется
манометрами. Если
давление в рабочей
камере повысится
сверх нормы, то при
помощи
предохранительного
клапана произойдет
сброс газа в атмосферу.

14.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Редуктор обратного действия
работает
следующим
образом.
Принцип работы редуктора
Сжатый газ из баллона поступает в
камеру
высокого
давления
препятствует
и
открыванию
редуцирующего клапана . Для подачи
газа в резак необходимо вращать по
часовой стрелке регулирующий винт,
который
ввертывается
в
крышку.
Винт сжимает нажимную пружину,
которая в свою очередь выгибает
гибкую резиновую мембрану вверх.
При этом передаточный диск со
штоком сжимает обратную пружину,
поднимая клапан, который открывает
отверстие для прохода газа в камеру
низкого
клапана
давления.
препятствует
Открыванию
кислородного
редуктора такой же
только
принцип работы
давление газа в камере высокого
редукторов для СО2,
давления, но и пружина, имеющая
R25, Ar и другие газы
меньшую силу,
не
По аналогу
чем пружина.

15.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Автоматическое
поддержание
Принцип работы редуктора
рабочего давления на заданном
уровне происходит следующим
образом. Если отбор газа в резак
уменьшится,
камере
то
низкого
повысится,
и
выправится,
со
а
штоком
редуцирующий
действием
в
давления
нажимная
сожмётся
диск
давление
пружина
мембрана
передаточный
опустится
клапан
пружины
и
под
прикроет
Давление в камере высокого
седло клапана, уменьшив подачу
и низкого давления
газа в камеру низкого давления.
измеряется манометрами.
При
увеличении
процесс
будет
повторяться.
отбора
газа
автоматически
Если давление в рабочей
камере повысится сверх
нормы, то при помощи
предохранительного клапана
произойдет сброс газа в
атмосферу.

16.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Пламегаситель
(огнепреградительный клапан)
Пламегаситель – это устройство,
устанавливаемое непосредственно
на инструмент (резак, редуктор)
защищающее резиновые рукава,
газовые
редукторы
и
газовые
баллоны или другие магистрали от
проникновения в них обратных
ударов пламени и предотвращения
обратного тока газа.

17.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
ПриПламегаситель
возникновении
обратного
удара пламя горючей
смеси
принцип
работы
(кислород
– горючий
газ) попадает в
пламегаситель и гаснет в порах
пламегасящего
элемента
(металлокерамическая втулка), а
клапан перекрывает ток газа в
обратном направлении.
Принцип работы
!

18.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Рукава для газовой резки (сварки) ГОСТ 9356-75
Рукава должны один раз в
три
месяца
подвергаться
гидравлическим испытаниям на
прочность
превышающим
давлением,
рабочее,
на
25%.
Рукава выдерживают под
давлением не менее 10 минут.
Вода (воздух, азот), которым
испытывают рукава, не должна
иметь примесей масел и других
жировых включений.

19.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Правила безопасности при работе газовыми рукавами :
общая длина рукавов должна быть не менее 10 метров;
рукав должен иметь не более 2-х кусков;
не более 1-го соединенного между собой двусторонним специальным ниппелем с дополнительным
креплением хомутами;
минимальная длина участка рукава, который подлежит соединению, должна быть не менее 3 м;
до 40 м — допускается длина рукава только при монтажных работах;
более 40 м допускается только в исключительных случаях с выпиской наряд-допуска должностным
лицом, ответственным за производство сварочных работ;
в процессе работы рукава должны быть защищены от действия высоких температур, искр, пламени,
действия солнечных лучей, от попадания на них горюче-смазочных материалов и других веществ,
разрушающих резину и нитяной каркас.
рукава, которые хранились при отрицательной температуре, перед работой нужно выдержать при
комнатной температуре не менее 24 часов.

20.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Схема резака в разборе*
Ручной
газовый
резак
–
устройство,
служащее
для
образования
подогревающего
пламени (в результате смешения
и
сгорания
кислородом)
горючего
и
подачи
режущего кислорода
реза
(к
изделию).
газа
с
струи
в зону
обрабатываемому
Отличие резака от
горелки для газовой сварки
заключается в наличии трубки
с
вентилем
режущего
для
подачи
кислорода
и
дополнительного мундштука
https://www.youtube.com/watch?v=OwxNxmNCb2g

21.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ

22.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Подключив газовое
оборудование
(пост для газовой
резки) не забудьте
проверить
раствором
мыльной эмульсии
на предмет
возможной утечки
газа !

23.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Перед
использованием
газовой
аппаратуры
необходимо
проверить клеймо
на манометре!

24.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Рабочее давление
при работе
ручным резаком
на манометре
низкого давления:
• кислород 5-7 Атм;
• пропан 1-1,6 Атм
НЕ допустимо использование
манометра в случаях:

25.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Правила работы с ручным
газовым резаком:
1) на ¼ открываем вентиль для подачи
подогревающего кислорода;
2) на ½ открываем вентиль для подачи
горючего газа;
3) поджигаем пламя и регулируем с помощью
вентилей (указанных выше) подогревающее
пламя для обработки металла;
4) нагрев металл, - открываем вентиль
режущего кислорода направив струю
режущего кислорода по заранее
размеченной разметке;
5) По окончанию резки закрываем вентиль
режущего кислорода, затем вентиль
горючего газа, после закрываем вентиль
подогревающего кислорода и продуваем
каналы резака открыванием вентиля
режущего кислорода.

26.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ

27.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ

28.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ

29.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
Для
просмотра
водеоурока
откройте
гиперссылку:
1)https://ww
w.youtube.c
om/watch?v
=PIdHZ3LP
w3I
2)
https://www.
youtube.com
/watch?v=JT
vnkGAg1BU

30.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ

31.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО
ЗАНЯТИЯ
По окончанию работы:
1) Закрыть вентиля запорные
баллонов
2) Спустить газ открыв вентиля
ручного резака
3) Ослабить вентиля редукторов
регулирующие давление
4) Убрать газовую аппаратуру на
место хранения
5) Прибрать рабочее место
6) Сдать рабочее место
преподавателю
7) Получить заключительный
инструктаж и оценку за урок
учебной практики