Интернет –технологии

1. Интернет –технологии как средство формирования познавательных УУД в учебном и внеучебном процессе.

Колотыгина Анастасия Александровна
МБОУ «СОШ № 28» г. Череповец
2016

2. Актуальность:

• интернет–крупнейшая в мире глобальная компьютерная сеть,
состоящая из более чем 10 500 сетей, к которым подключены
около 2 млн. компьютеров и насчитывающая более 15 млн.
пользователей в 50 странах. Темпы роста Интернет насчитывают 15%
в месяц;
• владение интернет-технологиями позволяет увеличить поток
информации по содержанию образовательной деятельности и
методическим вопросам благодаря данным, имеющимся на
электронных носителях и в сети Интернет;
• учитель должен быть интересным для своих учеников, идти в ногу со
временем. Было бы глупо не использовать в учебном процессе то, чем
пользуется весь мир.

3. Информация об опыте

Данный опыт использования интернет-технологии
возник на базе МБОУ «СОШ № 28» г. Череповца в
2014 году.
В результате своей педагогической деятельности я
пришла к выводу ,что для повышения качества знаний
недостаточно используемых ИКТ-технологий. Имея
технические возможности, личную
заинтересованность, желание учащихся и поддержку
родителей я стала апробировать интернет-технологии.

4.

Проблема:
- интернет - пространство предоставляет множество
возможностей, как включить эти возможности в
учебный процесс?
Цель: использование интернет – технологий как средство
повышения познавательных УУД в процессе обучения.
Задачи:
- повысить мотивацию учащихся к учебной деятельности;
- повысить качество знаний учащихся по предметам;
- познакомить учащихся с «полезными» интернет- ресурсами;
- найти способы использования интернет- ресурсов в учебной
и внеучебной деятельности учащихся и родителей.

5. Ведущая педагогическая идея опыта

Ведущая педагогическая идея опыта
заключается в создании условий для
повышения познавательного интереса
учащихся к обучению на уроках и вне уроков,
посредством внедрения интернет технологий в учебный и внеучебный процесс.

6.

Этапы работы над опытом
Работа над опытом велась в течение 2014-2016 г.г. и была
разделена на несколько этапов.
1. Изучение современного состояния проблемы опыта, анализ
психолого-педагогической литературы. В основе педагогического опыта
лежат идеи Е.С. Полат, Е.Н. Ястребовой, И.В. Шеко.
2. Реализация формирующих и развивающих приемов основных
теоретических положений опыта на основе систематического включения
элементов методики и технологии для повышения познавательных УУД
учащихся при внедрении интернет – технологий;
3. Оценка эффективности и результативности условий повышения
познавательных УУД учащихся, систематизация и обработка
результатов.

7. Реализация опыта

1. Для повышения качества познавательных УУД и
мотивации на уроках , при подготовке домашнего
задания используются:
• онлайн- тренажёры (работа в парах или группах): Появилась
должность «эксперта». Задача эксперта проконсультировать учащихся
о том как проверить свои знания на онлайн – тренажёре и записать
результат в специальную форму;
• онлайн – словари: появляется должность «эрудита». Эрудитучащийся (группа учащихся), который на данном уроке находит
значение слов в онлайн- словаре;

8. Реализация опыта

• онлайн- музей ( работа в группах): посещение на уроках
различных онлайн – музеев;
• «Интернет урок»: просмотр фрагментов учебного фильма,
обсуждение увиденного на уроках. Особенно увлекательным
является задание на дом (задание на выбор) такого типа:
просмотрите фильм по теме урока дома и ответьте на вопрос:
«Какие факты учитель упустил при обсуждении темы?»;
• - использование поисковых систем: поиск информации на
уроке и при подготовке домашнего задания по предварительным
ссылкам.

9. Реализация опыта

2. В работе активно использую социальную сеть «Вконтакте»:
• публикация всех достижений (дипломы, сертификаты,
грамоты) учащихся и класса;
• публикация различных справочных материалов;
• публикация презентаций, которые использовались на уроке;
• публикация информации о конкурсах, сетевых ресурсах, фото о
мероприятиях, проходящих в классе. https://vk.com/public38120674
3. Своевременное заполнение электронного
журнала позволяет родителям постоянно
контролировать успеваемость и наблюдать за
динамикой личностного роста своих детей.

10. Реализация опыта

ВАЖНО:
работать с интернет-ресурсами может класс,
хорошо владеющий ПК;
работу нужно начать с ознакомления
учащимися правил работы в интернете;
использовать проверенные ссылки;
время работы 5-10 минут;
«эрудитом» и «экспертом» не может быть
один и тот же учащийся (группа) постоянно;
домашнее задание - заданием по выбору.

11. Результаты опыта

Результаты контрольных работ по русскому языку
Результаты контрольных работ по математике

12. Результаты опыта

Результаты качества обучения 2014-2016 год

13. Результаты опыта За время эксперимента учащиеся стали активнее участвовать в различных конкурсах, акциях, мероприятиях, онлайн-олимпиада

Результаты опыта
За время эксперимента учащиеся стали активнее участвовать в
различных конкурсах, акциях, мероприятиях, онлайн-олимпиадах.
Было получено множество дипломов, грамот, сертификатов,
благодарностей. Более того, вырос интерес родителей к школьной
жизни детей в школе. Родители стали активными
администраторами группы, стали публиковать достижения своих
детей.

14. Вывод:

Интернет – технологии:
способствуют росту интереса учащихся к
предмету;
улучшают качество усвоения материала,
тем самым повышая познавательные УУД;
позволяют индивидуализировать процесс
обучения, повышают мотивацию учащихся
к изучению предметов;
делают процесс обучения более
интересным не только для учителя и
учащихся, но и для родителей.

15. Полезные ссылки:

Учи. ру: https://uchi.ru/login
Школьная страна: http://shkolnayastrana.ucoz.ua/index/trenazhjory/0-97
http://freeusefulgames.com/ru/
Интернет урок: http://interneturok.ru/
Всё для детей: http://allforchildren.ru/testing/
Образовательные тесты: http://testedu.ru/
Грамота.ру: http://www.gramota.ru/slovari
Сборник онлайн словарей: http://www.onlinedics.ru/
Сайт синонимов: http://словарь-синонимов.рф/
Толковый словарь.РФ : http://словарь-толковый.рф/
Знания.ком: http://znanija.com/
Глобальная школьная лаборатория: https://globallab.org/ru/#.V768KKIde1s
Путешествие по Кремлю: http://tours.kremlin.ru/
Онлайн журнал «Школьнику»: http://journal-shkolniku.ru/virtual-ekskursii.html