Концепции современного естествознания

1. КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Тема лекции №2.
Картина мира древних, её становление и основные идеи
(часть 1)
Лектор: доц. каф. космического мониторинга и экологии
Учаев Дмитрий Валентинович

2. Древнегреческий этап естествознания

Родиной современной западной науки считается Древняя Греция, где
основное развитие получает натурфилософия (философия природы).
Основной проблемой натурфилософии явилось осмысление
происхождения и устройства мира, рассматривавшегося как единое
целое. Она базировалась на ранней греческой мифологии и, в
частности, на космогонических мифах, наблюдениях ученых, опыте
человеческой практики.
Начало натурфилософии относится к Архаическому периоду в истории
Древней Греции, который берет своё начало в VII - V в.в. до н.э. В этот
период сформировался целый ряд научных концепций, которые оказали
заметное воздействие на развитие философии и естественных наук.
2

3. Фалес (624-546 до н.э.)

Древнегреческий философ,
математик, астроном, физик, один
из «Семи мудрецов» Греции.
-
-
-
-
Основатель Милетской
философской школы
Сформулировал понятие
субстанции или стихии, как основы
материального мира
Считал первородной стихией воду,
из которой получаются все
остальное
Открыл ряд теорем о свойствах
углов треугольников
Сумел предсказать солнечное
затмение
3

4. Ученики Фалеса

Анаксимен (около 588-525 до н.э.) древнегреческий философ. Первоначальной
стихией называл воздух, являвшийся по его
представлениям источником не только всех
остальных стихий жизни, но и психических,
духовных явлений. Полагал, что движение
является непосредственным условием
развития.
Анаксимандр (около 610-546 до н.э.) –
автор философского сочинения «О природе».
Первовеществом называл «апейрон» - некую
праматериальная сущность, породившую
воздух и воду. Объяснял происхождение
человека эволюционным путем.
4

5. Гераклит (около 544-483 до н.э.)

Древнегреческий философ-материалист.
Основоположник диалектики,
-
Считал первоначалом всего сущего
огонь. Под огнем понимал не обычное
пламя, а вечно существующий космос
-
Полагал, что вещи возникают из огня
не произвольно, а в соответствии с
необходимостью, которую называл
«логосом».
-
Считал, что любое знание
относительно
5

6. Эмпедокл (около 490-430 до н.э.)

Древнегреческий философ, врач,
государственный деятель, жрец.
-
Полагал, что всё в мире состоит из
сочетаний четырех элементов
(стихий): земли, воды, воздуха и
огня
-
Считал источником развития
противоположные силы: «любовь и
вражду»
-
Высказывался об эволюции живых
существ в результате естественного
отбора
6

7. Пифагор (около 540-500 до н.э.)

Основатель пифагорейской школы.
Философ, математик и геометр.
-
Первым обосновал важную роль
математики в науке. Доказал
теорему, которая носит его имя
-
Полагал, что всё в мире может
быть определено числами
-
Разработал наглядную схему
строения Космоса на основе
планетарных и звездных сфер, так
называемую систему мира.
-
Отстаивал идею о переселении душ
– «метемпсихоз»
7

8. Платон (428-348 до н.э.)

Ученик Сократа. Выдающийся
философ, астроном, физик,
математик, биолог.
-
-
Выдвинул теорию существования
бестелесных форм вещей,
называемых «идеями»
Излагал свое учение в созданной
им Академии
Пришел к созданию концепции
новейшей физики и космологии
Предпринял попытку
систематизации животных по
анатомическим признакам
8

9. Аристотель (384-322 до н.э.)

Ученик Платона. Основатель физики,
математики, механики, астрономии,
географии; учёный, охвативший
такие сферы человеческого развития, как
социология, философия, политика, логика
-
-
-
Является основоположником материализма
и формальной логики
Обосновал собственную философскую
школу (Ликей) и в течении 13 лет
руководил ею
Рассматривал движение как любое
количественное или качественное
изменение
Собрал и классифицировал огромный
материал по анатомии животных
9

10. Общая характеристика древнегреческого этапа естествознания

Древнегреческое естествознание характеризовалось:
Ограниченным накоплением точных знаний;
► Обилием гипотез и теорий которые предвосхищали последующие
научные открытия.
Направления древнегреческой науки:
Изучение «природы» вещей окружающего мира (явилось основанием
для появление физико-химических наук).
Изучение «природы» живого организма (явилось основанием для
дальнейшего развития медицины, а также содержало в себе зачатки
будущей биологии);
Изучение «природы» космоса в целом (явилось исходным пунктом для
развития научной астрономии);
10