«Звук Ц. Буква Ц»

1. Презентация по обучению грамоте в подготовительной группе «Добрые сердца» «Звук Ц. Буква Ц»

Подготовила и провела
Воспитатель
Шипилова Е.Л

2. Цель: закрепление правильного произношения звука и знакомство с буквой Ц.

Задачи:
- познакомить детей с новым согласным звуком – Ц; его артикуляционной
и акустической характеристикой, способами произнесения звука;
-познакомить с буквой Ц, упражнять в дифференциации понятий «звук» и
«буква».
- образование существительных среднего рода с уменьшительно –
ласкательным значением при помощи суффиксов – ец, - иц, - ц-;
- определение места звука в слове; работа с предложением, чтение,
печатание слов, звуковой анализ.
- продолжить работу по развитию артикуляционного аппарата, способами
произнесения звука;
- продолжить работу по развитию воображение, память, логическое
мышление;
- развивать внимание, усидчивость.
- воспитывать умение самостоятельно выполнять учебную задачу;

3.

Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы снова будем обучаться грамоте, поговорим о звуках и буквах.
Вспомним, какие бывают звуки, и поиграем в игры с ними, познакомимся с
новой буквой. А с какой, вы узнаете чуть позже.
Сейчас я расскажу вам сказку. Но для начала, отгадайте загадку.
- Из яйца, как из пеленок, вылез маленький
- В одной скорлупке жил цыпленок, в ней ему стало тесно, скучно и он
захотел появиться на свет. И вот он вылез из скорлупки.
- И что сказал цыпленок, как вы думаете? (Цып –цып-цып)
- Посмотрел цыплёнок вокруг себя и удивился: «Ац - оц - уц!»
- Попробуйте и вы вместе с цыпленком с удивлением произнести эти слоги
«ац – оц – уц!»
- Но тут подул лёгкий ветерок, а потом сильный ветер. (Дети показывают).
- Цыплёнок испугался: «Ца - цо - цу!» (вместе с цыпленком испуганно
произнесите эти звуки «ца – цо - цу)
Ветерок стал стихать и совсем прекратился. Чтобы цыплёнок не замёрз,
погреем его: глубокий вдох через нос, медленный выдох ртом.

4. Цыплёнок успокоился и улыбнулся: «Ци-ци-ци.» «Какой прекрасный мир!» - сказал цыпленок. - Я думаю вы уже догадались какой звук

- Цыплёнок успокоился и улыбнулся: «Ци-ци-ци.»
«Какой прекрасный мир!» - сказал цыпленок.
- Я думаю вы уже догадались какой звук и букву мы сегодня будем
изучать.

5. Чтобы продолжить, давайте вспомним, чем отличаются буквы и звуки. Правильно! Буквы – видим и пишем, а звуки – слышим и

произносим.

6. Ребята, а какие звуки у нас бывают? Все вспомнили?

7. Давайте узнаем, что это за звук и поучимся его произносить. - «Ц» - это имя звука, а каждое имя надо произносить четко и

правильно.
Скажите, а что участвует в произношении звука (губы, язык и зубы)
- Возьмите в руки зеркало и произнесите звук Ц.
- Что делают губы? (улыбаются)
- Произносим звук Ц зубы видны? (зубы видны)
- Произносим звук Ц…
Что делает кончик языка (упирается в верхние зубы).
А теперь уберите зеркало.
- Поднесите ладонь ко рту и произнесите звук Ц.
Как выходит воздух изо рта (несвободно, толчками).
Что является преградой воздуху (язык, зубы).
- Значит звук Ц какой? Правильно, согласный.
- А как вы думаете, звук Ц глухой или звонкий?
- Положите руку на горлышко, произнесите еще раз звук Ц. горлышко
дрожит? (Нет)
Значит звук Ц какой? (Глухой) Молодцы!
- А теперь запомните, звук Ц - всегда твердый.

8. Какой вывод мы можем из этого сделать?

9. Вы, наверное устали. Предлагаю немного отдохнуть и провести физкультминутку.

10. Мы подошли к домику звука. Каждый звук живёт в своём доме. Как вы думаете в каком домике живет звук Ц? Правильно, в букве Ц. -

- Мы подошли к домику звука. Каждый звук живёт в своём доме. Как вы думаете
в каком домике живет звук Ц? Правильно, в букве Ц.
- Ребята, а на что похожа буква Ц?

11. Давайте, посмотрим, из каких элементов построен домик звука Ц. (из 4 линий). - Сейчас приготовьте свои указательные пальцы. Мы

- Давайте, посмотрим, из каких элементов построен домик звука Ц. (из 4
линий).
- Сейчас приготовьте свои указательные пальцы. Мы напишем букву Ц в
воздухе.
- Проводим одну линию сверху вниз. Отступаем. Параллельно ей
проводим ещё одну линию. Затем, от первой линии, ведем линию ко
второй, останавливаемся и пишем косую линию вниз.
- У всех получилось?

12. Теперь мы с вами поработаем немного в тетрадях. Нарисуйте сами или попросите взрослых нарисовать вот такую букву Ц.

- Давайте ее заштрихуем.
- Каким карандашом будем
рисовать? (синим).
- Почему? (обозначает
согласный, твёрдый звук)

13. Вот мы и познакомились со звуком и буквой Ц. Теперь переходим к выполнению заданий.

-
Прочитайте слоги.

14. - Определите в каком слове Звук Ц, а в каком звук С

15. - Следующее задание. Составьте слова из заданных букв.

16. - Давайте немного отдохнем и сделаем гимнастику для глаз.

17. Найди звук Ц в начале, в средине и в конце слов.

18. - Вот, еще одно задание Нужно подобрать слова к окончаниям. Будь очень внимателен!

19. - Найдите лишнюю картинку и объясните свой выбор.

20. Составь (отремонтируй) предложение. - Цветы, много, в, цветнике, разные. - Курица, цыплята, двенадцать, у, пестрая. - Пять,

ручка, на, пальцы.
- Хлебница, стол, стоять, на.
- Конфетница, в, конфеты, лежать.
И последнее задание.
На следующем слайде, выберете любое слово и сделайте анализ слова.
Например:

21.

22. Молодцы, ребята! Наше занятие подошло к концу, и посмотрите в окно нам светит солнышко. И в стране звуков тоже засветило

- Молодцы, ребята! Наше занятие подошло к концу, и посмотрите в окно
нам светит солнышко. И в стране звуков тоже засветило солнышко, и на
лучике солнца засиял звук Ц.
- С какой буквой и звуком мы сегодня познакомились?
- Вам понравилось?
- Были трудные задания или все далось легко?

23. Рекомендации родителям. Уважаемые родители, для закрепления пройденного материала предлагаю поиграть с детьми вот в такие игры:

Игра с мячом «Скажи ласково». Вы говорите
слово, а ребенок говорит тоже слово, только ласково.
Задание – заданьице
Платье – платьице
Мыло – мыльце
Стихотворение – стихотвореньице
Расписание – расписаньице
Ружье – ружьецо
Сало – сальце
Здание – зданьице
Шило – шильце
Зеркало – зеркальце
Одеяло – одеяльце
Масло – маслице
Варенье – вареньице
Печенье – печеньице
Письмо – письмецо
Украшение – украшеньице
Угощение - угощеньице