Диагностика умственного развития и интеллекта (тест)

1. Диагностика умственного развития и интеллекта

Тест
умственного развития
для абитуриентов и
старшеклассников
(АСТУР)

2.

Авторы: Борисова Е.М. Гуревич К.М. Логинова
Г.П. Козлова В.Т.
Выходные данные: Тест разработан сотрудниками
лаборатории диагностики и коррекции
Психологического развития Психологического Института
РАО
Рубрики: Индивидуальные различия
Возраст: Старший подростковый, Взрослые
Проблема: профориентация, трудности обучения
Психологические характеристики: Интеллект
Предмет диагностики: Диагностика умственного
развития выпускников средней школы и абитуриентов

3.

Тест умственного развития для
абитуриентов и старшеклассников
(АСТУР).
Тест включает 8 субтестов:
• 1 субтест: осведомленность;
• 2 субтест: двойные аналогии;
• 3 субтест: лабильность;
• 4 субтест: классификация;
• 5 субтест: обобщение;
• 6 субтест: логические схемы;
• 7 субтест: числовые ряды;
• 8 субтест: геометрические фигуры.
Общее время тестирования – 1 час 30 минут.

4. Сейчас вам будут предложены задания, с помощью которых можно определить ваши индивидуальные психологические особенности.

Результаты тестирования
позволяют лучше понять себя, свои склонности и умения решать
задачи разного типа. Это поможет вам выбрать профиль
дальнейшего обучения и профессию.
Вы будете выполнять разные наборы заданий (субтесты). Перед
началом предъявления каждого набора заданий дается их
описание и на примерах объясняется способ решений. На
выполнение субтестов отводится ограниченное время. Начинать
и заканчивать работу надо по нашей команде. Все задания
следует решать строго по порядку. Не задерживайтесь слишком
долго на одном задании. Старайтесь работать быстро и без
ошибок.
В тетрадь ничего записывать нельзя! Все ваши ответы на задания
пишите в бланки для ответов".

5. Субтест 1 Задания 1-20

1 Ложное сообщение, распространяемое под видом истинного с
целью ввести в заблуждение общественное мнение - это...?
а) публикация; б) идеология; в) дезинформация; г) политика;
д) резолюция.
2 Одинаковыми по смыслу являются слова "безвластие" и...?
а) диктатура; б) анархия; в) борьба; г) митинг; д) демократия.
3 Человек, выступающий против всего нового и прогрессивногоэто...?
а) политик; б) реакционер; в) демократ; г) революционер; д) теоретик.

6. Субтест 2 Задания 21-35

21 Средства производства : х = культура : у
а) орудия труда - художник
б) работник - искусство
в) орудия труда - искусство
г) производственные отношения - прогресс
д) искусство - труд.
22 Муравьиная кислота: х = этан : у
а) угольная кислота - этилен
б) соляная кислота - метан
в) угольная кислота - ацетилен
г) серная кислота - метан
д) уксусная кислота - пропан

7. Субтест 3 Задания 36-55 ПРОЧТИТЕ ВНИМАТЕЛЬНО СЛЕДУЮЩИЕ УКАЗАНИЯ И ПОСТАРАЙТЕСЬ ВЫПОЛНИ! ИХ КАК МОЖНО БЫСТРЕЕ И ТОЧНЕЕ.

• 35 Напишите последнюю букву последнего месяца года и первую
букву вашей фамилии.
37 Нарисуйте четыре квадрата и разделите второй квадрат на две
части, а четвертый на три.
38 Проведите линию от цифры 1 к цифре 7 так, чтобы она проходила
под четными цифрами и над нечетными.
39 Укажите стрелками направление одной из линий вправо, а другой
влево. 40 Если в названии нашей столицы четвертая буква гласная,
то напишите любую букву, а если согласная - любое число.
41 Зачеркните нечетные цифры и подчеркните цифры, делящиеся на 2

8. Субтест 4 Задания 56-80

56 а) змея; 6) человек; в) муха; г) рыба; д) жаба; е)
ящерица.
57 а) история; б) театр; в) математика; г) спорт; д)
занятие; е) физика. 3
а) натрий; 6) никель; в) калий; г)
золото; д) олово; е) барий.
59 а) индивид; б) государство; в) племя; г) идеология; д)
партия; е) личность.
60 а) разность; б) арифметическая прогрессия; в) формула
последовательности;
г) геометрическая прогрессия; д) натуральное число; е)
прибавление.
61 а) строфа; б) поговорка; в) потешка; г) тема; д) поэма;
е) часть.

9. Субтест 5 Задания 81 -100

81 Сила - ускорение.
82 Железо - калий.
83 Диалог - монолог.
84 Фтор - бром.
85 Диктатура-демократия.
86 Правдивость - скромность.
87 Угарный газ - серная кислота.
88 Астрономия - геология.
92 Экология - генетика.
93 Алюминий - кислород.

10. Субтест 6 Задания 101-112

Вам даны понятия. Надо расположить их в логическую
схему по принципу "от общего к частному". Вам надо
построить "дерево" логических отношений, обозначив место
каждого понятия соответствующей буквой, а отношения
между ними стрелкой.
101. а) климатические факторы, б) ультрафиолет; в) влажность; г)
температура; д) свет: е) видимый свет; ж) инфракрасный свет.
102. а) химические волокна; б) ацетатный шелк; в) хлопок; г)
капрон;
д) натуральные волокна; е) шерсть; ж) волокна.
103. а) движение автомобиля; 6} движение ; в) равномерное
движение; г) свободное падение; д) неравномерное движение.

11. Субтест 7 Задания 113-127

ИНСТРУКЦИЯ Предлагаем вам ряды чисел, расположенных по
определенному правилу. Ваша задача состоит в том, чтобы определить
два числа, которые были бы продолжением соответствующего ряда, и
написать их в бланке для ответов. Каждый ряд построен по своему
правилу. В некоторых заданиях при нахождении правила построения
ряда вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и
другими действиями.
113)
114)
115)
116)
117)
118)
119)
120)
121)
122)
123)
124)
125)
126)
127)
12 13 11 14 10 15 9 ? ?
114 57 56 28 26 13 10 ? ?
28 24 12 16 12 6 10 ? ?
1 9 4 16 25 49 36 ? ?
1 5 10 13 26 28 56 ? ?
3 27 36 4 36 45 5 ? ?
2 5 10 17 26 37 50 ? ?
17 14 7 21 18 9 27 ? ?
3 4 8 5 6 12 9 ? ?
2 40 4 20 8 10 16 ? ?
1 12 4 10 9 8 16 ? ?
128 243 64 81 32 27 16 ? ?
25 16 48 40 120 113 339 ? ?
243 34 81 29 27 24 9 ? ?
81 4 49 16 25 36 9 ? ?

12. Субтест 8 Задания 128-137

№132
По развертке детали
(геометрической фигуры)
определить ее наглядное
изображение.
№128
По чертежу детали
(геометрической фигуры)
определить ее наглядное
изображение.
А
Б
А
Б
В
Г
В
Г

13. Материалы теста составляют две тетради, соответствующие двум параллельным формам А и Б. Надежность теста определялась путем

повторного тестирования (другой формой) через 14 дней. Коэффициенты
ранговой корреляции для отдельных субтестов располагаются в пределах
от 0,62 до 0,77. Для общего балла r АБ=0,74. Эти коэффициенты
указывают также на эквивалентность форм А и Б. Уровень значимости
приведенных коэффициентов р>0,001.
Определялся еще один вид надежности – гомогенность, т.е. вычислялись
коэффициенты попарной корреляции заданий в каждом субтесте. Они
находятся в пределах 0,98–0,99 (для обеих форм).
Валидность теста определялась путем сопоставления успешности его
выполнения со школьной успеваемостью и с результатами поступления в
вуз. Коэффициенты ранговых корреляций теста (ф.А и ф.Б) и школьной
успеваемости порядка r=0,40 (р>0,001); корреляции между тестом и
результатами поступления в вуз порядка 0,70 (р>0,001).
Приведенные выше данные позволяют считать, что разработанный тест
умственного развития для абитуриентов и старшеклассников
соответствует высоким статистическим критериям, которым должен
удовлетворять любой диагностический тест.

14. Литература:

• https://studfile.net/preview/3539132/ http://www.pogudin.net/soft/astur
/
• http://childpsy.ru/lib/metodics/15324/ https://www-mysharedru.cdn.ampproject.org/v/www.mysh..
• psytests.org/iq/shtur/shturB-run.html
• 5psy.ru/chitaem-knigi/testy-umstvennogo-razvitiya.htm..
• zdamsam.ru/a33568.html
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!