Упражнения для распевания

1. Упражнения для распевания.

Упражнения для женских и детских голосов.

2. Цель данного комплекса упражнений :

- Приведение
состояние;
голоса
в
- Работа над правильной
дикцией;
- Работа и самоконтроль
звуковедения;
рабочее
певческое
артикуляции
над
и
ровностью
- Работа над правильным диафрагмальным вдохом
и выдохом.

3. Упражнение №1

Распевания написаны с широким охватом диапазона голоса.
Если нота высока, лучше пока её не петь, пропустить, ибо у
разных людей разные возможности.
1 упражнение - лучше всего петь закрытым ртом. В
процессе пения зубы разомкнуты, а губы не размыкаются .
Второй вариант распевания, уже на разогретом аппарате, это
пропевание на слоги «ми-ре-ми-ре-ми-ре-ми".

4. Упражнение №2

Распевание для начального уровня.
Упражнение петь на слог «до-до-до".
Следить за следующими параметрами:
«д» - четкое произношение согласного
звука.
Звук "о" - подчёркивать артикуляцией
быстро, и свободно опуская и подымая
челюсть.
Следите, что бы был слог собран, губы
образуют форму овала.

5. Упражнение №3

Это
упражнение
используется
как
продолжение предыдущего. Поётся на слоги
«до-ре-до».
Челюсть свободно идёт вниз, не напрягая
гортань, губы собранные, но не зажаты,
следить за правильным вдохом с опорой на
диафрагму.
Другой
вариант
использования
этого
упражнения, петь любые слоги в разных
комбинациях.

6. Упражнение №4

Наиболее "классическое" упражнение . Однако его
петь не так просто, как может показаться вначале.
Предлагаемый вариант распевания:
1 часть распевания (стаккато) петь на гласный звук
я, отрывисто, остро, не соединяя звуки.
2 часть распевания (легатто) петь на тот же
гласный звук, но соединяя голосом звуки, не
разделять и пропевать их, однако не теряя остроты
атаки первых звуков.

7. Упражнение №6

Распевание на тренировку быстрого диафрагмального
вдоха и длительного выдоха, который необходимо
распределять на музыкальную фразу.
Предлагается петь на слоги «ми-я" или другие
распевочные слоги с переменой гласной.
Всю фразу надо постараться пропеть на одном
дыхании. Поначалу возможен короткий вдох, в
середине упражнения, то есть не между фразами, а на
ударных слогах фразы. А затем стремиться исполнять
все упражнение на одном дыхании, контролируя его
распределение на фразу.