Виды знаний. Рациональное и чувственное познание (лекция № 4)

1.

ЛЕКЦИЯ № 4.
ВИДЫ ЗНАНИЙ
РАЦИОНАЛЬНОЕ И
ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ

2. ЗНАНИЯ

Знание — результат познания, который можно логически или
фактически обосновать, и эмпирически или практически
проверить.
Виды знаний
(познания):
1)Обыденное (житейское) – основано на повседневном опыте, сводится к
констатации и описанию фактов. Обыденное знание носит эмпирический
(чувственный) характер и является основой повседневного поведениялюдей.
Например, знание о том, что нужно одевать теплую одежду перед выходом
на улицу.
2) Мифологическое – знания, накапливаемые и передаваемые в виде мифов,
повествующих о происхождении и существовании мира, человека. С
помощью мифологического знания первобытный человек структурировал
реальность, т. е., в конечном итоге, познавал ее

3. Виды знаний:

• 3) Религиозное – акцент делается на веру в
сверхъестественное и эмоционально-образное
отражение действительности, а не на доказательство
и аргументацию. Религия предлагает человеку
абсолютные идеалы, нормы и ценности.
• 4) Художественное – формируется в сфере искусства,
не стремится быть доказательным и обоснованным.
Форма существования этого вида знания –
художественный образ. В искусстве в отличие от
науки и философии допускаетсявымысел. Поэтому
тот образ мира, который предлагается искусством,
всегда более или менее условен.

4. Виды знаний:

5)
• Рациональное – отражение реальности в
логических понятиях, строится на рациональном
• мышлении.
6) Иррациональное – отражение реальности в
интуиции, аномальных и парадоксальных
явлениях; не подчиняется законам логики и
науки.
7) Квазинаучное– объединяет в себе черты
художественного, мифологического, религиозного и
научного знания. Квазинаучное знание представлено
в мистике и магии, алхимии, астрологии,
паранауках, эзотерических учениях и т. п.

5. СОЦИАЛЬНОЕ

СОЦИАЛЬНЫЕ И
ГУМАНИТАРНЫЕ
ЗНАНИЯ
СОЦИАЛЬНОЕ
• Объект изучения
– факты, законы
общественноисторического.
Результат –
знание
социальное
ГУМАНИТАРНОЕ
• Объект изучения –
мир человека, цели
и мотивы его
деятельности,
духовные ценности
Результат –
знание
гуманитарное

6. ПОЗНАНИЕ

Познанием называют активное отражение
действительности в сознании человека, процесс
постижения им новых фактов, явлений, законов
действительности.
ВЗГЛЯДЫ НА ПОЗНАВАЕМОСТЬ МИРА
1.АГНОСТИЦИЗМ - учение, отрицающее возможность
достоверного познания закономерностей природы и общества.
2.СКЕПТИЦИЗМ - это философское направление, выдвигающее
сомнение в том, что человек может познатьмир.
3.ОПТИМИЗМ – это философское направлениеутверждающее,
что мир
познаваем.

7. СТРУКТУРА ПОЗНАНИЯ

Субъект познания — это обладающий сознанием человек, чья активность
направлена на изучение чего-то нового.
Объект познания — это то, на что направлено познание субъекта.
Результат познания –знания.
Способность к познанию окружающего мира, самого себя и своего места в мире
является уникальным отличием человека от любых других живых существ
«Чем больше познает человек, тем больше
понимает, какая бездна непознанного его
окружает»

8. СТУПЕНИ (уровни) ПОЗНАНИЯ

1) ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ – отражение связи человека с
реальной действительностью, преимущественно с внешних
стороны и связей познаваемого объекта
Осуществляется при помощи пяти органов чувств: зрение, вкус,
осязание, обоняние, слух.
Недостатки чувственного познания: известная физиологическая
ограниченность органов чувств.
2) РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ – это мышление человека, которое дает
возможность проникнуть в сущность предметов, вещей и явлений.
познание на основе мышления и
логики.
Познание присуще только человеку.

9. ФОРМЫ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ

1. Ощущение — это чувственный образ отдельных сторон, процессов, явлений
объективного мира – получение первичной информации об объекте. т.е.
фиксируем отдельное свойство предмета.
ПРИМЕР – яблоко красного цвета.
2. Восприятие — это целостный образ предмета, непосредственно в совокупности
всех своих сторон и связей, совокупность отдельныхощущений.
ПРИМЕР – яблоко красного цвета, круглое, среднего размера и т.д.
3. Представление -это обобщенный чувственно-наглядный образ
действительности, сохраняемый и воспроизводимый в сознании посредством
памяти.
ПРИМЕР – представьте себе красное яблоко! И все еговспомнили

10. Роль чувственного познания

• - органы чувств являются единственным
каналом, который непосредственно связывает
человека с внешним миром;
• - без органов чувств человек не способен ни к
познанию, ни к мышлению;
• - потеря части органов чувств осложняет
познание, но не перекрывает его возможности;
• - органы чувств дают тот минимум
информации, который необходим для
познания объектов

11. ФОРМЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ

1. Понятие — форма мышления, отражающая общие закономерные связи,
стороны, признаки явлений, которые закрепляются в их определениях.
Пример: отдельные слова, термины, словосочетания.
2. Суждения - это форма мысли, в которой через связь понятий
утверждается или отрицается что-либо.
Пример: яблоко красного цвета, а не желтого.
3. Умозаключения - это вывод из нескольких суждений, дающий нам новое
знание о предметах и явлениях объективного мира

12. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

Индуктивное умозаключение – т.е. от частного
к общему.
«Я человек и я смертный, следовательно,все
люди являются смертными»
Дедуктивное умозаключение – т.е. от общего к
частному.
«Все люди смертны, я - человек, следовательно,
и я умру, подобно всем людям»

13. СООТНОШЕНИЕ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО

• Сенсуализм – философское направление, в
котором первое место в процессе познания
отводится чувственному уровню
• Рационализм – философское учение, которое
признает основой познания разум, отрицая
чувства в качестве достоверного источника
информации