Познание мира. Формы познания: чувственное и рациональное, истинное и ложное

1. Познание мира . Формы познания : чувственное и рациональное , истинное и ложное.

10 класс

2. Продолжите следующие фразы:

О мире физических явлений я знаю…
О мире живых существ я знаю…
О мире людей я знаю…
О себе я знаю…

3. «Знание-сила».(Ф.Бэкон)

Деятельность человека
основана на использовании знаний накопленных человечеством
Знания
человечества
Деятельность

4. «Знание-сила».(Ф.Бэкон)

Каждый человек,пропуская
через себя огромный информационный поток,усваивает
лишь небольшую его часть
Это-усвоенные нами знания

5. «Знание-сила».(Ф.Бэкон)

О предметах и их
свойствах
О способах
деятельности
Знания о
формировании
знаний
Разнообразие знаний

6. Мыслители прошлого о сущности бытия.

Мыслитель
Мыслители прошлого о
Взгляды
сущности бытия.
Фалесс Милетский
Субстанцией (основой) мира является вода
Анаксимен
Субстанцией (основой) мира является воздух
Гераклит
Субстанцией (основой) мира является огонь
Демокрит
Усматривал основу бытия в реально существующих
неделимых атомах, а пустоту считал условием их
движения.
Платон
К истинно сущему относил бестелесные, не материальные
идеи , которые постигали лишь разумом . Предметный мир
изменчив и не обладает истинным бытием
Аристотель
Выделял бытие как таковое и сущность отдельной вещи .
Первая постигается философски, а сущность вещей изучают
частные науки.

7. Познавательная деятельность

• Познание-процесс деятельности
человека , основным содержанием
которого является отражение
объективной реальности в его сознании ,
а результатом - получение нового знания
об окружающем мире.

8. «Чтобы покорить мир, надо иначе его назвать» (Бр. Стругацкие)

• Где границы нашего
познания?
• Насколько мы, люди, можем
познать окружающий нас
мир?

9. Стороны процесса познания

Цель-познание
окружающего
мира

10. Процесс познания - результат-знание.

Процесс познания - результатзнание.
Субъект
познания
Познающий
человек, наделенный
волей и сознанием ,
или коллектив
Все общество
Объект
познания
Познаваемый
предмет (процесс,
явление, внутреннее
состояние человека).
Весь окружающий
мир

11. Философские направления о возможности познания мира.

Агностицизм
Скептицизм
Оптимизм
Отрицает полностью
или частично
возможность познания
мира, познание не дает
достоверных сведений
о мире
Не отрицая
принципиальной
возможности познания
мира, выражает
сомнение в том, что
все знания о мире
носят достоверный
характер
Утверждает
принципиальную
познаваемость мира ,
принципиальную
возможность
получения знаний о
мире

12.

Обыденно
е
Социальн
ое
Художеств
енное
Виды
познания
Мифологи
ческое
Научное
Религиоз
ное

13.

Специально
организованный процесс
исследования
Знания
Познание может происходить
непроизвольно при разных
жизненных ситуациях
Результат особого процесса познавательной деятельности
людей

14. Познавательная деятельность. О свойствах и предметах. О способах деятельности

Знания о
формиро
вании
знаний
Знан
ия
Знания
приобрета
ются в
результате
опыта

15. Способы получения знаний.

Познавательная
деятельность
Знание приобретается
в результате опыта!!!

16. Способы получения знаний.

образование
Знание-результат специальноорганизованной деятельности
наука

17. Знания - результат специально организованной деятельности

Образование
Результат
Наука
Цель

18. Стороны процесса познания

Полученное знание зависит
от метода познаниявозможно существование нескольких
теорий одновременно.

19.

Каналы получения информации.
осязание
вкус
зрение
слух
обоняние

20.

Каналы получения информации.
Чувство
равновесия
Музыкальное
удовольствие
Чувствительность
кожи

21.

Виды чувственного познания мира.
Внешние
качества
Совокупность
внешних
качеств
Чувственный
образ без
непосредственного
воздействия

22. Чувственное познание

Ощущения
Восприятие
Представление
Внешние качества
Совокупность
внешних качеств
Чувственный образ
без
непосредственного
воздействия
Восприятие явлений
объективного мира
органами чувств.
Первоначальный
источник знаний
Сложный процесс
приема и образования
информацииb,
обеспечивающей
отражение
объективной
реальности
Чувственнонаглядный образ
предметов и явлений ,
сохраняемый в
сознании без их
непосредственного
воздействия

23.

24. Рациональное познание. Формы и методы.

Понятие
Суждение
Теория
Методы
Мысль,
выделяющая из
действительност
и некий класс
предметов
посредством
указания на их
общие признаки.
Мысль ,
содержащая
утверждение о
наличии в
действительност
и какого-либо
положения дел.
Представляет
собой систему
взаимосвязанных
понятий и
суждений
раскрывающую
совокупность
законов и
закономерностей
в какой либо
предметной
области
Анализ
Синтез
Индукция
Дедукция
Абстрагирование
Определение.

25.

Истина
Заблуждение
Адекватное отражение
действительности в
сознании человека , не
зависящее от тех или иных
особенностей познающего
субъекта.
Неадекватное отражение
действительности.

26.

27.

Мышление
Мышление,рациональное познание,
-это необходимый этап познавательной деятельности человека

28.

29.

Мыслительные операции
Маленький
и большой
Красныйвкусный
Яблоки
Фрукты

30.

Мыслительные операции
желтый
фрукт
трава
Мякоть
Изогнутый
Гроздь
Формирование понятий
Африка
Понятие-это мысль,
отражающая предметы,или явления в
их признаках

31.

Мыслительные операции
Суждение-форма мысли, в которой через связь понятий
утверждается или отрицается что-либо
.

32.

Мыслительные операции
Умозаключение-логический вывод,связывающий
два,или более суждений.

33. Основные мыслительные операции

анализ
разложение целого на части
сравнение
сопоставление
ряда явлений и
предметов для
выявления у них
общего или
различий
синтез
объединение частей в единое целое
абстрагирование
формирование образов
реальности посредством
отвлечения и пополнения
обобщение
переход от единичного к общему

34.

35.

Взаимосвязь чувственного и
рационального познания
Массаж
Развитие умственных способностей связано
с чувственными ощущениями