Культурные практики по ознакомлению дошкольников с живописью

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Центр развития ребёнка – детский сад «Калинка»

Культурные практики по знакомству
дошкольников с живописью (советы
родителям для работы дома)
Буянова К. В., учитель-логопед
Абакан, 2020

2.

3.

Пофантазируйте вместе:
• Как думаешь, где лежат яблоки?
• Почему у них побитые бока?
• Кто разбросал листья вокруг

4.

Когда художник рисовал эти яблоки
(осенью, зимой, летом)?
Посмотри, какие краски использовал
Репин в своей картине.
Предложите ребёнку собрать похожий
(или другой) натюрморт и нарисовать
его.

5. Для вдохновения, вместе с рассматриванием картины, можно прочитать стихотворение об этом натюрморте.

Как они объёмны, как бока блестят!
Репин только цветом листья формирует,
Бликом, светотенью яблоки рисует…
Так разнообразны света переходы,
И чаруют цветом нас дары природы!
И. Есаулков «Яблоки»

6.

7. Покажите ребёнку на экране планшета или компьютера репродукцию картины Николая Петровича Богданова-Бельского «У порога школы».

Спросите у ребёнка, как он думает, что
здесь нарисовано, что происходит.
Рассмотрите внимательно все детали
картины.
Поинтересуйтесь, какое название картине
дал бы ребёнок.

8. Стоит рассказать ребёнку, что раньше не все дети могли учиться в школе. У бедных крестьянских детей зачастую не было такой

Какие чувства вызывает у вас и вашего ребёнка
картина?
Какими красками передаёт художник настроение
грусти и радости?
Тёплый коричневый цвет на бревенчатых стенах
школы, на партах; зелёные оттенки на карте,
висящей на стене – вызывают радостные чувства.
Чувство грусти создаёт серый цвет, которым
нарисована одежда мальчика

9. Рассмотрите, как стоит мальчик: он робко заглядывает в класс, боится войти. Кажется, что его заметит учитель и позволит сесть

Спросите у ребёнка, где на картине больше
света? (Вопрос, подводящий к
пониманию замысла.)
В классе солнечно, а на пороге меньше
света. Школа – это свет, светлая мечта
мальчика.