Родительское собрание в форме тренинга

1.

Родительское собрание в форме
тренинга

2.

Почему тренинг?
Человек лучше запоминает
информацию, если может
ее практически применить
⚫ Тренинг создает
обстановку, подходящую
для безопасной
отработки новых навыков
⚫

3.

Принципы работы тренинговых
групп
1. Здесь и сейчас
⚫Данный принцип ограничивает работу
группы событиями, происходящими «здесь
и теперь», т.е. в данной группе, в данный
момент.
⚫Таким образом: в тренинге действует
игровое понимание времени и
пространства
⚫Есть временные и пространственные
границы
⚫Работа в тренинге носит учебный,
лабораторный характер

4.

⚫
2. «Я-высказывание»
Можно
Нельзя
Я считаю что
Мне кажется, что
Я чувствую что
Я чувствую себя
обиженным
Обычно принято так…
Некоторые полагают
Я слышал такое
высказывание
Ты меня обидел

5.

3. Принцип конфиденциальности
⚫ То ,что происходит в группе, не
выносится за ее пределы. Это
условие психологической
безопасности и работоспособности
группы
⚫ 4. Правило распорядка групповых
занятий.
⚫ Участники договариваются о
времени начала и окончания
встречи, блоков и упражнений.
Перерыв имеет четкую
продолжительность, но начало по
времени не регламентируется.
Перерыв делают после завершения
блока тренинга
⚫

6.

⚫
⚫
⚫
Внешняя активность
⚫
5. Принцип активности участников.
Активность – как позиция всех участников в
тренинге
В помещении не должно находиться людей вне
тренинга!
Тренер помогает участникам включиться в
групповой процесс но не заставляет это делать
против воли
Активность выражается не только в участии в
упражнениях, но и личной включенности –
индивидуального проживания тренинговых
процессов
Внутренняя
активность
⚫

7.

⚫
6. Принцип доверительного и
открытого общения
Каждый участник говорит то, что
думает и чувствует на самом деле
Каждый участник имеет право
промолчать, если не хочет или не
может говорить
Каждый участник принимает
высказывание другого человека
Предпочтительнее общение на ты
(это справедливо только для
взрослых тренингов )

8.

⚫
⚫
⚫
⚫
⚫
8 Правило не оценивать и не давать
советов.
Запрещены фразы:
• «Мне кажется, ты поступил
плохо»,
• «На твоем месте я бы…»,
• «Я советую тебе…» и т.п.
9 Принцип исследовательской позиции
участников предполагает создание в
ходе тренинга таких ситуаций, в
которых участникам приходится самим
решать проблемы, открывать уже
известные психологии закономерности
взаимодействия и общения людей.
10. Право сказать стоп
Каждый из участников имеет право
сказать «Стоп» если ему не нравится
упражнение или вопрос. Однако этим
правилом не стоит злоупотреблять

9.

Примерные темы, которые можно
вынести на тренинги родителей
⚫ Ребенок
и его эмоции
⚫ Как общаться с ребенком
⚫ Как выжить с
подростком
⚫ Один день из жизни
первоклассника

10.

Этапы и блоки тренинга
Блок обеспечения
работоспособности
Обучающий
Блок формирования
мотивации
Личностный
Информационный
Завершающий

11.

Тренинг «Ребенок и его эмоции»
Цель: научить родителей правильно
обращаться с эмоциями детей,
поддерживать дома добрую и
спокойную обстановку

12.

Разминка
⚫Каждый
по кругу называет эмоцию,
побеждает в игре тот, кто назовет
эмоцию последней

13.

Упражнение на концентрацию
внимания:
Ведущий мимикой показывает
эмоцию, остальные участники
должны угадать. Тот, кто
первым угадает, становится
ведущим

14.

Мини – дискуссия «запретные эмоции»
Вопрос педагога: какие эмоции не могут
испытывать и демонстрировать дети? А
взрослые?

15.

Упражнение «Маленький
стульчик»
Один из взрослых участников
садится на маленький
стульчик. Другой участник
начинает с ним разговаривать
как с ребенком, используя
выражения «ты должен…»
«Что ты капризничаешь…»
После упражнения – обратная
связь участников

16.

Образовательная часть: Мини-лекция
«Детские эмоции» и обсуждение
Упражнение на релаксацию
Используйте видео «Тактильное
расслабление через творчество» от
центра Луч