Ответы к заданиям типа А и В (11 класс)

1.

ИСТОРИЯ, 11 класс
Ответы и критерии, Апрель 2011
ОТВЕТЫ
к заданиям типа А и В
Вариант/
задания
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А10
В1
В2
В3
В4
В5
Вариант № 1
Вариант № 2
Вариант № 3
Вариант № 4
Вариант № 5
Вариант № 6
4
2
3
4
3
3
3
1
1
3
2134
БАГВ
сражение у
Прохоровки
М.С. Горбачев
БАГВ
2
1
1
2
4
2
1
3
2
4
2314
ВГБА
битва за
Москву
В.В. Путин
АБГВ
2
2
4
4
4
4
3
3
2
4
3125
АГВБ
3
2
3
2
4
1
3
4
4
2
2435
ГАВБ
блокада
Ленинграда
М.С. Горбачев
БАВГ
2
2
1
1
4
1
4
2
3
1
5124
БВАГ
Сталинградская битва
М.С. Горбачев
ГАВБ
3
3
2
2
2
4
3
4
2
2
2154
АГБВ
Курская
битва
В.В. Путин
АБГВ
Курская дуга
Б.Н. Ельцин
БВАГ
Нормы оценивания
При проверке работы за каждое из заданий А1 – А10 выставляется 1 балл,
если ответ правильный, и 0 баллов, если ответ неправильный. За каждое из
заданий В1, В2, В4, В5 выставляется 1 балл, если ответ правильный, и 0 баллов,
если ответ неправильный. За задание В3 выставляется 2 балла, если ответ
правильный и 0 баллов, если ответ не правильный
За выполнение задания С1 выставляется от 0 до 4 баллов:
- 5 правильных элементов ответа – 4 балла;
- 4 правильных элемента ответа – 3 балла;
- 3 правильных элемента ответа – 2 балла;
- 2 правильных элемента ответа – 1 балл;
- 1 правильный элемент ответа или все элементы названы неверно – 0 баллов.
За выполнение задания С2 выставляется от 0 до 4 баллов в зависимости от
полноты и правильности ответа.
Максимальное количество баллов: 10 × 1 + 4 × 1 + 1 × 2 + 2 × 4 = 24 .
НОРМЫ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Баллы
Оценка
0-7
«2»
8 - 12
«3»
13 - 17
«4»
18 - 24
«5»
Примечание. Консультации по проверке и оцениванию работ проводятся по
телефону (918) 330-45-28 Басий Вера Николаевна.
Департамент образования и науки Краснодарского края
Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

2.

ИСТОРИЯ, 11 класс
Ответы и критерии, Апрель 2011
Ответы на задания типа С
Вариант № 1
С1. Назовите не менее трех основных направлений проведения реформ в период
перестройки в СССР в 1985-1990 гг. Приведите не менее двух примеров
экономических преобразований этого периода.
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть названы следующие направления проведения реформ:
- демократизация государственно-политической сферы (отдельные преобразования
органов власти, введение многопартийности);
- проведение политики гласности во всех сферах общественно-политической жизни;
- экономические преобразования, направленные на утверждение многих форм
собственности и переход к рыночной экономике;
- утверждение в международных отношениях принципов «нового политического
мышления» и проведение внешней политики на их основе.
2. Могут быть названы следующие примеры преобразований в экономической сфере:
- принятие закона о расширении прав государственных предприятий;
- принятие закона о кооперации;
- разрешение частной индивидуальной деятельности в ряде видов производства;
- признание равенства разных форм собственности на селе (колхозов, совхозов,
арендных кооперативов, фермерских хозяйств);
- принятие постановления «О концепции перехода к регулируемой рыночной
экономике»: разрешение аренды предприятий, создания акционерных обществ.
С2. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
После окончания Второй мировой войны сложились условия для
сохранения тесного союза СССР с западными странами (США и
Великобританией) в интересах предотвращения новой войны и борьбы против
возрождения фашизма. В таком духе делались заявления лидерами сразу после
окончания войны.
Укажите не менее двух фактов, свидетельствующих о другом развитии
отношений. Приведите не менее трех причин такого развития отношений.
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть указаны следующие факты, свидетельствующие о начале «холодной
войны»:
- речь Черчилля в Фултоне;
- отказ СССР от плана Маршалла;
- доктрина Трумэна о поддержке борьбы с коммунистическими силами;
- Берлинский кризис 1948 г.;
- разработка США планов атомной бомбардировки СССР;
- создание блока НАТО.
2. Могут быть приведены следующие причины начала «холодной войны»:
- амбиции двух сверхдержав – СССР и США;
- страх правительств западных стран перед «красной угрозой»;
- неприятие западными правительствами коммунистической идеологии;
- установление контроля СССР над странами Восточной Европы, утверждение здесь
коммунистических режимов в разрез прежним договоренностям.
Департамент образования и науки Краснодарского края
Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

3.

ИСТОРИЯ, 11 класс
Ответы и критерии, Апрель 2011
Вариант № 2
С1. Назовите не менее двух основных негативных последствий для СССР
начавшейся в 1940-х гг. «холодной войны». Приведите не менее трех
международных кризисов конца 1940-х – начала 1960-х гг., в которых проявилось
противостояние двух систем.
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть названы следующие негативные последствия для СССР «холодной войны»:
- огромные расходы на гонку вооружений;
- необходимость поддерживать так называемые «дружественные режимы» для
укрепления своего международного положения;
- установление «железного занавеса», ограничение контактов с западными странами
наносили вред экономическому развитию СССР;
- международная напряженность негативно сказывалась на внутриполитической жизни в
СССР, вела к ужесточению режима.
2. Могут быть приведены следующие примеры кризисов конца 1940-х – начала 1960-х гг.:
- Берлинский кризис 1948 г.;
- Венгерский кризис 1956 г.;
- Корейская война 1950 – 1953 гг.;
- Берлинский кризис 1961 г.;
- Карибский кризис 1962 г.
С2. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В октябре – ноябре 1956 г. Советские войска подавили народное
антикоммунистическое восстание в столице Венгрии Будапеште.
Укажите, не менее двух причин, которые заставили советское руководство
пойти на этот шаг. Какие подобные действия в отношении стран
«социалистического лагеря» были также предприняты руководством СССР?
Укажите не менее двух событий.
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть указаны следующие причины:
- восстание угрожало власти коммунистов в Венгрии;
- новое руководство Венгрии объявило о выходе из Организации Варшавского договора и
возможном вступлении в НАТО, что противоречило стратегическим интересам СССР;
- события в Венгрии могли послужить примером для народов других стран
«социалистического лагеря».
2. Могут быть указаны следующие события:
- подавление народных выступлений в ГДР в 1953г.;
- подавление «Пражской весны» в Чехословакии в 1968 г.;
- поддержка введения военного положения в Польше в 1981 г.
Департамент образования и науки Краснодарского края
Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

4.

ИСТОРИЯ, 11 класс
Ответы и критерии, Апрель 2011
Вариант № 3
С1. Назовите основные итоги проведения радикальной рыночной реформы
(«шоковой терапии») в первые годы ее осуществления (не менее трех). Приведите
примеры, характеризующие положение значительной части населения в эти годы
(не менее двух).
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть названы следующие итоги проведения рыночной реформы – «шоковой
терапии»:
- резкое падение промышленного производства в стране;
- критическое положение военно-промышленного комплекса, отсутствие госзаказов на
вооружение;
- падение сельскохозяйственного производства;
- увеличение импорта сельскохозяйственной продукции;
- преобладание добывающих отраслей в производстве;
- рост бюджетного дефицита;
- насыщение рынка товарами;
- переход значительной части государственной собственности в частную собственность
(приватизация);
- становление основ рыночной экономики;
- складывание банковской системы;
- резкий рост инфляции.
2. Могут быть приведены примеры, характеризующие положение населения в эти годы:
- рост цен в десятки раз;
- обесценивание сбережений населения;
- сокращение помощи малообеспеченным слоям населения;
- рост безработицы в стране;
- распространение челночного бизнеса.
С2. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В июле 1918 г. в Москве против большевиков выступили левые эсеры. Был
захвачен один из большевистских лидеров Ф.Э. Дзержинский, создалась реальная
угроза для большевистской власти.
Какие последствия имело выступление левых эсеров? Укажите не менее
двух последствий. Назовите не менее трех причин такого результата выступления.
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть названы следующие последствия выступления левых эсеров:
- выступление было подавлено;
- левые эсеры были изгнаны из правительства и Советов;
- в стране окончательно установилась однопартийная диктатура.
2. Могут быть названы следующие причины поражения левых эсеров:
- левые эсеры не заручились поддержкой других антибольшевистских сил и не могли
получить такой поддержки, так как «запятнали себя союзом с большевиками, поддержав
Октябрьский переворот;
- левые эсеры стояли за возобновление войны с Германией, что не соответствовало
устремлениям большинства населения;
- план выступления не был продуман и как следует подготовлен, носил в немалой
степени стихийный характер;
- большевики имели более сильные позиции в армии и ВЧК.
Департамент образования и науки Краснодарского края
Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

5.

ИСТОРИЯ, 11 класс
Ответы и критерии, Апрель 2011
Вариант № 4
С1. Назовите основные направления внешней политики РФ в 1990-е гг. (не менее
двух). Приведите примеры осуществления этой политики (не менее трех).
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть названы основные направления внешней политики РФ в 1990-е гг.:
- налаживание отношений с США и странами НАТО;
- сотрудничество со странами СНГ;
- развитие отношений со странами Востока.
2. Могут быть приведены примеры проведения внешней политики РФ в 1990-е гг.:
- преодоление охлаждения с США, вызванного нарушением американской стороной
обещания не расширять НАТО на Восток;
- принятие РФ в Совет Европы (1996 г.);
- подписание Акта о взаимных отношениях, сотрудничестве и безопасности между РФ и
НАТО (1997 г.);
- кризис в российско-американских отношениях в конце 1990-х гг. из-за различных
позиций по балканскому вопросу, бомбардировка Белграда;
- принятие России в состав «большой семерки», превратившуюся в «большую
восьмерку» (1997 г.);
- проведение переговоров по нормализации отношений с Японией;
- участие в урегулировании конфликтов в бывших республиках СССР (Молдова, Грузия);
- принятие курса на создание союзного государства с Беларусью.
С2. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
С приходом М.С. Горбачева к власти в СССР процесс «разрядки»
международной напряженности в «рамках холодной войны» пошел ускоренными
темпами.
В чем конкретно, это выразилось? Приведите, как минимум, два примера.
Назовите две причины происходившего.
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть названы следующие примеры:
- объединение ГДР и ФРГ;
- встречи М.С.Горбачева с Р.Рейганом в Рейкьявике, Женеве и пр.;
- в1987 было подписано соглашение с США об уничтожении ракет средней дальности;
- 1 июля 1991.г. была распущена Организация Варшавского Договора (ОВД).
2. Могут быть названы следующие причины:
- отставание СССР в экономическом развитии от США;
- внутриполитическая стагнация и регресс советской системы;
- проблемы в идеологических вопросах, диссидентское движение.
Департамент образования и науки Краснодарского края
Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

6.

ИСТОРИЯ, 11 класс
Ответы и критерии, Апрель 2011
Вариант № 5
С1. Назовите характерные черты развития культуры в СССР в 1965 – 1985гг. (не
менее трех положений). Приведите не менее двух итогов этого развития.
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть названы следующие черты развития культуры в СССР 1965-1985 гг.:
- господство социалистического реализма;
- развитие интеллектуального (авторского) кино;
- развитие театрального искусства (создание новых театров – «Современник», театр на
Таганке);
- СССР - «самая читающая страна в мире»;
- развитие инакомыслия.
2. Могут быть приведены следующие итоги:
- возникновение двух направлений в отечественной культуре - официального и
демократического;
- зарождение контркультуры;
- расширение самиздата.
С2. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В середине 1950-х г.г. в СССР началась реализация плана освоения
целинных и залежных земель Южного Урала и Северного Казахстана, что должно
было существенно улучшить снабжение страны зерном.
Укажите не менее двух положений, отражающих итоги реализации
освоения целины.
Приведите не менее двух причин, которые определили именно эти
полученные результаты.
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть названы следующие положения:
- в первые годы высокие урожаи позволили значительно улучшить снабжение страны
хлебом;
- в дальнейшем урожайность резко упала, так как началась эрозия почвы – виной тому
открытые степные пространства, с которых ветер легко уносил плодородный слой
почвы;
- освоение целины стало легендой, созданной, созданной руководством страны для
советского народа, примером подвига в мирное время.
2. Могут быть названы причины, определившие полученные результаты:
-в освоение целины были вложены большие средства и привлечены большие
человеческие ресурсы это позволило в короткие сроки получить высокие урожаи;
-волюнтаристские методы управления не позволили эффективно использовать
земельные ресурсы;
-темпы освоения были слишком высокими, это не позволило принять меры по
предотвращению эрозии почвы.
Департамент образования и науки Краснодарского края
Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

7.

ИСТОРИЯ, 11 класс
Ответы и критерии, Апрель 2011
Вариант № 6
С1. Определите не менее двух главных направлений развития науки и техники в
СССР в 1954-1964 г.г. Укажите не менее трех важных итогов научнотехнического развития в этот период.
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть названы следующие направления:
- развитие атомной энергетики;
- развитие космической техники;
- развитие кибернетики, электронно - вычислительной техники.
2. Могут быть приведены следующие примеры:
- 1957 г. осуществлен запуск первого искусственного спутника Земли;
- 1961 г. первый пилотируемый космический полет;
- 1954 г. запущена Обнинская атомная электростанция – первая в мире;
- 1959 г. пущен на воду атомоход – ледокол «Ленин»;
- 1956 г. появился первенец реактивного гражданского аэрофлота Ту-104;
- электронно-вычислительная техника внедряется на предприятиях и в учреждениях.
С2. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В начале 1992 г. Президент Б.Н. Ельцин сформировал правительство
молодых реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром. Правительство взяло курс на
оздоровление экономики за счет ее ускоренного перевода на рельсы рыночного
хозяйства. Предложенный курс стал называться «шоковой терапией.
Укажите два положительных и два отрицательных результата.
Элементы ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Могут быть названы следующие положительные результаты:
- переход государственной собственности в руки трудовых коллективов и частных лиц;
- началась бесплатная приватизация жилья;
- удалось сбалансировать спрос и потребление товаров;
- уменьшились вложения в ВПК;
- удалось избежать массовой безработицы;
- возросла степень открытости общества.
2. Могут быть названы следующие отрицательные результаты:
- либерализация цен способствовала их быстрому росту;
- доходы большинства населения сократились на две трети;
- снизился уровень жизни населения;
- высокими темпами росла инфляция;
- ваучерная приватизация не принесла положительных результатов для большинства
населения.
Департамент образования и науки Краснодарского края
Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования