1.97M

Категория:

История

Похожие презентации:

Подготовка к ЕГЭ. Историческое сочинение: задание С 6

Готовимся к Всероссийской контрольной работе по истории 6 класс

Разбор заданий второй части ЕГЭ

Вариант 2018 г. и его особенности

Общие рекомендации по выполнению заданий с развернутым ответом

Задание №6. ЕГЭ по истории 2017 год

Повторительно - обобщающего урока по истории России (6 класс)

Первые известия о Руси, 6 класс

Повторение по теме «Первые киевские князья». 6 класс

Учебный тренажёр и проверочный тест ГИА по истории (часть А – работа с историческим источником)

Банк заданий по работе с текстовым источником. Задание № 6, 12,13

1.

Задание № 6, 12,13
Банк заданий по работе с текстовым
источником

Требования стандарта
Задания части 1
Задания части 2
Баллы
Знание основных событий, явлений,
процессов
1. Задание на установление соответствия между
событиями (явлениями, процессами) и
историческими фактами (3) Б
2. Задание на заполнение таблицы элементами
предложенного списка (4) П
1. Задание на установление причинноследственных связей (17) В
2. Задание на аргументацию (19) В
№3-2 балла
№4 -3 балла
№17 -3 балла
№19 – 3 балла
Итого 11 п. б.
Знание основных дат
1. Задание на установление соответствия элементов
двух информационных рядов (1) Б
2. Задание на установление хронологической
последовательности (2) П
Знание исторических понятий, терминов
№1 -2 балл
№2-1 балл
Итого 3 п. б.
Задание на работу с историческими
понятиями (18) П
№18-2 балла
Итого 2 балла
Знание исторических деятелей (персоналий)
Задание на установление соответствия между
событиями и историческими деятелями (5) Б
№5 – 2 балла
Итого 2 п. б.
Работа с историческими источниками
Задание на анализ исторического источника
(множественный выбор) (6) П
Два задания к историческому источнику
(12П, 13Б)
№6 – 2 балла
№12 – 2 балла
№13 – 2 балла
Итого 6 п. б.
Знание фактов истории культуры
Задание на установление соответствия между
памятниками культуры и их характеристиками (7) Б
Комплекс из двух заданий на работу с
иллюстративным материалом (14, 15)П
№7 – 2 балла
№14 – 2 балла
№15 – 2 балла
Итого 6 п. б.
Работа с исторической картой
Комплекс из четырёх заданий на работу с исторической
картой (краткий ответ и множественный выбор) (8–11)
8Б 9Б 10П 11П
№8 – 1 балл
№9 – 1 балл
№10 – 1 балл
№11 – 2 балла
Соответствие заданий ИКС
Знание истории Великой Отечественной
войны
Задание по истории Великой
Отечественной войны, предполагающее
анализ двух исторических источников
Итого 5 п.б.
№16 – 3 балла
Итого 3 п.б.

3.

Методические рекомендации
IX-XIII век
XIV-XVI век
XVII век
XVIII век
XIX век
XX век

4.

Методические рекомендации И. А.
Артасова
• Прочтите отрывок из речи российского императора.
«Нет сомнения, что крепостное право, в нынешнем его положении у нас, есть зло, для всех
ощутительное и очевидное, но прикасаться к нему теперь было бы делом ещё более губительным. Покойный
император <…>, в начале своего царствования, имел намерение дать крепостным людям свободу, но потом
сам отклонился от своей мысли, как совершенно ещё преждевременной и невозможной в исполнении… Но
нельзя скрывать от себя, что теперь мысли уже не те, какие бывали прежде, и всякому благоразумному
наблюдателю ясно, что нынешнее положение не может продолжиться навсегда. Причины этой перемены
мыслей и чаще повторяющихся в последнее время беспокойств я не могу не отнести больше всего… к
собственной неосторожности помещиков, которые дают своим крепостным несвойственное состоянию
последних высшее воспитание, а через то, развивая в них новый круг понятий, делают их положение ещё
более тягостным; к тому, что некоторые помещики – хотя благодаря Богу самое меньшее их число, – забывая
благородный труд, употребляют свою власть во зло, а дворянские предводители, как многие из них сами мне
отзывались, к пресечению таких злоупотреблений не находят средств в законе, ничем почти не
ограничивающем помещичьей власти. Но если нынешнее положение таково, что оно не может
продолжиться, и если вместе с тем и решительные к прекращению его способы также невозможны без
общего потрясения, то необходимо, по крайней мере, приготовить пути для постепенного перехода к
другому порядку вещей и, не устрашаясь перед всякою переменою, хладнокровно обсудить её пользу и
последствия. Не должно давать вольности, но должно проложить дорогу к переходному состоянию, а с ним
связать ненарушимое охранение вотчинной собственности на землю. Я считаю это священною моею
обязанностью и обязанностью тех, кто будет после меня, а средства, по моему мнению, вполне
представляются в предложенном теперь Совету проекте указа. Он не есть закон новый, а только последствие
и, так сказать, развитие существующего сорок лет закона о свободных хлебопашцах».

5.

Методические рекомендации И. А. Артасова
В заданиях для работы с историческим источником 12 и 13 проверяются умения проводить атрибуцию текста,
а также находить, интерпретировать и комментировать информацию источника. Как правило, каждое из заданий 12
и 13 содержит один или несколько взаимосвязанных вопросов, каждый из которых требует кратких свободных
ответов. В критериях оценивания приводятся положения, позволяющие эксперту уяснить требование задания и
сориентироваться в возможных вариантах ответов выпускников (логике, возможных направлениях рассуждений и
т.п.). Оценка дифференцируется в зависимости от количества и качества приведённых в ответе выпускника
положений на основе предлагаемой системы оценивания. Максимальный балл за каждое из заданий 12 и 13 – 2.
Выпускникам предлагается прочитать отрывок из исторического источника и выполнить два задания,
каждое из которых проверяет овладение различными видами умений работать с текстом: 12 – умение определять
авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания; 13 – умение проводить поиск исторической
информации в историческом источнике.
При оценивании выполнения экзаменуемым задания 12 особое внимание следует уделить точности
приведённых выпускником формулировок. Если, например, ответ «революция 1905–1907 гг.» может быть признан
правильным, то ответ на тот же вопрос «революция» (без указания годов или более полного названия революции)
правильным не является. Рекомендуем обращать внимание на приводимые в некоторых случаях указания
на требуемую степень детализации ответа, возможность различных формулировок ответа.
• Критерии оценивания задания 12 содержат следующее указание: «Каждый элемент может быть засчитан только
при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной». Данное указание означает, что,
например, когда одним из элементов правильного ответа является название периода «перестройка», а выпускник
записывает этот элемент в следующем виде: «“оттепель”, “застой”, “перестройка”», то указание этого элемента не
принимается в качестве правильного ответа. Дело в том, что приведённый ответ выпускника, хотя и включает
слово «перестройка», содержит избыточную информацию, которая, учитывая максимально конкретизированный
характер задания, не позволяет принять этот ответ в качестве верного.

6.

Методические рекомендации И. А. Артасова
Задание 13 предполагает поиск в источнике информации, представленной в явном виде. При оценивании
задания следует обратить особое внимание на соответствие формулировок, приведённых выпускником,
содержанию вопроса. При этом выпускнику не предъявляется требования точного переписывания
соответствующих фрагментов текста, поэтому формулировки ответов выпускника могут не совпадать с
позициями, приведёнными в критериях. И в тех случаях, когда экзаменуемый цитирует текст, и в тех, когда даёт
ответ своими словами, формулировка, приведённая выпускником, нуждается в тщательном анализе, целью
которого является определение её соответствия требованиям задания. Приведём пример, показывающий
необходимость такого анализа. Один из текстов, предложенных на экзамене к заданиям 12 и 13, содержал
следующий фрагмент о Петре I: «Достойно замечания, что, сделав все нужные распоряжения для поднятия
форштевня, царь снял перед стоявшим тут генерал-адмиралом шапку, спросил его, начинать ли, и только по
получении утвердительного ответа снова надел её, а затем принялся за свою работу. Такое почтение и
послушание царь выказывает не только адмиралу, но и всем старшим по службе лицам, ибо сам он покамест
лишь шаутбенахт. Пожалуй, это может показаться смешным, но, по моему мнению, в основании такого образа
действий лежит здравое начало: царь собственным примером хочет показать прочим русским, как в служебных
делах они должны быть почтительны и послушливы в отношении своего начальника». Задание 13 было
следующим: «Какие характеристики царя, связанные с его деятельностью, приводит автор воспоминаний?
Укажите любые три характеристики». Среди правильных ответов было следующее положение: «почтение и
послушание царь выказывает не только адмиралу, но и всем старшим по службе лицам». Экзаменуемый в ответе
указал следующее положение: «почтение и послушание царь выказывает ко всем». Данное положение не может
быть принято в качестве верного, так как по смыслу оно является ошибочным. Пётр I выказывает почтение и
послушание всем старшим по службе лицам, чтобы на личном примере показать значимость соблюдения
субординации, без которой невозможна эффективная деятельность коллектива. Если бы царь выказывал почтение
и послушание вообще всем, то это, скорее, свидетельствовало бы о его слабоволии и негативно сказывалось на
деятельности.

7.

Методические рекомендации И. А. Артасова
Критерии оценивания задания 13 содержат следующее положение: «Ответ может быть представлен
как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов
текста. Поскольку в задании требуется найти в тексте данную в явном виде конкретную информацию, не
засчитывается при оценивании переписанный целиком объёмный отрывок текста, включающий наряду с
верным элементом избыточную информацию». Необходимо отметить, что в данном положении идёт речь
именно о тех случаях, когда выпускник, не умеющий найти в отрывке требуемую информацию, пытается
«поймать» её, переписав значительную часть отрывка или даже весь отрывок. Под избыточной
информацией в данном случае понимаются положения отрывка, которые не имеют отношения к
правильному ответу. Например, для правильного ответа на задание: «Укажите одну причину, по которой
Россия, по мнению автора, терпит неудачи в войне», из отрывка, посвящённого Крымской войне, нужно
выписать положение: «За последние два года наделано столько ошибок – и в ведении войны, и в
политике!» Выпускник же переписал весь абзац: «Господи, чем же всё кончится? Сколько переживаний и
страданий для Государя и Государыни! Дай Бог им душевных сил и мужества и пошли им людей,
способных стать опорой в их великом и нелёгком деле. Ведь нельзя не признать, что за последние два года
наделано столько ошибок – и в ведении войны, и в политике! Впрочем, Россия бывала и не в таких
переплётах и всегда умела достойно выйти из них. Девизом её истории можно поставить слова:
“Отступить, чтобы дальше прыгнуть!”». Хотя положение правильного ответа в переписанном абзаце
присутствует, оно не засчитывается, так как переписанный фрагмент включает информацию, которая по
смыслу никак не связана с ответом на задание.

8.

Методические рекомендации И. А. Артасова
Обратите внимание на то, что орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные
выпускником, не являются основанием для снижения оценки.
Допущенные исторические неточности также не ведут к специальному снижению балла. Однако в
случае существенного искажения смысла ответа ошибочная позиция просто не засчитывается выпускнику.
Неточностью может быть признано незначительное искажение исторических фактов, которое не
влияет на общий смысл ответа. Например, неточностью является неправильное указание инициалов
исторического деятеля при правильном указании фамилии, в том случае, если в истории не было
значительных по масштабу деятельности исторических личностей с такой же фамилией. Например,
неточность содержит ответ «Н.А. Косыгин», однако ответ «Ф.А. Милютин» будет неверным, так как не
вполне понятно, кого из братьев Милютиных имел в виду выпускник.

9.

10.

12. Назовите императора, которому принадлежит эта речь. Укажите
годы его правления. Назовите упоминаемого в тексте предыдущего
императора.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В ответе должны быть указаны следующие элементы:
1) император – Николай I;
2) годы правления – 1825–1855 гг.;
3) предыдущий император – Александр I.
Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с
верной
Правильно назван император, указаны годы правления, назван предыдущий император
2
Правильно указаны любые два элемента ответа
1
Правильно указан один любой элемент ответа.
ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл
2

11.

12. Назовите императора, которому принадлежит эта речь. Укажите годы его правления. Назовите
упоминаемого в тексте предыдущего императора.
Комментарий
Правильно указаны годы правления императора, которому принадлежит речь (сам император назван
неправильно), и предыдущий император. Оценка – 1 балл.
Комментарий
Правильно названы оба императора и правильно указаны годы правления Николая I. Оценка – 2 балла.

12.

12. Назовите императора, которому принадлежит эта речь. Укажите годы его правления. Назовите
упоминаемого в тексте предыдущего императора.
Комментарий
Неправильно назван император, которому принадлежит данная речь, и годы правления императора, которому
принадлежит речь с точки зрения выпускника. Неправильно указан его предшественник. Обратим внимание
на то, что ответ выпускника содержит указание на Николая I (который в действительности произнёс эту речь)
и правильно указанные годы его правления. Однако Николай I обозначается как «покойный император», а не
как император, произнёсший данную речь. Таким образом, выпускник не справился с заданием – не сумел
правильно провести атрибуцию исторического источника. Оценка – 0 баллов.

13.

12. Назовите императора, которому принадлежит эта речь. Укажите годы его правления. Назовите
упоминаемого в тексте предыдущего императора.
Комментарий
Правильно названы оба императора, но не указаны годы правления Николая I. Оценка – 1 балл.
Комментарий
Оба императора названы неправильно, годы правления Николая I не указаны. Обратим внимание на то,
что выпускник сначала правильно указал императора, который выступил с данной речью, но затем
зачеркнул ответ. Конечно, согласно критериям за указание только Николая I он бы не набрал баллов. Но
даже если бы он правильно указал и годы правления Николая I, а потом их тоже зачеркнул, то не
получил бы баллов за задание. Зачёркивание ответа означает отказ от него. Оценка – 0 баллов.

14.

13. Какие причины «перемены мыслей» и «беспокойств» называет император в своей речи?
Укажите две причины. Какие цели намечены императором в данном отрывке? Укажите одну любую
цель.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые
должны быть приведены по условию задания.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) причины, например:
– «несвойственное» крепостным крестьянам высшее воспитание, которое дают им помещики;
– злоупотребление помещиков своей властью;
– отсутствие законов, ограничивающих произвол помещиков;
2) цель, например:
– подготовка пути для постепенного изменения положения крестьян;
– обсуждение последствий изменения состояния крестьян.
Ответ может быть представлен как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов
текста.
Поскольку в задании требуется найти в тексте данную в явном виде конкретную информацию, не засчитывается при оценивании
переписанный целиком объёмный отрывок текста, включающий наряду с верным элементом избыточную информацию
Правильно указаны две причины и цель
Правильно указаны одна причина и цель.
ИЛИ Правильно указаны только две причины
Правильно указана одна причина.
ИЛИ Правильно указана только одна цель.
ИЛИ Ответ неправильный
2
1
0
Максимальный балл
2

15.

13. Какие причины «перемены мыслей» и «беспокойств» называет император в своей речи?
Укажите две причины. Какие цели намечены императором в данном отрывке? Укажите одну любую
цель.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые
должны быть приведены по условию задания.
Комментарий
Первая причина (п. 1 ответа), указанная выпускником, не может быть принята. Дело в том, что в тексте фраза
«делают их положение ещё более тягостным» является продолжением мысли о недопустимости давать
крепостным высшее воспитание, что, с точки зрения автора, и является причиной «перемены мыслей» и
«беспокойств». Вырванная из контекста, эта фраза теряет свой первоначальный смысл и лишается конкретного
содержания. Зато п. 2 ответа содержит сразу две причины: «злоупотребление помещиков своей властью»
и «отсутствие законов, ограничивающих произвол помещиков». Цель, намеченная императором, в ответе
указана. И хотя фразы «необходимо приготовить пути для постепенного перехода к другому порядку вещей» и
«приготовить дорогу к переходному состоянию» лишены указания на изменение положения крестьян, но в
общем контексте ответа они связаны с названными причинами, а значит – с изменением состояния крестьян.
Оценка – 2 балла.

16.

17.

18.

19.

20.

IX-XIII век

21.

22.

Из работы Н.М. Карамзина «История Государства Российского».
«Самовластие в России утвердилось с общего согласия граждан: так повествует наш летописец — и рассеянные племена
славянские основали государство. Отечество наше, слабое, разделённое на малые области, обязано величием своим
счастливому введению монархической власти. Варяги... правили ими без угнетения и насилия, брали дань лёгкую и
наблюдали справедливость. Господствуя на морях, варяги, или норманны, долженствовали быть образованнее славян или
финнов, могли сообщить им некоторые выгоды новой промышленности и торговли, благодетельные для народа. Бояре
славянские, недовольные властию завоевателей, которая уничтожала их собственную, выгнали их; но распрями личными
обратили свободу в несчастье... и ввергнули отечество в бездну зол междоусобия. Тогда граждане вспомнили, может быть, о
выгодном и спокойном правлении норманнском: нужда в благоустройстве и тишине велела забыть народную гордость; и
славяне, убеждённые — так говорит предание — советом новгородского старейшины Гостомысла, потребовали властителей от
варягов. Братья, именем Рюрик, Синеус и Трувор, знаменитые или родом или делами, согласились принять власть над
людьми, которые, умев сражаться за вольность, не умели ею пользоваться».
13. Используя текст документа и ваши знания по истории, укажите, какие точки зрения существуют в исторической науке по
данному вопросу, и раскройте содержание каждой из них. В чём видит Н.М. Карамзин особенности описываемого им
явления? Какие доводы приводит историк, говоря о цивилизующей роли варягов? Укажите всего не менее трёх положений.
Могут быть названы следующие положения:
В исторической науке есть две точки зрения:
-
норманнская
теория
образования
Древнерусского государства (созданная немецкими учеными в XVIII в.); сторонники норманнской теории приписывали
создание Древнерусского государства варягам
-
государство на Руси возникло как результат естественного процесса развития древнерусского общества, варяги были призваны на княжение, когда у славян существовали основы
государственности Могут быть названы следующие положения:
-
Н.М. Карамзин видит особенности возникновения Древнерусского государства в том, что:
-
призвание
-
-славяне и угро-финские племена добровольно призвали на княжение варягов
-
-нужда в благоустройстве и тишине, преодолении распрей и усобиц заставила обратиться за помощью к варягам
-
Н.М. Карамзин приводит следующие доводы: - варяги были более образованны, чем славяне и угро-финны
-
могли передать более отсталым народам свои знания, навыки
-
варяги показали пример правления без угнетения и насилия
-
варяги сыграли роль военной силы, остановившей усобицы
варягов
положило
начало
русской государственности

23.

«В год 6370 изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было
среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И
сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к
варягам, к руси... Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а
порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое братьев со своими
родами, и взяли с собой всю русь, и пришли и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус,
на Белоозере, а третий, Трувор, — в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля».
12. Приведите название документа и имя его автора. К какому времени относится создание этого документа?
13.О каком событии идет речь в документе? Что послужило его причиной?
Могут быть названы следующие положения:
название документа — «Повесть временных лет»
- летописец Нестор
-
время создания документа — начало XII в.
Может указано, что:
речь идет о призвании варягов
причины их призвания на Русь заключались в том, что
«встал род на род»
начались распри и усобицы
это побудило искать князя, который бы владел и судил по праву

24.

«В 6773 году из-за какой-то распри побились литовцы друг с другом, блаженный же князь Довмонт с дружиною своей и со
всем родом своим покинул отечество своё, землю Литовскую, и прибежал во Псков. Был этот князь Довмонт из рода
литовского, сначала поклонялся он идолам по заветам отцов, а затем задумал он со своими боярами креститься во имя отца и
сына и святого духа. И крещён был в соборной церкви, в святой Троице, и наречено было ему имя во святом крещении
Тимофей. И была радость великая во Пскове, и посадили его мужи-псковичи на княжение в своём городе Пскове. Прослышал
магистр земли Рижской о мужестве Довмонта, ополчился в силе страшной, безбожной и пришёл ко Пскову в кораблях, и в
ладьях, и на конях, и с орудиями стенобитными, намереваясь пленить дом святой Троицы и
князя Довмонта схватить, а мужей-псковичей мечами посечь. Довмонт в ярости мужества своего, не дождавшись полков
новгородских, с малою дружиною мужей-псковичей выехав, божьею силою победил и побил полки врагов, самого же
магистра ранил в лицо. Сей князь не только одной храбростью отмечен был от бога, но отличался боголюбием, был приветлив
в мире, и украшал церкви, и любил священников, и все праздники достойно соблюдал, наделял необходимым священников и
чернецов, был милостив к сиротам и
вдовицам».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке верные суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
1) Князь, ратные подвиги которого описываются в отрывке, был потомком легендарного Рюрика.
2) Автор отмечает не только ратные подвиги князя, но и его боголюбие.
3) Упоминаемая в тексте военная победа князя была достигнута благодаря объединению под его
знамёнами дружин из многих земель и княжеств.
4) Христианское имя Тимофей было дано князю, о котором идёт речь в отрывке, при рождении.
5) Неоднократно упоминаемый в отрывке город вошёл в состав единого Русского государства в
XVI в.
6) В городе, неоднократно упоминаемом в отрывке, на протяжении нескольких столетий
существовала республиканская форма правления.
126

25.

Прочтите отрывок из записок иностранца, посетившего Россию.
«...Правила она [великая княгиня не более 4 лет в добром мире и покое и опочила в бозе в 1538 году, когда [её] сыну было
только семь лет или около того. Управление государством некоторое время оставалось в руках знатнейших вельмож,
присягнувших народу, что они будут хорошо управлять страною и защищать её от всех врагов до совершеннолетия принца. Но
как многие из вельмож оказались весьма несправедливыми, повсюду притесняли невинных, грабили и разоряли всё, до чего
могли добраться, и мало заботились об общей пользе, то следовало ожидать дурного конца; сверх того между ними были
постоянные раздоры и смуты, которые нередко едва могли быть прекращаемы, поэтому страшились гибели всего государства.
Заметив это, духовенство и некоторые умнейшие и знатнейшие лица стали совещаться о средствах спасти отечество, полагая
за лучшее отнять власть у вельмож, возведя принца на отцовский престол и возложив на него великокняжеский венец,
невзирая на то, что он был ещё молод. Таким образом они вместе с духовенством передали ему всё управление, хотя
короновали его не раньше того дня, как выбрали для него супругу, что случилось, когда ему исполнилось 17 с половиною лет»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке верные суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
1) В первом абзаце отрывка сказано о правлении Софьи Алексеевны.
2) «Принц», о котором идёт речь в отрывке, – это Иван IV.
3) Автор считает, что власть «знатнейших вельмож», правивших после смерти великой княгини, наносила
вред стране.
4) Автор пишет, что «принц» самостоятельно захватил власть силой, расправившись со «знатнейшими
вельможами».
5) Супруга «принца», о которой сказано в отрывке, прожила дольше, чем её муж.
6) «Принц», упомянутый в отрывке, правил страной до 1580-х гг.
234

26.

Прочтите отрывок из документа.
«Московский великий князь Василий… в самом деле присоединив… много областей и княжеств, весьма расширил свою
державу. Особенно же в году от Рождества Христова вёл он тяжёлую войну против Зигмунда [Сигизмунда] польского и
вследствие помощи и предательства Михаила Глинского захватил известный город и область Смоленск, завоёванную более ста
лет назад Витольдом, великим князем литовским. И хотя в следующем году поляки с большим войском двинулись к русским
пределам и одержали славную победу, так что на поле битвы под Смоленском погибло более тридцати тысяч московитов, как о
том подробно повествуется в истории Павла Иовия, они так и не смогли вернуть себе этот город и сильное княжество, которые
и до сего времени пребывают во власти московитов. Далее, в году великий князь московский Василий снова с чрезвычайно
большим войском вторгся в Литву с намерением завладеть всей этой страной, но встретил столь сильное сопротивление
короля Зигмунда [Сигизмунда], что, ничего не добившись, вынужден был вернуться назад».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке верные суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
1) События, о которых идёт речь в отрывке, произошли в XVI в.
2) В период правления короля, дважды упомянутого в тексте, состоялась Грюнвальдская битва.
3) Автор повествует о расширении территории Московского государства в период правления
князя, присоединившего к Московскому государству Новгород и Тверь.
4) Город, о присоединении которого идёт речь в отрывке, перешёл к Московскому государству,
по мнению автора, во многом благодаря предательству литовского подданного.
5) В отрывке повествуется о присоединении к Московскому государству города, который был
захвачен Литвой в период политической раздробленности русских земель.
6) В отрывке повествуется о событиях Ливонской войны
146

27.

Прочтите отрывок из исторического источника.
«Господь, решив усмирить ... лютость [царя], подал ему знак, обрушив на Москву великий пожар. Из-за того пожара
разразилось столь великое возмущение всего народа московского, что сам царь принужден был спрятаться со всем своим
двором. В том восстании был убит дядя царя, князь Юрий Глинский, а двор его разграблен народом... Таким знаком Бог подал
руку помощи земле христианской, дав ей возможность отдохнуть. К царю... явился протопоп родом из Великого Новгорода., и
страшным заклятием из Священного Писания угрозил царю, а также представил ему чудеса, как бы явленные от Бога..., чтобы
с их помощью пресечь его буйства и умерить неистовый нрав. Подобным образом часто поступают врачи, когда им
приходится, излечивая гангрену, отсекать дикое мясо до необходимых пределов. Так и Сильвестр исцеляя душу царя от
проказы и исправлял его развращенный ум наставляя его на истинную стезю. Сильвестру содействовал в этом и благородный
юноша Алексей Адашев, который сам был подобен ангелу и явно отличен Богом от всех других. В то время он был любим и
самим царем. Эти два мужа делали много добра своей сокрушенной и опустошенной земле; царь же благосклонно, со
вниманием слушал их».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке верные суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
Царь, о котором говорится в источнике, – Михаил Федорович
События, о которых говорится в источнике, относятся к XVI в.
При царе, о котором говорится в источнике, в Русском государстве был принят новый свод законов.
Автор отмечает мягкий, человеколюбивый характер царя.
Упоминаемые в источнике «мужи» вместе с другими советниками царя составили так называемую
Избранную раду
6) Упоминаемые в источнике «мужи» оставались доверенными советниками царя вплоть до его смерти
1)
2)
3)
4)
5)
124

28.

29.

3. Укажите три любых последствия убийства древлянами князя Игоря Старого. (КИМ 2022)
Последствия:
1) предложение жене Игоря, княгине Ольге выйти замуж за
древлянского князя Мала;
2) месть княгини Ольги древлянам за убийство Игоря;
3) налоговая реформа княгини Ольги – введение уроков и погостов;
4) начало регентства княгини Ольги при малолетнем князе
Святославе Игоревиче.

30.

4.Вдова князя Игоря княгиня Ольга приняла крещение в
Константинополе. Укажите три любые последствия данного
события. (КИМ 2022)
Правильный ответ должен содержать следующие причины:
- После крещения Ольги среди населения Древней Руси росло число тех, кто последовал примеру
Ольги;
- Крещение Ольги предопределило выбор православия князем Владимиром, т.к. Ольга воспитывала
малолетнего князя;
- Укрепились связи между Русью и Византией;
- По приказу Ольги было основано несколько храмов на Руси, что способствовало проникновению на
Русь христианской культуры
(Могут быть указаны другие причины.)

31.

5. Принятие Русью христианства в годы правления князя Владимира Святославича не только
способствовало духовному подъему Руси, но и имело важные политические последствия для
государства Русь. Укажите три политических последствия, к которым привело Крещение Руси.
(КИМ 2022)
Последствия:
1. Была создана церковная организация, которая действовала на всей территории
государства, что способствовало, в том числе, и политической централизации.
2. Введение единой монотеистической религии способствовало культурному объединению
разрозненных племенных союзов, что вело к централизацию государства.
3. Так как христианство по восточному образцу предусматривает, что светская власть
выше церковной, а правитель – это почти наместник бога на Земле, то это укрепляло
политическую власть русских князей.
4. Принятие христианства по Византийскому образцу предопределило установление
прочных связей Руси и Византии, которое проявилось в заимствовании не только
культурных достижений, но и политической модели (русские князья стремились быть
похожими на византийских императоров).
5. теперь Русь относилась к лагерю христианских цивилизованных стран, расширились
связи с европейскими государствами.
6. усилился антагонизм в отношениях с кочевыми племенами, сохранявшими язычество.

32.

6. Князь Владимир Святославич принял христианство в его восточном
варианте (православии). Укажите не менее трех причин, по которым, как
считают историки, выбор был сделан в пользу восточного, а не западного
(католического) варианта христианства.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
причины:
- восточная церковь отличалась зависимостью от императорской власти, в отличие от независимой от
светских европейских государей западной церкви;
- восточная церковь допускала богослужения на родном языке, а западная требовала проводить
службу на латыни;
- Русь была более тесно связана с Византией, чем с другими странами Европы;
(Могут быть указаны другие причины.)

33.

7. В X-XI вв. киевские князья не считали земли вятичей особо ценной частью своих владений,
редко посещали их и передавали во владение одному из младших сыновей. Приведите три
причины данной ситуации.
Причины (предпосылки):
1) территории вятичей были слабо заселены, например, с них
невозможно было собрать много дани;
2) у вятичей сохранились пережитки язычества, кровная месть, на
основной территории Руси уже было принято христианство;
3) земли вятичей находились в стороне от важнейшего в тот период
"пути из варяг в греки";
4) сбор дани на этой территории был весьма опасным и сложным делом;
5) территория было малоплодородной.

34.

8. В 1068 г. в Киеве произошло народное восстание. Укажите три любых причины
(предпосылки) данного события.(КИМ 2022)
Причины (предпосылки):
1) поражение Ярославичей в битве на реке Альте;
2) отказ Изяслава выдать киевлянам оружие и коней для
продолжения борьбы с половцами;
3) значительная роль вече в управлении Киевом (требование выдать
оружие народу было произнесено на вече);
4) по мнению некоторых историков (например, М.Н. Тихомирова),
княжеские люди притесняли ремесленников и торговцев и вершили
неправедный суд, что стало предпосылкой восстания.

35.

9. Раскройте причины государственной раздробленности Древней Руси (XII –
XIII вв.). Назовите крупнейшие политические центры этого периода
(следствие раздробленности).
• Могут быть названы следующие причины раздробленности:
• Формирование местных княжеских династий
• Княжеские междоусобицы, стремление князей укрепить и расширить свои владения
• Укрепление местного боярства, стремление бояр и местных князей к самостоятельности
• Рост и укрепление городов, превращение их в центры отдельных территорий
• Ослабление положения и роли Киева
• Могут быть названы следующие крупнейшие политические центры периода раздробленности:
• Владимиро – Суздальское княжество
• Новгородская земля
• Галицко –Волынское княжество

36.

10. В первой половине XII в. Великий Новгород одним из первых в русских
землях начал борьбу за освобождение от власти киевского князя. Укажите
любые три предпосылки (причины) складывание такой ситуации.
Могут быть названы следующие предпосылки ( причины):
В Новгороде в большей степени, чем в других русских землях, сохранились вечевые
традиции, была высокая политическая активность населения
Новгород не нуждался в союзе с Киевом для успешной внешней торговли, так как мог
вести ее через Балтийское море
Из-за отдаленности Новгорода организовать военный поход на него киевскому князю
было сложно
Богатый торгово-ремесленный Новгород мог набрать большое, хорошо вооруженное
войско
Новгород пользовался поддержкой других северо-западных русских городов
Могут быть названы другие причины (предпосылки).

37.

11. В 1113 г. умер великий князь Киевский Святополк. После его смерти в Киеве произошло народное
восстание, в ходе которого были ограблены дома должностных лиц и ростовщиков. Опасаясь дальнейших
погромов, собравшиеся в Софийском соборе бояре призвали на княжение переяславского князя, сына
третьего Ярославича Всеволода в нарушение прав сыновей второго Ярославича Святослава. Укажите трои
причины того, что киевляне именно на нем остановили свой выбор. (КИМ 2018)
Могут быть названы следующие (причины):
- Владимир Мономах был вдохновителем и руководителем многих походов против
половцев, в результате которых половцам были нанесены тяжелые поражения;
- на княжеских съездах Владимир Мономах постоянно и настойчиво выступал против
усобиц, например, на Любечском и Долобском съездах;
- был внуком византийского императора Константина Мономаха, что укрепляло его
авторитет как внутри Руси, так и за её пределами.

38.

12. После того как князь Олег захватил в 882 г. Киев, именно этот город становится столицей государства
Русь и фактическим центром русских земель. Но уже во второй половине XII — начале XIII в. Киев
утрачивает своё особое положение. Укажите три причины, которые привели к потере Киевом его роли
центра русских земель. (КИМ 2021)
Могут быть названы следующие (причины):
1) борьба князей за киевский престол, которую они вели, прибегая к помощи
кочевников, разоряла Киевское княжество;
2) из-за набегов половецких набегов население Киевского княжества начинает
переселяться в более безопасные северо-восточные земли;
3) во второй половине XII – начале XIII в. приходит в упадок торговля по пути "из варяг
в греки";
4) в условиях распада государства Русь другие города начинают играть роль центров
экономической, политической и духовной жизни.

39.

13. В 1136 г. из-за бегства Всеволода Мстиславича с поля битвы у Жданой горы и изгнания его
из Новгорода, в Новгородской земле установилось республиканское правление. Укажите
любые три причины (предпосылки) установления республиканского правления в Новгороде.
(КИМ 2022)
Причины (предпосылки):
1) в Новгороде не было собственной княжеской династии, что уменьшало значение князя по
отношению к городу и делало борьбу за городские вольности более успешной;
2) в отличие от других княжеств и земель, в Новгороде сохранились сильные вечевые
традиции;
3) в Новгороде существовали традиции призвания князя на престол;
4) значительную роль в жизни Новгорода играло новгородское боярство, происходившее из
старой родоплеменной знати, которое контролировало доходы Новгорода, что обусловило
перевес боярства в антикняжеской борьбе;
5) развитие ремесла и торговли, обусловленное географическим положением Новгорода,
способствовало экономической независимости и большей, по сравнению с Киевом,
социальной значимости ремесленников и купцов, а также развитию городского
самоуправления.

40.

14. Каковы были последствия походов войск Батыя для Руси?
Могут быть названы последствия:
Истребление значительной части населения
Ослабление роли городов в жизни общества
Упадок ремесла, культуры в отдельных землях и княжествах
Прекратилось почти на сто лет каменное строительство
Нарушились торговые связи
Большой урон нанесен культуре
Установление зависимости Руси от Орды, выплата дани, поездки князей за
ярлыком

41.

15. Во время похода на Русь в XIII в. после взятия города Торжка монголо-татары двинулись на
новгородские земли. Но, не дойдя двух сотен километров до Новгорода, они «повернули морды коней».
Новгород не был подвергнут захвату и разорению.
Чем был вызван поход хана Батыя на новгородские земли? Укажите не менее двух положений. Что, по
мнению ряда историков, побудило его отказаться от своих планов? Назовите три причины.
Могут быть названы причины, вызвавшие поход Батыя на новгородские земли:
- стремление захватить обширные новгородские земли и обложить их данью
- стремление разграбить один из богатейших городов Руси – Новгород
- Стремление установить контроль за максимальным количеством русских земель
Может быть указано, что Батый отказался от своих планов захвата Новгорода, так как:
- войско Батыя понесло большие потери за время похода на Северо-Восточную
Русь в результате героического сопротивления многих русских городов (в том
числе Торжка)
- наступала весенняя распутица, и монголы не могли продолжать поход
- в Северной Руси монгольской коннице не хватало фуража и продовольствия.

42.

16. В 50–60-е гг. XIII в. в Новгородской земле начались волнения и восстания, направленные
против ордынских баскаков и сбора дани. В подавлении этих восстаний принял участие князь
Александр Невский.
Какие причины обусловили именно такую позицию князя? Укажите не менее трех причин.
Могут быть названы причины
Князь Александр Невский принял участие в подавлении восстания против Орды, т.к.:
считал гибельным для Руси, разоренной монгольским нашествием,
открытое противостояние Орде
политика компромиссов и уступок, которую активно проводил князь,
позволяла избежать нового широкомасштабного нашествия
изъявление покорности ханам позволяло сохранить и накопить силы, избежать
жестокой расправы над непокорными новгородцами
стремление сохранить мирные отношения с Ордой диктовалось
необходимостью сдерживать угрозу со стороны Ливонского ордена

43.

17. Князю Александру Невскому приходилось подавлять народные антиордынские движения, вызванные
переписью населения. Однако, несмотря на это, он остался в памяти народа мудрым правителем и защитником
земли Русской.
Почему Александр Невский проводил политику компромисса с Ордой? Назовите не менее трех причин. Что
послужило основанием для столь высокой оценки деятельности князя Александра Невского современниками и
потомками? Приведите не менее трех положений.
Могут быть указаны причины:
- князь Александр Невский считал гибельным открытое противодействие монголам, так как Русь была разорена
нашествием (а силы Орды были значительны)
- он пытался использовать мощь монголов в борьбе с западной католической агрессией, которую князь считал
более опасной
- князь считал, что сохранение православия как источник нравственной и политической силы русского народа главная задача, а значит, нужна гибкая, мудрая политика, а не открытое противостояние
2. Может быть указано:
Князь Александр Невский остался в памяти народа мудрым правителем и защитником Руси, т.к.
- победы над шведами и крестоносцами не только показали его полководческое искусство, но и остановили
западную агрессию
- пресечены были попытки навязать Руси католичество
- победы Александра Невского предопределили путь развития русских северо-западных земель
- своей дальновидной политикой в отношениях с ханами он уберег Новгородскую землю от набегов.

44.

18. В 1240 г. Александр Невский со своей дружиной и отрядами новгородцев и ладожан атаковал
шведский лагерь у устья Ижоры и одержал блестящую победу. После Невской битвы Александру
Ярославовичу "указали путь" из Новгорода. В чём причины принятого решения? Укажите три причины.
(КИМ 2021)
Могут быть указаны причины:
- в Новгороде в XIII в. были сильны прозападные интересы среди купечества и боярства, которые стремились
сохранить мирные торговые отношения на западном направлении и продолжать торговлю через Балтийское море;
- новгородские бояре опасались, что после победы может возрасти роль Александра в управлении новгородскими
землями, усилится авторитет княжеской власти.

45.

XIV-XVI век

46.

16. Причина создания и результат деятельности Земских соборов (орган власти, который
появился в 1540-е годы, причина его создания и любой результат его деятельности).
Причина
Земский собор был необходим Ивану IV для расширения
социальной опоры монархии в условиях завершающегося этапа
централизации Российского государства

47.

XVII век

48.

19. В 1601 г. из России в Польшу бежал монах Чудова монастыря Григорий Отрепьев.
Он объявил себя чудесно спасшимся царевичем Дмитрием. Осенью 1604 г. он вторгся в
Россию, имея всего около четырех тысяч человек казаков и поляков. В 1605 г. он взошел на
трон. Чем можно объяснить успех Лжедмитрия I в борьбе за власть? Укажите не менее трех
причин.
Может быть названы причины, раскрывающие успех Лжедмитрия I в
борьбе за власть:
- Лжедмитрию I оказали поддержку различные слои общества,
недовольные правлением Бориса Годунова
- многие считали его законным наследником престола, «природным
царем»
- служилые люди и казачество надеялись получить льготы и
привилегии
- боярство использовало его в своих интересах в борьбе против Бориса
Годунова — «беззаконного царя»
- учитывая настроение народных масс, войска казаков, часть царских
воевод перешли на сторону Лжедмитрия

49.

XVIII век

50.

После смерти императрицы новым императором был провозглашен Петр II, которому не было
еще 12 лет. Кандидатуру Петра II поддержал князь А.Д. Меншиков, который раньше был
противником возведения Петра II на престол. Назовите три последствия воцарения Петра II.
(КИМ 2022)
Последствия:
- Пётр II не был способен править самостоятельно, в результате чего
практически неограниченная власть находилась сначала в руках
Меншикова, а затем – Остермана и Долгоруковых;
- усиление влияния Верховного тайного совета, члены которого
попытались и далее сохранить свою власть, предложив Анне Иоанновне
подписание кондиций;
- столица перенесена из Петербурга в Москву;
- зависимость Петра II от внешнего окружения привела к обострению
борьбы боярских группировок и отстранению бывших соратников Петра
I, ссылке А. Д. Меншикова.

51.

XIX век

52.

XX век

English Русский Правила