Основные принципы формирования ИПР

1. Основные принципы формирования ИПР

01
Основные принципы
формирования ИПР
1

2. Принципы планирования развития

АКТИВНАЯ РОЛЬ КАЖДОГО СОТРУДНИКА В СОБСТВЕННОМ
РАЗВИТИИ
Каждый сотрудник является инициатором и лидером процесса
собственного развития
SMART формулировки целей
АКТИВНАЯ ПОМОЩЬ РУКОВОДИТЕЛЕЙ РАЗВИТИЮ
ПОДЧИНЕННЫХ
Развитие сотрудников невозможно без поддержки их руководителей
МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА HR в вопросах формирования
планирования ПОДДЕРЖКА КОМПАНИИ
предоставление максимально широкого спектра способов развития
Время (T) развить Навык (M) в Ситуация (S) до уровня,
позволяющего Критерий (A) + Норматив (R)
Например, до июля 2022г. развить навык мотивирования других в ситуации
вовлечения сотрудников из смежных подразделений в мои текущие проекты
до уровня, позволяющего эффективно и быстро решать поставленные
задачи не менее, чем в 70% случаев
-
70% ОБУЧЕНИЕ в процессе трудовой деятельности
Решение конкретной рабочей задачи
Участие в проекте
Вертикальное
перемещение:
временное
замещение
руководителя
Выполнение задачи выше уровнем (+1 от текущего)
Стажировка/ротация
20% ОБУЧЕНИЕ – через взаимодействие с коллегами
Важно знать:
1. Вы можете указать до 3-х целей развития на 1 год.
Рекомендуем выбрать 1-2 цели, связанные с развитием личностно-деловых компетенций
и 1-2 цели, связанные с развитием профессионально-технических компетенций.
-
Наставничество
Запрос обратной связи и рекомендаций от коллег
Участие в совещаниях, рабочих группах
10% ОБУЧЕНИЕ – тренинги, курсы
2. Один из критериев планирования обучения – бюджетные лимиты подразделения
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
-
Внутреннее обучение
Дистанционное обучение* СЭДО
Внешнее обучение
Изучение литературы или других источников
2

3. Роли при планировании развития

РУКОВОДИТЕЛЬ
Компания
HR
Оказывает помощь и поддержку
в развитии
Создает среду и условия для
обучения и развития
Оказывает руководителю и
сотруднику поддержку в
оценке компетенций
Дает регулярную обратную
связь
Разрабатывает и внедряет
инновационные методы
обучения
Оказывает поддержку и
консультирует по методам
развития компетенций
Ставит развивающие задачи и
привлекает к участию в
проектах и мероприятиях
СОТРУДНИК
Активно запрашивает обратную связь и
предлагает действия по развитию
Формирует План развития
Реализует план
Заполняет и обновляет его в ЛК
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
3

4. Этапы формирования ИПР

1. Проанализируйте все источники информации
2. Сформулируйте области, которые необходимо развивать/
поддержать
Определите не более 2-3 областей развития и сформулируйте
максимально точно - что необходимо изменить.
• Определите сильную сторону для ее дальнейшего
поддержания и развития
3. Определите цели развития и метрики успешного
результата развития для каждой области
Используйте вопросы «Чек-лист вопросов для создания
ИПР»
4. Определите методы , которые позволят достичь
результата развития
«5 шагов»
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
Используйте подход «70-20-10» и каталог программ обучения.
Выбирайте больше мероприятий из категорий 20/70 (развитие в
деятельности, проектах; стажировки; обмен опытом)
5. Зафиксируйте план развития в IT систему и
начинайте его реализацию

5. Развитие преемников: обязательные элементы

1.
Обязательно: личный проект уровня ответственности планируемой должности, мониторинг результатов проекта
на уровне вышестоящего руководителя. Лидерство в конкретном проекте, кросс-функциональной команде
2.
Обязательно: исполнение обязанностей на период отсутствия руководителя планируемой должности и
обсуждение по итогам обратной связи со стейкхолдерами и вышестоящим руководителем.
3.
Обязательно: используется инструмент Shadowing
4.
Обучение на обязательных корпоративных программах для руководителей уровня планируемой должности.
5.
Развитие профессиональных компетенций в направлении планируемой должности.
6.
Стажировка для получения недостающего критичного опыта
- на проектах Мини Т
- в другой функции, чтобы попробовать себя в новой роли и принять решение о возможном переходе
6.
Изучение лучших практик других компаний/ подразделений (в рамках визита на другие предприятия)
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.

6. Для сотрудников, имеющих низкую оценку результативности и/ или низкую оценку профессиональных компетенций формируется усиленный

ИПР на 1 год с целью интенсивного развития
Пример мероприятия по развитию
Компетенция
Х
V
Мероприятия
Период
Навыки
публичных
выступлений
Тренинг по публичным выступлениям
Навыки
публичных
выступлений
1. 3 раза в год выступление на форумах, круглых столах, внутренних конференциях СМ;
2. Сбор обратной связи после выступлений от коллег;
3. Обсуждение с экспертами приемов выступлений в условиях изменений, перед
сложной аудиторией
4. Тренинг по публичным выступлениям, фокус на работу со сложными вопросами.
Не соблюдается
правило 70/20/10
Цель развития/ комментарий
Нет критериев для
оценки результата
4 кв.
70
20
10
4 кв.
Большая степень уверенности в публичных выступлениях, в
том числе в профессиональном сообществе (по результатам
обратной связи и по собственным наблюдениям).
Положительная ОС от руководителя и коллег, клиентов.
Компетенция - укажите область, и что конкретно в поведении необходимо изменить/развить.
Области для развития:
Для усиленного ИПР обязательно включение
1)
результаты Обратной связи «360°»,
компетенций, в соответствии с результатами
2)
отчет по верификации (для преемников);
аттестации, оценки проф компетенций и
3)
знания и навыки, требующиеся для решения новых бизнес задач;
результативности.
4)
ОС руководителя;
5)
области развития по результатам аттестации, оценки профессиональных компетенций;
Для усиленного
ИПР обязательно
включение
мероприятий
развития
6)
каких компетенций не хватило для достижения результатов деятельности в прошлом периоде, для повышения
качества
существующих
бизнес
процессов
«на
рабочем
месте»
7)
получение опыта, критичного для подготовки на планируемую должность (для преемников)
Мероприятия – принцип 70/20/10, где 70% мероприятий должно относиться к развитию на рабочем месте, 20% -развитие через взаимодействие с другими,
10% - тренинг и самообучение
Для усиленного ИПР обязательно включение конкретных метрик, которые
Период – квартал, когда будет завершено мероприятие
позволят измерить достижение результата
Цель развития – описание результата, то есть кто и по каким критериям сможет понять, что результат достигнут.
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
6

7.

Практика. Часто встречающиеся ошибки (1/2)
Компетенция
Х
Мероприятие
Период
1. Повышение квалификации (самообучение) по теме: «Подтверждение соответствия
оборудования изготовления ЛМЗ для ТЭС (изучение ТР ТС 010, 032)» на примере
Повышение экспертизы по
Ириклинской ГРЭС ст.4
сертификации проектов 2. Участие в рабочем процессе сертификации оборудования Ириклинской ГРЭС ст.4 вместе
с исполнителем
3. Наставничество со стороны эксперта (ведущий инженер по сертификации Юрченко С.А.)
Компетенция
4 кв.
Мероприятие
Период
Повышение экспертизы в части практических знаний и навыков для работы по
сертификации проектов и предоставление самостоятельного решения руководителю:
1. Личный проект "Ириклинской ГРЭС":
70
-контроль подготовки документов для тендера по выбору сертифицирующего органа
для Ириклинской ГРЭС ст.4;
- контроль всех этапов подготовки документов, необходимых для получения сертификатов
Повышение экспертизы по и оформления деклараций оборудования Ириклинской ГРЭС ст.4;
сертификации проектов
- участие в проведении испытаний сертифицируемого оборудования Ириклинской ГРЭС
V
2. Разбор сложных кейсов с экспертом (ведущий инженер по сертификации Юрченко С.А.)
4 кв. 2022
20
3. Самостоятельное изучение материалов по теме: «Подтверждение соответствия
оборудования изготовления ЛМЗ для ТЭС (изучение ТР ТС 010, 032)» на примере Ириклинской
10
ГРЭС ст.4
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
Цель развития (метрики успеха)
Повышение квалификации и уровня
знаний для использования в работе в
части выпуска оборудования для
Ириклинской ГРЭС ст.4, подлежащего
оценке соответствия в форме
сертификации в соответствии с ТР ТС
010, 032
Цель развития (метрики успеха)
1. Осуществление самостоятельного
контроля при подготовки документов и
сертификации оборудования. ОС от
эксперта/ руководителя.
2. Все необходимые сертификаты и
декларации для оборудования готовы
к моменту отгрузки оборудования
3. Предоставление руководителю
проработанного решения для
минимизации возможных ошибок по
каждому проекту
4. Консультирование сотрудников
подразделения по вопросам
сертификации
5. Своевременное выявление и
прогнозирование проблем и
предложение по их устранению

8.

Практика. Часто встречающиеся ошибки (2/2)
Х
Компетенция
Мероприятие
Английский язык (в рамках
планируемой должности)
1. Оценить текущий уровень иностранного языка
2. Определить направление развития языка (технический или бизнес язык)
3. Подобрать курсы
4.Обсуждение рабочих задач на англ.языке с Фамилия И.О. (с 2го полугодия 2023)
5. Участие в переговорах на английском языке минимум 1 раз в месяц (с 2го полугодия 2022),
проведение переговоров самостоятельно (с 2го полугодия 2023).
Компетенция
V
Английский язык (в рамках
планируемой должности)
Мероприятие
1. Оценить текущий уровень иностранного языка
2. Определить направление развития языка (технический или бизнес язык)
10
3. Подобрать курсы - сентябрь 2022
4. Обсуждение рабочих задач на англ.языке с Фамилия И.О. (со 2го полугодия 2023, на постоянной
20
основе)
5. Проведение переговоров на английском языке минимум 1 раз в месяц (с 2го полугодия 2022),
проведение переговоров самостоятельно (с 2го полугодия 2023).
6. Практика переговорного английского: ведение темы агентов в различных странах (Monnet, NE и пр.),
участие в зарубежных командировках по продвижению продукции и сервису (Индия, Бангладеш,
70
Саудовская Аравия, Вьетнам, Болгария, Китай)
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
Период
Цель развития (метрики успеха)
1. Получение сертификата о завершении
2. Участвует в переговорах с Заказчиком без
переводчика
3. Положительная ОС от Фамилия И.О.
Период
дек.23
Цель развития (метрики успеха)
1. Получение сертификата о завершении
(уровень не ниже Upper);
2. Проводит переговоры с Заказчиком без
переводчика;
3. Положительная ОС от Фамилия И.О. и
участников переговоров со стороны СМ
(доступный язык, без существенных ошибок) и
самооценка

9.

Приложения
Дополнительные рекомендации по развитию
резервиста ТОП-100-2000
9

10. Аналитические способности. Аналитическое мышление. Системное мышление

70% Обучение через практику
1. Лидирование проекта, связанного с аналитикой\достижением экономических показателей\оценкой рисков
2. Замещение руководителя на время его отсутствия, работа с экономическими показателями, P&L
20% Обучение через взаимодействие
1. Консультации внутренних экспертов компании по аналитике, работе с данными (контроллинг, маркетинг)
2. Работа с наставником или руководителем по теме аналитика, работа с данными (обмен опытом, передача лучших практик)
3. Регулярная обратная связь от руководителя, наставника по динамике развития компетенции
10% Теоретическое обучение
Темы для самостоятельного поиска в интернете:
1. Рекомендации, упражнения по развитию аналитического и системного мышления
2. Анализ ситуаций и принятие решений в условиях неопределенности
3. Дизайн мышление
4. Основы построения ментальных карт
5. Технология решения тактических задач организационного менеджмента
6. Методика решения проблем
Дополнительно:
Тренажеры для мозга (приложение Wikium и др)
Литература:*
1. Д. Канеман «Думай медленно, решай быстро»
2. Ч. Уилан «Голая статистика»
3. Д. Льюис «Мозг: краткое руководство»
4. Р. Сайп Развитие мозга
5. Ч. Ким «Стратегия голубого океана»
6. Т.Чатфилд «Критическое мышление»
7. Н.Непряхин "Критическое мышление. Железная логика на все случаи жизни»
8. Т. Филлипс «Управление на основе данных»
9. Е. Клейн, А.Дебни «Статистика»
10. Дж.О. Коннор «Искусство системного мышления»
11. Е.Ксенчук «Системное мышление»
12. Девенпорт Т, Ким Джин Хо «О чем говорят цифры»
13. Майер-Шенбергер В., Кукьер К «Большие данные. Революция, которая изменит то, как мы живем, работаем»
14. Хиз Ч, «Ловушки мышления»
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
*По результатам прочтения выбранной книги зафиксируйте список идей, которые вам понравились, выберите 3 идеи для реализации, примените их на
практике, оцените эффективность и внедрите в свою деятельность.
10

11. Открытость новому. Адаптивность и открытость к изменениям.

70% Обучение через
практику
20% Обучение через
взаимодействие
10% Теоретическое
обучение
1. Лидирование проекта по внедрению новой инициативы/продукта в рамках подразделения/функции
2. Лидирование кросс-функционального проекта со смежными подразделениями
3. Лидирование проекта по оптимизации существующих процессов
4. Стажировка в смежном подразделении (накопление критичного опыта, требуемого для след. роли)
5. Выступить в роли наставника\ментора для передачи знаний и экспертизы другим сотрудникам
1. Регулярная обратная связь от руководителя, наставника по теме «Адаптивность и открытость к изменениям» (поддержка в реализации проекта\по текущим
задачам)
2. Регулярная обратная связь от руководителя, наставника по теме «Адаптивность и открытость к изменениям» (развитие компетенции, работа с внутренними
барьерами, повышение эффективности)
3. Регулярная обратная связь от руководителя, наставника по динамике развития компетенции
4. Участие во внешних отраслевых, профессиональных конференциях для обмена опытом, приобретения новых знаний, идей
Очные/дистанционные тренинги и вебинары:
1. Тренинг «Управление изменениями»
Темы для самостоятельного поиска в интернете:
1. Анализ ситуаций и принятие решений в условиях неопределенности
2. Дизайн мышление
3. Развитие творческого мышления»
4. Работа с инновациями
5. Управление изменениями
6. Управление сопротивлением
7. Креативное мышление
Литература:*
1. Ч.Хиз «Сердце перемен»
2. Д О Киф «Нешаблонное мышление»
3. М. Микалко «Взлом креатива»
4. М. Ньюемейер «Нарушай правила»
5. М.Леви «Гениальность на заказ»
6. Ш.Эйкор «Большой потенциал»
7. Институт Арбингера «Открытое мышление»
8. Б.Трейси «Выйди из зоны комфорта»
9. И.Манн "Номер 1"
10. Д. Вальшмидт "Будь лучшей версией себя"
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
*По результатам прочтения выбранной книги зафиксируйте список идей, которые вам понравились, выберите 3 идеи для реализации, примените их на
практике, оцените эффективность и внедрите в свою деятельность.
11

12. Нацеленность на результат. Нацеленность на достижение амбициозных результатов. Готовность брать на себя задачи следующего

уровня ответственности
70% Обучение через практику
1. Лидирование проекта, выходящего за рамки текущей ответственности (уровень руководителя +1)
2. Лидирование кросс-функциональным проектом вместе со смежными подразделениями
3. Исполнение обязанностей руководителя на время его отсутствия
20% Обучение через взаимодействие
1. Работа с руководителем или наставником, который достигает амбициозных результатов для поддержки в реализации амбициозных
проектов, передачи опыта и лучших практик.
2. Работа с руководителем или наставником по теме «Нацеленность на достижение амбициозных результатов, готовность брать на себя
задачи следующего уровня» (развитие компетенций, работа с барьерами, способность достигать поставленных амбициозных целей)
3. Запрос ОС от руководителя и коллег по итогам достижения результатов
10% Теоретическое обучение
Записи вебинаров:
1. Управление личной эффективностью
2. Тайм-менеджмент
Темы для самостоятельного поиска в интернете:
1. Методология постановки целей OKR
2. Как превратить цель в реальность
3. Методика решения проблем
Литература: *
1. Т.Демарко «Deadline»
2. Д.Сайдман «Отношение определяет результат»
3. Р.Брэнсон «К черту все, берись и делай»
4. Э.Ларссен «На пределе»
5. Т.Майлс «Пирамида эффективности»
6. Б.Трейси Психология достижений
7. П.Друкер «Эффективный руководитель»
8. Б.Харди «Сила воли»
9. Н.Доши «Заряженные на результат»
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
*По результатам прочтения выбранной книги зафиксируйте список идей, которые вам понравились, выберите 3 идеи для реализации, примените их на
практике, оцените эффективность и внедрите в свою деятельность.
12

13. Взаимодействие с людьми. Социальный интеллект. Уверенное общение вне зависимости от полномочий

70% Обучение через практику
20% Обучение через взаимодействие
10% Теоретическое обучение
1. Лидирование кросс-функционального проекта со смежными подразделениями
2. Стажировка в смежном подразделении (накопление критичного опыта, требуемого для след. роли)
3. Исполнение обязанностей руководителя на время его отсутствия
4. Развитие преемника на свою позицию и на позицию уровень -1
5. Регулярная конструктивная развивающая обратная связь подчиненным
6. Выступить в качестве наставника или ментора для сотрудников
1. Работа с руководителем или наставником по темам «Социальный интеллект, уверенное общение вне зависимости от полномочий» (обмен
опытом, передача лучших практик)
2. Работа с с руководителем или наставником по темам «Социальный интеллект, взаимодействие с коллегами, уверенное общение вне
зависимости от полномочий» (развитие компетенции, работа с барьерами, повышение эффективности)
3. Регулярная обратная связь от руководителя, наставника по динамике развития компетенции
4. Регулярная обратная связь от команды по динамике развития компетенции
5. Участие во внешних отраслевых, профессиональных конференциях для обмена опытом и создания нетворкинга с экспертами
Записи вебинаров:
1. Навыки публичных выступлений
2. Навыки проведения вебинаров в Skype
Темы для самостоятельного поиска в интернете:
1. Управление конфликтами
2. Управление эмоциями
3. Эмоциональный интеллект
4. Как давать обратную связь
5. Мотивационные типы сотрудников
Литература:*
1. К. Феррацци «Никогда не ешьте в одиночку»
2. И.Манн «Фидбэк»
3. Б.Феррари «Умение слушать»
4. П.Ленсиони «Идеальный командный игрок»
5. П.Ленсиони «Пять пороков команды»
6. М.Соренсен «Услышать и понять»
7. Д.Уитмор «Коучинг. Основные принципы»
8. Марк Гоулстон. Я слышу вас насквозь
9. К.Паттерсон «Трудные диалоги»
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
*По результатам прочтения выбранной книги зафиксируйте список идей, которые вам понравились, выберите 3 идеи для реализации, примените их на
практике, оцените эффективность и внедрите в свою деятельность.
13

14.

02
Шаблон: вопросы для составления
ИПР
14

15.

Сформулируйте области, которые необходимо развивать
№
Вопросы для шага «Области для развития»
1
Какие области (управленческие\функциональные)
необходимо развивать?
2
Какие именно компетенции в этой области требуют
развития?
3
В каких ситуациях чаще всего проявляется данное
поведение?
4
Что влияет на проблему в большей степени?
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
Запишите ваш ответ

16.

Определите цели развития и метрики успешного результата развития
№
1
2
3
Вопросы для шага «Цели развития и метрики успешного результата»
Оцените текущий уровень компетенции на
развитие по 10 бальной шкале, где 10 – развито,
0- не проявляется.
Как должна проявляться компетенция на 10?
(Цель развития)
Как можно измерить успешный результат? (Метрики
успеха)
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
Запишите ваш ответ

17.

Определите методы, которые позволят достичь результата развития
№
Вопросы для шага «Методы развития»
1
Какие формы обучения\развития наиболее
эффективны для сотрудника?
2
Решение каких бизнес- задач на рабочем могут
достичь желаемого результата?
3
Участие каких людей поможет в развитии (эксперт,
наставник, ментор и др)?
4
Какая помощь от руководителя необходима на
ежедневной \еженедельной\ежемесячной основе?
5
Какое обучение (курс\вебинар\тренинг\литература)
могут поддержать развитие компетенций?
Любое несанкционированное копирование, раскрытие или распространение материалов,
содержащихся в данном документе (или приложениях к нему), строго запрещено.
Запишите ваш ответ