Аттестационная работа. «Программа краткосрочных курсов по выбору» «Проект изделия в технике декупаж»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Зыряновой Ирины Васильевны
МАОУ «СОШ№14» г. Соликамска Пермского края
На тему:
«Программа краткосрочных курсов по
выбору»
«Проект изделия в технике декупаж»»
1

2. Характеристика образовательного учреждения

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №14»
Школа имеет бессрочную лицензию от 05.05.2011 рег. №
1278 на право внедрения образовательной деятельности
на трех ступенях обучения: начальное, общее, и среднее
образование. Свидетельство о государственной
аккредитации до 17 июня 2015 года подтверждает
соответствие статусу. В соответствии с установленным
государственным статусом школа реализует
образовательные программы начального, основного,
среднего (полного) общего образования и специального
(коррекционного) учреждения VII вида.
На начало 2016-2017 учебного года в школе обучалось 604
ученика.
2

3. Миссия, цель, методическая тема школы

Программа развития школы на 2011-2017 годы направлена
на формирование модели «Школа технологической
культуры». В процессе работы над Программой развития
школы педагогическим коллективом сформирована миссия
школы.
Миссия школы: качественно сформированная
технологическая культура школьника сегодня – качество
жизни и успех гражданина завтра.
Цель работы педагогического коллектива на 2016-2017
учебный год: системное повышение качества учебновоспитательного процесса через формирование у
школьников основ технологической культуры.
Для достижения цели определены методическая тема «Моделирование современного урока на основе
технологического подхода»
3

4. Краткая характеристика жанра и содержания работы

В качестве итоговой работы нами была выбрана одна из
составляющих Образовательной программы МАОУ «СОШ№14» рабочая программа краткосрочных курсов для учащихся 5
класса «Проект изделия в технике декупаж», которая будет
реализована в 2016-2017 учебном году. Занятия проводятся 1
раз в неделю в течение двух календарных месяцев (всего
8 занятий). Продолжительность 45 минут.
Цель программы - создание условий для развития творческого
потенциала, заложенного в ребёнке природой.
Задачи программы:
познакомить с видами декоративно-прикладного искусства, в
частности, декупажем, его историей, особенностями и
применением в современной жизни;
обучить технологиям декорирования изделий из дерева, стекла,
металла, картона, ткани;
развивать креативные способности детей.
воспитывать в детях интерес к традиционному народному
искусству;
добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

5.

Актуальность программы
Данная программа позволяет ребёнку попробовать
технологии изготовления
предметов в технике декупаж, а также создать свой
проект по декорированию
декупажем любого изделия. Содержание программы
позволяет максимально
разнообразить творческую деятельность обучающихся
и не повторяет имеющиеся
школьные курсы трудового обучения (технологии).
5

6. Учебно-тематический план занятий

Темы занятий
Колич
часов
Введние . Красота рядом.
1
Что такое декупаж.
1
Знакомство с основными приёмами декупажа.
1
Основнык компоненты проекта.
1
Экономический расчёт проекта.
1
Оформление проекта и изготовление изделия.
1
Декорирование изделия в технике декупаж.
1
Защита проекта.
1
Всего
8
6

7. Планируемые результаты освоения программы

Пройдя полный курс, предусмотренный данной программой,
обучающиеся обретают навыки работы с разными материалами, учатся
самостоятельно задумывать, проектировать, осмысливать и выполнять
работу.
Обучающиеся знают:
-виды декорирования декупажем различных предметов;
-историю возникновения и развития техники декорирования декупаж.
-свойства различных видов материалов: тканей, бумаги, дерева, металла,
стекла, керамики.
- варианты композиционного размещения декоративных элементов.
В результате обучающиеся умеют:
-выполнять декоративные изделия в технике декупаж по готовым схемам,
рисункам, эскизам;
-декорировать формы, предметы и элементы интерьера.
-производить экономический расчет изготовления изделия и экономно
расходовать материалы;
-качественно с технологической точки выполнять изделия.
7

8. Формы контроля

Результативность освоения детьми данной программы
определяется с помощью использования разнообразных
способов проверки:
текущий контроль знаний в процессе устного опроса,
тестов (индивидуального и группового);
текущий контроль умений и навыков в процессе
наблюдения за индивидуальной работой;
итоговый контроль умений и навыков в процессе защиты
проекта;
таблицы самооценки (к каждому занятию учитель готовит
таблицы самооценки, в которых прописываются все виды
деятельности, запланированные на занятии, и которые
заполняются учащимися в конце каждого занятия).
8

9.

Через игровые формы и наглядные образы дети получают
возможность спроектировать и декорировать любое изделие из
пластика, стекла, керамики, картона с использованием техники
декупаж. Успех рождает успех: основная задача - создать ситуацию
успеха для всех детей на каждом занятии, прежде всего для
недостаточно подготовленных: важно дать им почувствовать, что
они не хуже других.Исходя из этого первой темой, изучаемой на
занятиях по декупажу, является занятие «Красота рядом»,
способствующая эстетическому развитию и уверенности в своих
силах. Вторая тема «Что такое декупаж» знакомит детей с
искусством украшения вещей и предметов быта в стиле декупаж,
дает основу знаний по этой технике, которые в дальнейшем
используются в предметной деятельности детей. На третьем
занятии «Знакомство с основными приемами декупажа» учащиеся
исследуют в форме игры, какие УУД (универсальные учебные
действия) им понадобятся для успешного освоения техники
декупажа и самостоятельного проектирования декорирования
изделия в технике декупаж. В ходе четвертого занятия «Основные
компоненты проекта» у детей формируется умение планировать
цели проекта и пути их достижения в ходе изготовления конечного
продукта (декорирование изделия в технике декупаж).

10. Проектная и исследовательская деятельность учащихся

В ходе реализации программы краткосрочных курсов
предполагается выполнение ряда индивидуальных
проектов .
10

11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности:

Расширять использование элементов исследования
на уроках и во внеурочной деятельности;
активизировать обучающихся к участию в проектах,
исследовательских работах;
разработать спецкурс «Проектная и
исследовательская деятельность в условиях
реализации ФГОС в среднем звене».
11