Краткосрочный проект "Цветодень"

1.

Выполнили воспитатели:
Механникова М.И., Хадырова К.О.

2.

Паспорт проекта «Цветодень»
Полное название
Краткосрочный проект «Цветодень» в первой младшей группе
Наименование
учреждения
Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение - детский сад № 22 «Аленький цветочек»
г. Сегежи
Разработчики
проекта
Хадырова Карина Олеговна
Участники
программы
Дети первой младшей группы, родители и воспитатели
Срок реализации
1 неделя (с 15 по 19 ноября)
Цель
Дать детям представления об основных цветах (красный,
желтый, зеленый, синий), развивать умение называть их в
различных видах деятельности.
Механникова Маргарита Игоревна

3.

Паспорт проекта «Цветодень»
Задачи
Образовательные:
Учить различать и правильно называть основные цвета;
Формировать у детей зрительные способы обследования
предметов;
Тренировать в нахождении лишнего предмета по цвету.
Развивающие:
Развивать зрительную реакцию на предметы
окружающего мира, замечать их цвет;
Развивать цветовое восприятие, внимание,
наблюдательность.
Воспитательные:
Воспитывать способность слушать и слышать
воспитателя;
Воспитывать умение детей играть друг с другом.
Ожидаемые
результаты
Дети свободно различают 4 основных цвета;
Повысился уровень связной речи;
Развитие ребенка фантазии, эмоциональности;
Повысится желание принимать участие в совместной
деятельности.

4.

Понедельник-день желтого цвета
• Утренняя зарядка с желтыми
шариками;
• Д/и «Найди и назови всё жёлтое»;
• П/и «Попади в цель»;
• Просмотр мультфильма «Про
цыплёнка»

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Вторник-день синего цвета
• Д/и «Найди синий цвет на одежде
друга»;
• П/и «Иди по синей дорожке,
найдешь синие сапожки»;
• Рисование «Дождик»;
• Дыхательная гимнастика «Облако»

11.

12.

13.

14.

Среда-день красного цвета
• Д/и «Назови все красное», «Собери
красные палочки»;
• П/и «Найди красный домик»;
• Лепка «Листики на дереве»

15.

16.

17.

18.

Четверг-день зеленого цвета
• Рассматривание картинок зеленого
цвета;
• Д/и «Назови все зелёное»;
• Физкультминутка

19.

20.

21.

22.

Пятница-разноцветный день
• Д/и «Собери по форме и цвету»;
• Труд «Разноцветная уборка»
• Экспериментирование со смешанием
красок;

23.

24.

25.

26.

В результате проделанной работы:
Дети учились различать и
правильно называть
основные цвета.
Развивалось внимание и
наблюдательность при
восприятии цветового
спектра.
Родители были вовлечены в
педагогический процесс,
повысилась
заинтересованность в
сотрудничестве с ДОУ.
У детей получается выделять
заданные предметы среди
других.
Дети получили
психологическую разгрузку,
снятие психологического
напряжения.