Лексикология и фразеология

1. РАЗДЕЛ: «ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ»

2. ТЕМА: «ЛЕКСИКОЛОГИЯ»

3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТЕМЫ

4. – лексическое значение слова ЗАДАНИЕ: определите ЛЗС данных ниже предметов

5.

ЗАДАНИЕ: дайте лексическое и грамматическое значение слова
КОЛЛЕКТИВ
Лексическое
значение
Грамматическое
значение

6. С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ЗНАЧЕНИЯ СЛОВО БЫВАЕТ

?
?

7. Многозначное слово ЗАДАНИЕ: найдите многозначные слова и определите их значение

8. ЗАДАНИЕ: Определить тип художественно-изобразительного средства: метафора, метонимия или синекдоха, свой выбор обоснуйте

Спелое яблоко – глазное яблоко
Закипает вода – закипает чайник
Красивый рот – лишний рот
Нос человека – нос корабля
Крыло птицы – крыло самолёта
Фарфоровое блюдо – вкусное блюдо
Шоколадный торт – шоколадный загар
Большая голова – умная голова
Пёс завыл – ветер завыл

9. СИНОНИМЫ ЗАДАНИЕ: подберите синонимы к словам

Верный –
Великан –
Друг –
Эхо –
Усердно-

10. АНТОНИМЫ ЗАДАНИЕ: подберите антонимы к словам

Добро –
Много –
Потерять –
Брать –
Великан –
Конный –

11. Неполные омонимы

ЗАДАНИЕ: распределите слова по столбикам
(свой выбор обоснуйте):
замок – замок, мак – маг, стих (гл-л) – стих (сущ.), пруд –
прут, грипп – гриб, атлас – атлас, дали (сущ.) – дали (глл), туш – тушь, стать (гл-л)–стать (сущ.), ирис – ирис, три
(числ.) – три (гл-л), балл – бал, вертел – вертел, мой
(мест.) – мой (гл-л), пили – пили

12.

Общеупотребительное слово?
Что это такое?
книга
стол
голова
дерево

13.

ЗАДАНИЕ: общеупотребительные ли это слова? Если нет,
то в какую группу мы их отнесем? Определите их
лексическое значение по толковому словарю:
сей –
зело –
вежды –
зерцало –

14.

ЗАДАНИЕ: общеупотребительные ли это слова? Если нет, то в какую группу мы
их отнесем? Определите их лексическое значение по толковому словарю:
Армяк -
Кафтан -
Камзол Кольчуга Крепостной Доспехи -

15.

ЗАДАНИЕ: общеупотребительные ли это слова? Если нет, то в какую
группу мы их отнесем? Определите их лексическое значение по
толковому словарю:
Цибуля
Буряк
Гуторить
Шанежки

16.

ЗАДАНИЕ: общеупотребительные ли это слова? Если нет, то в какую
группу мы их отнесем? Определите их лексическое значение по
толковому словарю:
баранка
подвал
ябедники
компа'с

17.

ЗАДАНИЕ: общеупотребительные ли это слова? Если нет, то в какую
группу мы их отнесем? Определите их лексическое значение по
толковому словарю:
браузер саундтрек –
трафик –
пиар роуминг –

18.

ЗАДАНИЕ: общеупотребительные ли это слова? Если нет, то
в какую группу мы их отнесем? Определите их лексическое
значение по толковому словарю:
хвост –
липа –
комси-комса –
бабасики –

19.

С точки зрения происхождения?
Исконно русские слова
брат, сестра, мать, отец
липа, дуб, сосна, береза
молоко, каша, пирог, мед, квас

20.

21. ЗАДАНИЕ ПО ЛЕКСИКОЛОГИИ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ОЦЕНКУ В ЖУРНАЛЕ (ЗАДАНИЕ НЕОБЯЗАТЕЛЬНОЕ, ТОЛЬКО ДЛЯ ЖЕЛАЮЩИХ ЗАРАБОТАТЬ

ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ОЦЕНКУ,
ВЫПОЛНЯЕТЕ НА ОТДЕЛЬНОМ ЛИСТОЧКЕ):
1. Даны четыре слова: А, В, С и D. Известно, что слова А и В –
синонимы, А и С – антонимы, В и D – антонимы.
В каких отношениях находятся слова С и D? Проиллюстрируйте
задачу примерами.
2. Приведите примеры антонимов, обозначающих:
1) противоположные качества, свойства;
2) противоположную направленность действия;
3) противоположные пространственные отношения;
4) противоположные временные отношения.
ВНИМАНИЕ! ПРЕДУПРЕЖДАЮ:
1) если примеры совпадут, работа не засчитывается
2) Оценка ставится только при условии, что оба задания выполнены верно