Қазақ тілін меңгертуде 4К моделі: білім сапасын арттырудың тиімді жолы

1.

“Қазақ тілін
меңгертуде
4К моделі:
білім сапасын
арттырудың
тиімді жолы»

2.

Қазақ тілін мектепке дейінгі мекемеде оқытуда көтерген
мәселе:
«Қазақ тілін оқытуда жаңа педагогикалық технологияларды
пайдалана отырып, мемлекеттік тілдің аясын кеңейтуге
бағытталған іс-тәжірибемді кеңінен тарату»
Осы орайда, «Қазақстанның болашағы-қазақ тілінде!»
тақырыбында мектепалды даярлық тобы балаларына тілді
меңгертуге бағытталған ұзақ мерзімді жоба бойынша жүйелі
түрде жұмыстар ұйымдастырылады.
Озық педагогикалық жаңашылдықтарды өз іс-тәжірибемде
қарастырып, конференция, әдістемелік семинарларда
педагогикалық ұжыммен өзара тәжірибе алмасуды кәсіби
міндет.

3. 4К моделі: сыни ойлауды, шығарма-шылықты, қарым-қатынасты және ынтымақтастықты өлшеу құралы

4К моделі:
сыни ойлауды, шығарма-шылықты, қарымқатынасты және ынтымақтастықты өлшеу құралы
Бағдарламаның негізгі мақсаты: балалардың бойында ерте жастан
дамытуға қажетті негізгі дағдылармен тығыз байланысты:
• сыни ойлау;
• проблемаларды шығармашылықпен шеше білу;
• сындарлы диалог немесе қарым-қатынас;
• командада жұмыс істеу.
Бұл идеялар балалардың қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін, олардың
психофизиологиялық және жас ерекшеліктерін ескерумен тығыз байланысты және
баланың зияткерлік, әлеуметтік және тұлғалық дамуына оң ықпал етуге бағдарланған.

4.

Сыни ойлау
Креативті
ойлау
Білім берудің 4К моделін
құрайтын арнайы дағдылар
Қарым-қатынас
(Коммуникация)
Кооперация
(командалық жұмыс,
әріптестік)

5.

Сыни ойлау (ағылш. critical thinking) –
пікірлесу жүйесі, нақтыланған,
қалыптасқан іс-әркет жағдайларды
талдауға және игілікті шешім
қабылдауға, бағалауға бағытталған
және алынған нәтижелерді
мәселелер мен жағдаяттарды шешуге
тиімді қолданумен сипатталатын
ұғым.

6.

Креативті ойлау Креатив (ағылш. аудармасы creative шығармашылық) – жаңа
идеяларды құруға бағытталған,
қабылданған қалыпты дәстүрлі
ойлардан бас тартып,ерекше
ойларға бейімделген тұлғаның
шығармашылық қабілеті

7.

Қарым-қатынас
латын тілінен аударғанда
«communication» - хабар
және «communicare» ортақ істеу, әңгімелесу,
байланысу, хабарлау,
жеткізу түсінігін білдіреді.

8. 1.Белбеу әдісі (жаңа тақырыпты ашу) 2. «Блум таксономиясы» тәсілі (білу- қабылдайды, түсіндіру-көрсетеді, қолдану- мәселені

4К МОДУЛІН ТИІМДІ ОҚЫТУ ТӘСІЛДЕРІ
1.Белбеу әдісі
(жаңа тақырыпты ашу)
2. «Блум таксономиясы»
тәсілі (білу- қабылдайды, түсіндіру-көрсетеді,
қолдану- мәселені шешеді, талдауталқылайды, жинақтау- қортындылайды,
бағалау-таңдау)
3.Блум түймедағы
(әр топтан бір-бір адамнан шығады, мысалы:
алты бала шығып бір-бір сөйлемнен айтады,
сонда жалпы бір әңгіме құрастырылып
шығады )
4.Жеміс ағашы
(өзі- өзі бағалау, қандай деңгейді екенін біледі)
5. Пицца әдісі
(ҰОҚ байланысты тапсырманы
күрделендіру)
6.Бес саусақ әдісі
(ҰОҚ соңында әр саусақтағы сұрақтарға
жауап, не қызықты болды, неге қол
жеткіздің, не қиын болды, не ұнады, не
ұнамады)
7.Сәйкестендіру
(шеңбер бойынша берілген
тапсырмаға жауап)
8. 3 Қ-стратегиясы
(қиын не, қызықты не деп қортынды
жасауға болады)

9.

“Сөз-жарыс” бәйгесі
Столица-, независимый-,символика-,государство-согласия-,
единство-, специальность-, билингвальный компонент-,
послание-,программа-раздел-,социум-,коммуникация-,
здоровье-, творчество-, познание-, режим дня-, утренный
прием-, прогулка-, игровая деятельность-, воспитанники-,
основы математики-, развитие речи-, выразительное чтение-,
лепка-, апликация-.

10.

Сөзді тап
З
У
А
М
А
И
Н
*
**
А

11.

Мақалмәтел
..... мыңды жығады?
...... бірді жығады?

12.

Мақалмәтел
..... үйрен?
..... жирен?

13.

Ол не?
Шығады, жылу береді,
нұрын төгеді...

14.

Ол не?
Ұшады, қонады,
ән салады.

15.

16.

«Блум таксономиясы» тәсілі

17. «Синквейн» тәсілі 5 жол өлең құрастыру

1-жол Бір сөз (атауын білдіретін зат есім сөз)
2-жол Екі сөз (сын-сапаны білдіретін сын есім
сөздерден)
3-жол Үш сөзден (қимылды, іс әрекетті білдіретін
етістік сөздерден)
4 жол Осы тақырыптың мәнін ашатындай сөйлем
5-жол Өзінің тұжырымы,көңіл-күйін жеткізу сөзі.

18.

Көктем.
Қандай көркем!
Жылынып, көктеп, құлпырған.
Ағашқа көп құс қонған.
Керемет!

19. “Блум түймедағы” тәсілі

Бұл не? (қарапайым сұрақ)
Не үшін жақсы? (бағалау сұрағы)
Не болар еді? (шығармашылық сұрағы)
Неге? (түсіндіретін сұрақ)
Қай жерде қолданылады? (тәжірибелік сұрақ)
Мен дұрыс түсіндім бе? (білімді нақтылау сұрағы)

20.

Бұл не?
Не үшін жақсы?
Не болар еді?
Неге?
Мен дұрыс түсіндім бе?
Қай жерде қолданылады?

21.

4Кмоделін қолданғанда күтілетін
нәтиже
Ойы
сараланған,
талабы зор,
шығармашылықпен
жұмыс
жасауға
ынталы тұлға
Өз ойын
жасқанбай,
еркін сөйлеп,
толық
жеткізе
білетін тұлға
Бір-бірімен
ынтымақтаса
жағымды
қарымқатынасқа
бейімдел-ген
тұлға
Жұппен,
топпен кезкелген
мәселені
біріге шешуге
ынталы тұлға