Речь. Текст. Стили речи. Типы речи. Повторение в 6 классе

1.

Повторение в 6 классе

2.

Что значит
знать язык
владеть речью
звуки
части
слова
говорить
буквы
читать
ЗНАТЬ
предложения
слушать
УМЕТЬ
слова
понимать
писать

3.

Речь бывает
устной и письменной

4.

Обратите внимание!
УСТНАЯ
Произошло от древнерусского слова УСТА,
что означает «губы».
Вспомните выражения с этим словом:
из уст в уста, твоими бы устами
да мед пить.

5.

В каких пословицах имеется в виду
письменная, в каких – устная, а в каких –
обе формы речи?
1. Речь красна слушанием.
2. Что написано пером – того не вырубишь
топором.
3. Каков разум, таковы и речи.
4. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.

6.

Речь бывает
монологическая и диалогическая
Монолог (от греч. monos — один и logos — речь) –
речь, высказывание одного человека.
Диалог – разговор между двумя лицами или
двумя группами лиц.

7.

Все
названия
месяцев
наши
из
древнеримского к…лендаря, но обычно в
византийской переделке. Надо иметь в виду,
что Новый год начинался 1 марта: поэтому
ч…словые
наименования
месяцев
не
совп…дают с нашими номерами.
Как седьмой месяц римского к…лендаря,
сентябрь был назван именем, происх…дящим
от «сэптэм» – семь, «сэптэмбер».
(Л. Успенский)

8.

Что такое текст
Текст – от лат. textum – ткань; связь,
соединение.
Текст – это группа предложений,
объединенных в целое одной темой.

9.

Какой из данных отрывков является
текстом? Свой ответ обоснуйте.
1. Красив и печален русский лес в ранние осенние
дни. Чистым белым снегом покрылась земля.
Далеко видны во ржи голубые и синие цветы
васильков. Ещё цветут поздние осенние цветы.
2. Красив и печален русский лес в ранние осенние
дни. Падают с берез и медленно кружатся в
воздухе легкие, невесомые жёлтые листья. От
дерева к дереву протянулись тонкие
серебристые нити паутины.
Ещё цветут поздние осенние цветы.

10.

(1) Я люблю свою лошадку. (2) Причешу ей
шерстку гладко. (3) Конь бьется, вырваться
хочет, но парень схитрил – привязал конец
аркана к дереву и стал сматывать веревку.
(4) Монголо-татары были кочевниками. (5) Они
перемещались верхом по степям Центральной
Азии. (6) Мотает, мотает все короче и короче,
конь совсем из сил выбился. (7) Гребешком
приглажу хвостик и верхом поеду в гости. (8) А
конь этот оказался непростым. (9) Монгольская
знать владела огромными табунами лошадей,
стадами верблюдов и овец. (10) Пасли эти стада
простые кочевники. (11) Да и парень тоже не
промах – еще крепче веревку натянул.

11.

Проверь себя
1.
Я люблю свою лошадку. 2. Причешу ей шерстку
гладко. 7. Гребешком приглажу хвостик и верхом
поеду в гости.
3. Конь бьется, вырваться хочет, но парень схитрил –
привязал конец аркана к дереву и стал сматывать
веревку. 6. Мотает, мотает все короче и короче, конь
совсем из сил выбился. 8. А конь этот оказался
непростым. 11. Да и парень тоже не промах – еще крепче
веревку натянул.
4. Монголо-татары были кочевниками. 5. Они
перемещались верхом по степям Центральной Азии.
9. Монгольская знать владела огромными табунами
лошадей, стадами верблюдов и овец. 10. Пасли эти стада
простые кочевники.

12.

В русском языке
различают 3 типа речи:
повествование
описание
рассуждение

13.

В повествовании говорится о последовательных
действиях
В описании говорится
об одновременных
признаках
В рассуждении
говорится о причинах
свойств или явлений

14.

Прочитайте.
Докажите, что это текст.
Однажды со мной в школу побежал
пёсик. Мне жалко было прогонять его.
Собака весело побежала впереди меня.
Был сильный ветер. Ветер сорвал с
моей головы шляпу и покатил ее в речку.
Пёсик бросился за шляпой. Он успел на
лету схватить шляпу и принес ее мне.
«Ты замечательный пес!» – сказал я
и погладил собаку.

15.

Прочитайте.
Докажите, что это текст.
◦
Нашу собаку зовут Нордик. Это
обыкновенная дворняжка. Масти Нордик
черной, только на лбу белая звездочка да
на передних лапках белые носочки. На
правой подлиннее, на левой покороче.
Хвост у него колечком, а уши стоят, и
оттого у Нордика вид веселый,
жизнерадостный. Красивая у нас собака.

16.

Прочитайте.
Докажите, что это текст.
Мы все очень любим Нордика. Он наш
большой друг. Он так привык к нам, что все
понимает. Скажешь, чтобы он оставался
дома, и он останется, слушается. Но такой
грустный станет. А если возьмешь с собой,
то радостно запрыгает и побежит вперед.
Вот почему мы все любим Нордика.

17.

Стили речи
Художественный
Разговорный
Научный
Официально – деловой
Публицистический

18.

Прочитайте два текста. Какой из них вы
отнесёте к научно- деловой речи? Почему?
1) Всё лето листья подставляли солнцу свои
ладошки и щёчки, спинки и животики. И до
того налились солнцем, что к осени стали
золотыми.
2) Осенью листья постепенно желтеют и
краснеют из-за разрушения хлорофилла.
Оранжевые и жёлтые красящие вещества
(пигменты) в клетках листьев при этом
сохраняются и становятся заметными.

19.

Прочитайте 3 текста. К какому стилю речи они
относятся? Как вы это определили?
1. Гроза – природное атмосферное явление, при
котором в мощных кучево-дождевых облаках и
между облаками и землёй возникают сильные
электрические разряды – молнии,
сопровождающиеся громом.
2. Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом. (Ф. Тютчев)
3.- Ну и гроза прошла над нами! Страшно на улицу
выйти!
-Да, такой грозы давно не бывало.

20.

Выделите в данном отрывке три текста,
принадлежащих к разным типам речи.
(1) Дождь – жидкие атмосферные
осадки в виде капель диаметром 0,5-6
мм. (2) Дождь… (3) Различают
ливневый и обложной дождь. (4) Я
вчера попал под дождь – весь вымок
до нитки. (5) Он начинается почти
незаметно и идет долго, не
переставая, нудно барабаня по
крышам домов, над которыми низко
нависло тоскливое серое небо. (6) Не
повезло тебе!

21.

Проверь себя!
Научно-деловая речь: (1), (3).
Разговорная речь: (4), (6).
Художественная речь: (2), (5).