Особенности подготовки обучающихся к выполнению заданий ГИА по русскому языку и литературе

1.

«Особенности подготовки
обучающихся
к выполнению заданий ГИА
по русскому языку и
литературе»
АОИОО «Государственная итоговая аттестация по
русскому языку и литературе» - январь 2022г.

2.

Рекомендуемые Интернет-ресурсы
https://урок.рф/
https://novostiliteratury.ru/
http://school-collection.edu.ru/
https://rvb.ru/
https://slovesnik.org/
https://polka.academy/
http://gramota.ru/
https://arch.rgdb.ru/xmlui/
https://therules.ru/
https://ilibrary.ru/
http://gramma.ru/
https://mogu-pisat.ru/
https://www.textologia.ru/
https://www.aonb.ru/
https://www.culture.ru/
https://фёдорабрамов.рф/
https://arzamas.academy/
https://writers.aonb.ru/

3.

Типичные ошибки итогового сочинения
1. Рыхлость структуры:
тезис – суждение, истинность которого
надо доказать;
аргумент – рассуждения по поводу
тезиса;
пример – характеристика, действия
персонажа.
2)Логическая непоследовательность:
отсутствие связи между вступлением и
заключением или их дублирование.
3) Плохое владение литературным
материалом.
4)Непонимание смысла нравственнофилософских категорий.
Темы 1, 2 «Духовно-нравственные
ориентиры в жизни человека».
Темы 3, 4 «Семья, общество,
Отечество в жизни человека».
Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни
человека».
5)Речевые ошибки, обусловленные
неуместным употреблением речевых
клише, заготовок по
общетематическим направлениям.

4.

Рекомендации по предупреждению ошибок в итоговом сочинении
1. Структурировать (вплоть до нумерации предложений) тезиснодоказательную часть сочинения. Можно использовать схемы, таблицы,
шаблоны.
2. Ревизия читательского опыта.
3. Написание на уроках и дома мини-сочинений, направленных на
толкование нравственно-философских категорий («Что есть дорога?»)
4. Составление ассоциативных рядов, интеллект-карт, помогающих усвоить
нравственно-философские категории (Дорога – путь, испытание, судьба,
путешествие…)
5. Рецензии на сочинение друга (можно проверку по критериям).
Редактирование сочинений других учеников, можно из Интернета.
https://mogu-pisat.ru/sochinenie/?ELEMENT_ID=13274866

5.

Рекомендации по предупреждению ошибок в итоговом сочинении
1. На официальном сайте Минюста – список запрещённых произведений на
территории РФ.
http://pravo-minjust.ru/extremist-materials
2. Примеры должны быть из опубликованных произведений (можно использовать блоги,
манги, комиксы)
3. Если в теме сочинения задан вопрос, то на него должен быть ответ.
4. Неразборчивый почерк – 0 баллов по всем критериям.
5. Если 2 или 3 сочинения, то проверят первое, ОДНО.
6. Лучше немножко не дописывать строчку.
7. При крупном почерке лучше писать через клеточку.
8. Если нет точек – 0 баллов за пунктуацию.
9. Если неправильно написаны буквы Ё и Й – грамматические ошибки.

6.

Рекомендации по предупреждению ошибок в сочинении ЕГЭ
по русскому языку
1. Не рекомендуется формулировать проблему в виде вопроса, так как это возможно
только в «простых» проблемах.
2. Лучше употребить слово ПРОБЛЕМА.
3. Если ученик не видит проблему, то использовать поиск ключевых слов, сжатый
пересказ текста. Также в поиске проблемы могут помочь первое и последнее
предложения текста, задание 26, анализ поступков героев и их причин.
4. Нельзя сужать или расширять проблемное поле.
5. Проблеме должно быть посвящено несколько предложений в исходном тексте. Она
всегда на поверхности.
6. Чтобы убедиться, что проблема найдена правильно, надо найти 2 примераиллюстрации в разных местах текста.
7. Сочинение в ЕГЭ не эссе, а АНАЛИЗ ТЕКСТА.
8. Комментируем проблему, а не весь текст.
9. Связка – отдельный абзац. Если не засчитан пример, то не учитывается и связка.
10. Проблема – вопрос, который задаёт автор. Авторская позиция – ответ на этот вопрос.
11.Критерий К4: «Я согласен с автором в том, что…»

7.

Рекомендации по предупреждению ошибок в сочинении ЕГЭ
по литературе
1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие.
3 балла: сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, многосторонне.
Не менее 3-х тезисов!!!
2. Знание текста произведения: составление интеллект-карт, схем, таблиц, инфографики…
3. Литературоведческие особенности необходимо раскрывать только в том случае, если об
этом спрашивают в формулировке темы сочинения.
4. Принцип: вопрос – ответ.
12.1. Почему именно Соня Мармеладова смогла привести Раскольникова к признанию в
совершенном преступлении?
12.2. В каких произведениях русской литературы природные явления выступают как
знамения грядущих событий?
12.3. В каких произведения русской литературы нашли отражение судьбы простых солдат
и как с ними можно сопоставить героев А. Т. Твардовского?
12.4. Как в поэзии XX века раскрывается тема художника и эпохи? (На примере 2−3
произведений одного из поэтов.)
12.5. Роль гиперболы в произведениях Н. В. Гоголя (на примере одного или двух
произведений писателя).