Морфемика. Словообразовательные нормы. Словообразовательные ошибки и способы их устранения

1.

Морфемика.
Словообразовательные нормы.
Словообразовательные ошибки и
способы их устранения.
5
Морфемика.
1,2,3
2
Словообразовательные нормы.
Словообразовательные ошибки и способы их устранения
4
Морфемы и их функции в слове.
Трудные вопросы правописания суффиксов различных частей речи
6
Гласные о – е после шипящих в различных морфемах
3

2.

• Морфема – Морфема наименьшая, далее
неделимая часть слова, обла-дающая
значением: уч-и-тель-ниц-а, красн-оват-ый,
дом(0) . Морфема представлена в словах
морфами – морфами вариантами одной
мор-фемы: творог(0) – творож-ный,
ленинград-ец(0) – ленинград-ц-а.
Морфемы делятся на корневые и
аффиксальные

3.

• Корень – это обязательная часть слова.
Только из корня состоят служебные слова (но,
для, если), междометия (ах, алло), многие
наречия (очень, весьма), неизменяемые
существительные (алоэ, кенгуру) и
прилагательные (беж, макси).
Корни, которые могут употребляться только в
сочетании с приставками или суффиксами,
называются связанными (об-у-ть, раз-у-ть; оде-ть, раз-де-ть).

4.

• Приставка — словообразовательная
морфема, стоящая перед корнем или
другой приставкой (пере-делать, прехорошенький, при-морье, кое-где, пере-одеть).

5.

• Суффикс — словообразовательная
морфема, стоящая после корня (стол-ик,
красн-е-ть).
• В лингвистике наряду с суффиксом
выделяют также постфикс —
словообразовательную морфему, стоящую
после окончания или формообразующего
суффикса (умы-ть-ся, к-ого-либо).

6.

• Окончание — формообразующая морфема,
выражающая грамматические значения рода, лица,
числа и падежа (хотя бы одно из них!) и служащая
для связи слов в словосочетании и предложении,
• Окончание есть только у изменяемых слов. Нет
окончаний у служебных слов, наречий,
неизменяемых существительных и прилагательных,
деепричастий, инфинитива.
• У некоторых сложных существительных и
числительных несколько окончаний.
• Сравните: тр-и-ст-а, тр-ех-сот-□, диван□кровать□, диван-а-кроват-и.

7.

• Нулевая морфема – это значимое
отсутствие морфемы.
• Стола – Р. п.
• Стол□ – И. п. или В. п.
• Нулевой суффикс мы выделяем, например,
в форме прошедшего
времени нёс (сравните: нес-л-а) или форме
повелительного наклонения читай.

8.

Словообразование – это процесс образования производных слов и
раздел языкознания, изучающий этот процесс.
Способы словообразования:
• Приставочный: делать – переделать
• Суффиксальный: синий – синенький
• Приставочно-суффиксальный: стакан – подстаканник
• Усечение: заместитель – зам
• Сложение: лес+степь – лесостепь
• Сращение: вечнозеленый
• Аббревиация: Московский государственный университет – МГУ,
сберегательный банк – сбербанк
• Субстантивация (переход прилагательного или причастия в
существительное): столовая
• Смешанные способы словообразования: орден+носить =
орденоносец (сложение и суффиксация)

9.

• Словообразовательные ресурсы русского
языка очень богаты. Они позволяют
придавать словам
разнообразную экспрессивную окраску.
Однако надо помнить, что зачастую такие
слова имеют просторечный
характер: фотка, сфоткаться,
кошмарить, бабло, препод, компра, конса,
общага и т.п.Их употребление недопустимо
в большинстве ситуаций общения.

10.

• Не всегда бывают удачными и
словообразовательные новации: Средство удалит
пятна, неподсильные порошку; Дарю тебе
хорошую идею – заромань её;
Можно охудожествить и нехудожественный
материал; У неё было чёрное кожпальто;
Производим закуп волос длиной не менее 30
см. Возможно: Средство удалит пятна,
которые не под силу порошку; Дарю тебе
хорошую идею для романа; Можно сделать
художественным и нехудожественный материал;
У неё было чёрное кожаное
пальто; Покупаем волосы длиной не менее 30 см.

11.

• Встречаются
случаи неправильного использования
аффиксов, в частности, приставок: У деда были
густые, надвисающие над глазами
брови (надо: нависающие); От
этого удорожает себестоимость
ремонта (надо: подорожает); занизится при
быль
предприятия (надо: снизится); Милицейская
машина стала
уже достигать преступников (надо: настига
ть).

12.

• Некоторые ошибки в словообразовании связаны с
неверным употреблением частей
речи. Не всегда оправдано, например,
употребление формы женского рода личных
существительных: Выступала лауреатка третьей
премии конкурса имени
Чайковского (надо: лауреат); Мария Кюри –
учёная с мировым именем (надо: ученый); Я хочу
поговорить с директоршей лично! (надо: с
директором). Стоит напомнить, что часто
просторечная женская форма личного имени
мужского рода используется в значении
«супруга»: капитанша, банкирша, министерша.

13.

• Бывает неоправданным и
конструирование отвлечённых и
собирательных имён существительных: За каждой
строкой – огромная
начитанность, насмотренность; Он производит
сильное впечатление
своей высокоинтеллектуальностью; Это не для
юношества, а для старчества. Лучше сказать,
например, так: За каждой строкой – огромный
жизненный опыт; Он производит сильное
впечатление своим интеллектом; Это не для
юношей, а для людей зрелых.

14.

• Словообразовательные ошибки нередко встречаются при
образовании формы совершенного вида глагола,
например: Мой отец поженился на маме через три дня
знакомства (надо: женился); На корабле засбоила система
энергоснабжения (надо: стала давать сбой); В старом деле о
коррупции зафигурировал губернатор края (надо: оказался
замешанным); Мне сымпонировало его умение слушать
собеседника (надо: понравилось). Как мы видим, не всегда
достаточно при исправлении ошибки поменять форму слова
(как мы это сделали в первом предложении: поженился –
женился, т.к. жениться – двувидовой глагол), часто
необходима его замена, как в остальных примерах.