Семейное воспитание

1.

федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Московский педагогический государственный университет»
Институт педагогики и психологии
кафедра психологии
Коробейникова Татьяна Игоревна
доклад на тему «Семейное воспитание»
КОД И НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 44.03.05
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (С ДВУМЯ ПРОФИЛЯМИ ПОДГОТОВКИ
НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
302 группа ЗФО
Москва, 2022

2.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что семья играет важную
роль в жизни каждого человека. На каждом новом этапе развития
общества, когда происходит переоценка ценностей, возрастает
интерес к проблемам семьи, морали, духовности. Понимание
важности влияния семейного воспитания на развитие личности, а
также знание и применение гуманных, эффективных принципов,
методов и стилей воспитания ребенка в семье способствует
становлению здоровой личности и общества в целом.

3.

Объект: состояние и тенденции развития семьи в
качестве института воспитания
Предмет: механизмы и сущность воспитания в
семье, а также влияние данного процесса на
формирование детской личности

4.

Целью работы является ознакомление с темой
семейного воспитания.
Задачи:
1. Дать определения основным понятиям,
входящим в тему семейного воспитания
2. Выявить основные задачи родителей и принципы
семейного воспитания
3. Определить составные компоненты семейного
воспитания, методы и стили.

5.

Семейное воспитание — общее название для процессов воздействия на детей со стороны
родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов.
Семейное воспитание – это система воспитания и образования, складывающаяся в условиях
конкретной семьи силами родителей и родственников, на которую влияют наследственность и
биологическое здоровье детей и родителей, материально-экономическая обеспеченность,
социальное положение, уклад жизни, количество членов семьи, место проживания,
отношение к ребенку. Все это органично переплетается и в каждом конкретном случае
проявляется по-разному.
Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой.
Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка наиболее превышает другое
воспитательное воздействие. Семья отражает и школу, и средства массовой информации,
общественные организации, друзей, влияние литературы и искусства. Это позволило
педагогам вывести зависимость: успешность формирования личности обусловливается,
прежде всего, семьей. Роль семьи в формировании личности определяется зависимостью:
какая семья, такой и выросший в ней человек.

6.

Влияние семьи:
- семья осуществляет социализацию
личности;
- семья обеспечивает преемственность
традиций;
- важнейшей социальной функцией
семьи является воспитание
гражданина, патриота, будущего
семьянина, законопослушного члена
общества;
- существенное влияние оказывает
семья на выбор профессии.

7.

Понятие «воспитательный (педагогический) потенциал семьи» появилось в научной
литературе сравнительно недавно и не имеет однозначного толкования. Ученые включают в
него много параметров, отражающих разные условия и факторы жизнедеятельности семьи,
которые устанавливают ее воспитательные предпосылки и могут в большей или меньшей
степени обеспечить успешное развитие ребенка. Во внимание принимаются такие качества
семьи, как ее тип, структура, материальная обеспеченность, место проживания,
психологический микроклимат, традиции и обычаи, уровень культуры и образования родителей
и многое другое. Однако необходимо иметь в виду, что ни один из факторов сам по себе не
может гарантировать тот или иной уровень воспитания в семье: их следует рассматривать
только в совокупности.
Как правило, педагогический потенциал семьи составляют:
— личный авторитет, основанный на активной гражданской позиции, личный пример
родителей, их общественное лицо;
— образ жизни семьи, её уклад, традиции, внутрисемейные отношения;
— эмоционально-нравственный микроклимат;
— обучение детей практическим навыкам, необходимым для жизнедеятельности;
— разумная организация свободного времени и досуга семьи.

8.

Задачи родителей и семейного
Принципы семейного воспитания:
воспитания:
– гуманность и милосердие к растущему человеку;
- создать максимальные условия для – вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как ее
развития ребенка;
равноправных членов;
- обеспечить социально– открытость и доверительность отношений с детьми;
экономическую и психологическую – оптимистичность взаимоотношений в семье;
защиту ребенка;
– последовательность и разумность родителей в своих
- передать опыт создания и
требованиях;
сохранения семьи, воспитания в ней – оказание посильной помощи ребенку;
детей и отношения к старшим;
– готовность к диалогу с ребёнком и членами семьи;
- научить детей полезным
– дети должны расти и воспитываться в атмосфере
прикладным навыкам и умениям,
доброжелательности и любви;
помощь близким;
– родители должны понять и принять своего ребенка таким, каков
- воспитать чувство собственного
он есть;
достоинства, ценности собственного – воспитательные воздействия должны строиться с учетом
«Я».
возрастных, половых и индивидуальных особенностей;
– диалектическое единство искреннего, глубокого уважения к
личности и высокой требовательности;
– личность самих родителей– идеальная модель для подражания
детей.

9.

Содержание семейного воспитания
Семья обязана формировать физически и психически здоровую, нравственную,
интеллектуально развитую личность, готовую к предстоящей трудовой,
общественной, семейной жизни.
Составные компоненты семейного воспитания:
- физическое — основывается на здоровом образе жизни и включает правильную
организацию распорядка дня, занятия спортом, закаливание организма и т. д.;
- нравственное — стержень отношения, формирующих личность. Воспитание
непреходящих моральных ценностей — любви, уважения, доброты, порядочности,
честности, справедливости, совести, достоинства, долга;
- интеллектуальное — предполагает заинтересованное участие родителей в
обогащении детей знаниями, формировании потребностей их приобретения и
постоянного обновления;
- эстетическое — призвано развить таланты и дарования детей или просто дать им
представление о прекрасном, существующем в жизни;
- трудовое — закладывает основу их будущей праведной жизни. У человека, не
приученного трудиться, един путь — поиск «легкой»» жизни.

10.

Общие методы семейного воспитания
Если семья так сильно влияет на процессы и результаты становления личности,
то, именно семье должны уделять первостепенное знание общество и
государство в организации правильного воспитательного воздействия.
Методы воспитания детей в семье — это пути, с помощью которых
осуществляется целенаправленное педагогическое влияние родителей на
сознание и поведение детей.
Методы семейного воспитания несут на себе яркий отпечаток личности
родителей и неотделимы от них.
Сколько родителей — столько разновидностей методов.
Основные методы семейного воспитания:
- убеждение (объяснение, внушение, совет);
- личный пример;
- поощрение (похвала, подарки, интересная для детей перспектива);
- наказание (лишение удовольствий, отказ от дружбы, телесные наказания).

11.

12.

Выводы:
1. Даны определения основным понятиям, входящим в тему
семейного воспитания
2. Выявлены основные задачи родителей и принципы семейного
воспитания
3. Определены составные компоненты семейного воспитания,
методы и стили.

13.

Благодарю за внимание!