Виды и формы обучения

1. Виды и формы обучения

Лекция по курсу педагогики

2. Вы ничему не можете научить человека. Вы можете только помочь ему открыть это в себе. Г. Галилей

20.01.2006
Презентация
Стр. 2

3. Что такое форма обучения?

Форма (лат. forma) – наружный вид, внешнее
очертание
Форма обучения – внешняя сторона
организации учебного процесса,
которая связана с количеством
обучаемых учащихся, временем и
местом обучения, а так же порядком
его осуществления
Как связаны между собой формы, методы и
содержание обучения?
20.01.2006
Презентация
Стр. 3

4. Исторический экскурс

Индивидуальное обучение
Индивидуально-групповое обучение
Какие достоинства и недостатки можно
выявить в этих формах обучения?
Коллективные (массовые)
формы обучения
20.01.2006
Презентация
Стр. 4

5. Исторический экскурс

Братские школы Белоруссии и Украины – 16
век
Классно-урочная система- Я.А.Коменский,
А.Дистервег, К.Д.Ушинский – 17-18 век
Белл-ланкастерская система взаимного
обучения – Индия и Англия – 1798 г.
Избирательное обучение – батавская и
маннгеймская системы - конец 19 века
Дальтон-план - индивидуализированное
обучение – 1905 год
Проектная система (метод проектов) – 20-е
годы XX века
20.01.2006
Презентация
Стр. 5

6. Виды обучения

Объяснительно-иллюстративное
обучение
Проблемное обучение
Программированное обучение
Компьютерное обучение
20.01.2006
Презентация
Стр. 6

7. Классификация форм обучения

По количеству учащихся:
Массовые, коллективные, групповые,
микрогрупповые, индивидуальные
По месту учебы:
Школьные и внешкольные
По продолжительности учебных занятий:
Классический урок – 45 мин.
Спаренное занятие – 90 мин.
Уроки «без звонков»
20.01.2006
Презентация
Стр. 7

8. Важнейшие формы организации учебной работы

Уроки
Экскурсии
Занятия в учебных мастерских
Формы трудового и
производственного обучения
Факультативные занятия
Домашняя учебная работа
Формы внеклассной работы
(предметные кружки, студии,
секции, олимпиады, конкурсы и
др.)
20.01.2006
Презентация
Стр. 8

9. Классно - урочная система

Урок – коллект ивная форма обучения, кот орой
присущи пост оянный сост ав учащихся, уст ойчивые
временные рамки занят ий, заранее сост авленное их
расписание и организация учебной работ ы над одним
и т ем же мат ериалом.
Преимущест ва классно-урочной сист емы
Ст рогая организационная ст рукт ура
Экономичная форма
Возможност ь взаимообучения и коллект ивной работ ы
Руководящая роль учит еля
Применение различных видов и форм
познават ельной деят ельност и учащихся и др.
Какие недост ат ки присущи эт ой сист еме обучения?
20.01.2006
Презентация
Стр. 9

10. Типы уроков

Комбинированные (смешанные) уроки;
Уроки изучения новых знаний;
Уроки формирования новых умений
Уроки обобщения и систематизации изученного;
Уроки контроля, коррекции знаний, умений;
Уроки практического применения знаний, умений.
( Г.И. Щукина, В.А. Онищук, Н.А. Сорокин, М.И. Махмутов и др.)
20.01.2006
Презентация
Стр. 10

11. Структура урока

- Внутреннее строение, последовательность
отдельных этапов.
Комбинированный урок
Организация учащихся;
Повторительно-обобщающая
работа по пройденному материалу;
Изучение новых знаний,
формирование новых умений;
Закрепление, систематизация,
применение;
Задание на дом.
20.01.2006
Презентация
Стр. 11

12. Подготовка к уроку

Конспект урока, свернутый конспект, план
Дата и номер урока по тематическому
плану, класс, группа
Тема урока
Цели и задачи образования, воспитания и
развития учащихся
Структура и этапы урока, примерное
распределение времени по этапам
Содержание учебного материала
Методы и приемы педагога
Учебное оборудование
Задание на дом.
20.01.2006
Презентация
Стр. 12