Теория и методология лидерства

1.

Лекция № 10
Тема: Теоретикометодологические аспекты
лидерства
Лектор: к.э.н., ассоциированный профессор
Бекенова Гульнар Ышановна

2.

ВОПРОСЫ
Основные понятия лидерства
Теоретические подходы к лидерству.
Основные типы лидерства.
Теории лидерства.

3.

ЛИДЕРСТВО
Крис
Арджирис:
«Самый лучший стиль руководства – это стиль,
ориентированный на реальность»

4.

Основные понятия лидерства
Лидер в пер. с англ. 1) ведущий, руководитель; 2)
корабль, возглавляющий группу и др.
Лидерство - это тип управленческого взаимодействия
между лидером и последователями, направленное на
побуждение людей к достижению общих целей.
Лидерство (в контексте организационного поведения)
— способность оказывать влияние на других людей, их
поведение, направляя их усилия на достижение целей
организации. Лидеры используют власть как средство
достижения целей. Эффективность лидерства зависит от
объема и типа власти.
Лидерство в организации — процесс, связанный с деятельностью лидера — авторитетного члена коллектива
(группы, организации), обладающего юридической и/или
фактической властью в группе, организации.

5.

Природа лидерства
Лидером становится тот, кто выдвигается из равных ему по
статусу окружающих людей. Природа лидерства заключена в
отношениях, основанных на доверии, признании за лидером
высочайшего уровня квалификации, готовности поддержать и
способствовать в любых совместных начинаниях, даже в
простых личных симпатиях и стремлении перенять
положительный опыт.

6.

Природа лидерства
Основой лидерства является специфический тип
управления, возникший в древности на основе отношений
"хозяин - раб" и "лидер - последователь".

7.

Что такое лидерство?
Руководство – технология
Власть – инструмент
Лидерство - умение применения этого инструмента
менеджером
Лидерство – это способность формировать коллектив и вести
его к намеченным целям на основе личного авторитета.

8.

Лидерство
формальное
неформальное

9.

Формальное лидерство
Формальное лидерство порождается организационной
иерархией. Формальным лидером может стать человек,
обладающий не самыми лучшими профессиональными,
личностными, организационными качествами. Выдвижение
человека в формальные лидеры связано с множеством
ситуационных переменных.

10.

Неформальное лидерство
Неформальный лидер порождается неорганизационной, а
естественной иерархией. Это всегда человек, который
отличается такими личными качествами, которые ставят его
выше других, формируя естественную иерархию. Естественная
иерархия возникает в любом социуме.

11.

Лидер в организации (группе)
выполняет следующие функции
постановка цели перед другими участниками
совместной деятельности (в процессе
взаимодействия);
нахождение средств для цели достижения;
мотивация побуждения к определенному типу
поведения или модификация их поведения;
соорганизация — ориентирование усилий на
достижение целей;
формирование единых способов восприятия
реальности и
норм организационной (групповой) культуры.

12.

Под понятием лидер подразумевается
человек, играющий доминирующую роль
в структуре межличностных отношений
Лидерство – это процесс влияния на
индивидуумов или групп лиц для достижения
поставленных целей. Лидерство является
важнейшим фактором в системе управления
организационным управлением

13.

Признаки лидеров:
высоко активен и инициативен при решении группой
основных задач;
способен оказывать влияние на других членов группы;
хорошо информирован о решаемой задаче, о членах
группы и о ситуации в целом;
поведение соответствует социальным установкам,
ценностям и нормам, принятым в данной группе;
обладает личными качествами, являющимися
эталонными для данной группы;
способен выходить за рамки признанных норм и
эталонных ценностных ориентаций.

14.

Лидер – это лицо, которое может оказывать реальное влияние
на поведение работников.
В отличие от лидера руководитель – это официальное лицо,
облеченное полномочиями и связанное с организацией
основной деятельности группы Формальный руководитель не
всегда является лидером. На выдвижение лидера оказывают
влияние объективные и субъективные факторы

15.

Лидерство
– это умение одного человека увлечь делом или
идеей многих.
– это готовность нести ответственность не только за
себя, но за целую группу людей.
– это активное устремление к успеху.
– это умение так организовать взаимодействие с
людьми, чтобы каждый из них искренне захотел
достичь поставленной лидером цели.
– это сила характера + воля к победе + прекрасный
дар убеждения.
– это умение равно позитивно взаимодействовать с
теми, кто слабее духом, с равными и сильнейшими.

16.

Теоретические подходы к лидерству
Лидерство
Способность влиять на людей и побуждать их работать
для достижения поставленных целей
Подход с позиции
личных качеств
• «Теория
великих
людей»:
оптимальный
набор качеств,
которые
должны быть у
лидера
Поведенческий
подход
• Классификация
стилей
руководства
или стилей
поведения;
манера
поведения по
отношению к
подчиненному
Ситуационный
подход
• Определение
стилей
поведения и
личных качеств,
более всего
соответствующих
конкретным
ситуациям

17.

8 главных теорий лидерства
1. Теории «великого человека»
2. Теории «характерных черт»
3. Теории «обстоятельств»
4. Ситуационные теории
5. Бихевиористские теории
6. Теории силы и влияния
7. Трансакционные теории
«Теории Управления»
8. Трансформационные теории

18.

Теории «великого человека»
Теории «великого человека» предполагают, что
способность к лидерству является врожденной —
что великими лидерами рождаются,
а не становятся. Эти теории часто изображают
великих лидеров как нечто героическое
и мифическое, предназначение которых стать
вождями, когда в этом возникнет необходимость.
Термин «великий человек» был использован,
потому что, в то время, о лидерстве думали,
прежде всего, как о мужском качестве, особенно
с точки зрения военного лидерства.

19.

Теории «характерных черт»
В некотором роде похожи на теории «великого
человека».
Теории черт предполагают, что люди наследуют
определенные качества и черты, которые делают
их более подходящими для лидерства. Теории черт
часто определяет особенности личности или
поведенческие характеристики, общие для
руководителей. Но если специфические черты —
главные особенности лидеров, как объяснить тот
факт, что некоторые люди, которые обладают
этими качествами, не всегда являются лидерами?
Этот вопрос — главная трудность в объяснении
проблемы лидерства через эту теорию.

20.

Поведенческий подход
Стиль руководства – привычная манера поведения
руководителя по отношению в подчиненным, чтобы оказать на
них влияние и побудить к достижению целей фирмы.
Существенные факторы:
Делегирование полномочий
Тип власти
Забота о людях или о задачах

21.

Стили руководства Фрэнсиса
Лайкерта

22.

Классификация стилей лидерства
Университета Огайо
Параметры оценки поведения руководителя:
Структура – планирование и организация деятельности группы
Внимание к подчиненным – поведение, влияющее на людей,
обращенное на более высокие уровни потребностей
Низкая степень
структурирования
Высокая степень внимания к
подчиненным
Низкая степень
структурирования
Низкая степень внимания к
подчиненным
Высокая степень
структурирования
Высокая степень внимания к
подчиненным
Высокая степень
структурирования
Низкая степень внимания к
подчиненным

23.

Управленческая решетка
1
2
1.9. Дом отдыха
3
9.9. Команда
4
5
5.5. Организация
6
7
1.1. Страх перед
бедностью
8
9.1. Авторитетподчинение
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9

24.

Модель лидерства Ицхака Адизеса
Основополагающая задача менеджера:
Сделать организацию результативной и эффективной в
ближайшей и долгосрочной перспективе.
Для этого менеджеру необходимо обладать многочисленными,
порой взаимоисключающими качествами и уметь эффективно
выполнять четыре функции:
Producing (P) — «Производство результатов».
Administrating (A) — «Администрирование (управление)».
Entrepreneuring (E) — «Предпринимательство (видение
перспективы)».
Integrating (I) — «Интеграция (объединение)»

25.

Характеристика функций
Р — Что нужно сделать?
А — Как это нужно сделать?
Е — Когда и зачем это нужно сделать?
I — Кто это должен делать?
большинство менеджеров могут успешно
выполнять 1-2 функции, опираясь на которые они
формируют свой стиль управления
эффективный менеджер должен владеть хотя бы
элементарными навыками выполнения каждой из
них.

26.

Стили неправильного менеджмента
(Р - - -) — «Герой-одиночка»
(- А- -) — «Бюрократ»
(- - Е -) — «Поджигатель»
(- - - I) — «Горячий сторонник»

27.

Стили эффективного менеджмента
Код
Стиль эффективного менеджмента
Paei
«Производитель»: знает, что нужно клиенту; умеет создать
то, что нужно клиенту; самостоятельно производит
продукт; обладает мотивацией достижения
pAei
«Администратор»: методичен и организован; способен
видеть «подводные камни»; знает, что происходит в
компании; заботится о достоверности информации; не
производит продукт
paEi
«Предприниматель»: выбирает направление развития
компании; является творческой личностью; проявляет
смелость и готовность действовать
paeI
«Интегратор»: способен объединять людей; обладает
творческими способностями; проясняет
недоразумения; чувствует и понимает других людей; не
стремится стать незаменимым

28.

Лидер
Лидер - человек, который успешно
выполняет две или более функции, причем
одной из них обязательно должна
быть интеграция (I) — умение объединять
людей. При этом прочие функции также
должны выполняться удовлетворительно:
PAeI, PaEI, pAEI, PaeI, pAeI, pаEI.

29.

Теории «обстоятельств»
Эти теории сосредотачивают свое внимание на
конкретных ситуациях и контексте, в котором
они происходят, это позволяет определить,
какой стиль руководства лучше всего подходит
для каждой конкретной ситуации. Согласно этой
теории, нет универсального стиля поведения
для лидера, который бы одинаково хорошо
работал во всех ситуациях. Успех зависит
от целого ряда факторов, включая стиль
руководителя, особенностей последователей,
а также различные аспекты ситуаций.

30.

Ситуационные теории
Ситуационная теория рассматривает лидерство
как характерную черту ситуации,
а не конкретного типа личности. В ее основе
лежит привлекательная идея, что различные
обстоятельства требуют различных форм
лидерства.

31.

Ситуационные подходы к лидерству
1.
2.
3.
4.
Ситуационная модель
руководства Фидлера
Подход Митчела и Хауса
«путь – цель»
Теория жизненного цикла
Херси и Бланшара
Модель принятия решений
руководителем ВрумаЙеттона

32.

Ситуационная модель Фреда
Фидлера
Три фактора, влияющие на поведение руководителя:
Отношения между руководителем и подчиненными –
лояльность подчиненных, доверие руководителю,
привлекательность личности руководителя
Структура задачи – привычность задачи, четкость ее
формулировки и структуризации
Должностные полномочия руководителя
Основные положения:
Стиль руководителя в целом остается постоянным
Руководитель не может полностью адаптировать свой стиль
управления к конкретным ситуациям
Нужно «помещать» руководителя в ситуации, которые
наилучшим образом подходят к стабильному стилю
руководства

33.

Изменение эффективного стиля
руководства по Фидлеру

34.

Основные выводы модели Фидлера
Ориентированный на задачу стиль руководства будет
наиболее эффективен в наиболее и наименее
благоприятных для руководителя ситуациях
Ориентированный на человека стиль управления
наиболее эффективен в умеренно благоприятных
ситуациях

35.

Подход «путь – цель» Теренса
Митчела и Роберта Хауса
Объяснение воздействия поведения руководителя на
мотивацию, удовлетворенность и производительность
труда подчиненного
Руководитель может побуждать подчиненных к
достижению целей организации, воздействуя на пути
достижения этих целей
Некоторые приемы воздействия:
Разъяснение того, что ожидается от подчиненного
Оказание поддержки, наставничество
Вознаграждение за достижение цели и др.

36.

Стили руководства по Митчелу и
Хаусу
Стиль
поддержки
Инструментальный
стиль
Партисипативный
стиль
Стиль,
ориентированный на
достижение
Ситуационные
факторы:
• Личные качества
подчиненных
•Требования и
воздействия со стороны
внешней среды

37.

Теория жизненного цикла Поля
Херси и Кена Бланшара
Эффективные стили лидерства зависят от зрелости
исполнителей
Зрелость исполнителя – способность нести
ответственность за свое поведение, желание достичь
поставленных целей, образование и опыт в отношении
конкретной задачи
Понятие зрелости – постоянное свойство не группы, а
ситуации

38.

Ситуационная модель руководства
Херси и Бланшара

39.

Модель принятия решений руководителем
Виктора Врума и Филиппа Йеттона
В центре внимания – процесс принятия решений
Пять стилей руководства, которые может использовать
руководитель в зависимости от того, в какой степени
подчиненным разрешается участвовать в принятии
решений: континуум от автократического, через
консультативный, до полного участия

40.

Стили принятия решений по Вруму
и Йеттону
Стиль AI. Вы сами решаете проблему или принимаете решение, используя
имеющуюся у вас на данный момент информацию.
Стиль АII. Вы получаете необходимую информацию от своих подчиненных, и
затем сами решаете проблему. Получая информацию, вы можете сказать или
не сказать своим подчиненным, в чем состоит проблема. Роль ваших
подчиненных в принятии решений - представление необходимой
информации, а не поиск и оценка альтернативных решений.
Стиль CI. Вы излагаете проблему индивидуально тем подчиненным, кого это
касается, и выслушиваете их идеи и предложения, но не собираете их вместе
в одну группу. Затем вы принимаете решение, которое отражает или не
отражает влияние ваших подчиненных.
Стиль СII. Вы излагаете проблему группе ваших подчиненных, и весь
коллектив выслушивает все идеи и предложения. Затем вы принимаете
решение, которое отражает или не отражает влияние ваших подчиненных.
Стиль G2. Вы излагаете проблему группе ваших подчиненных. Все вместе Вы
находите и оцениваете альтернативы и пытаетесь достичь согласия
касательно выбора альтернативы. Ваша роль схожа с председательской. Вы
не пытаетесь влиять на группу, чтобы она приняла «Ваше» решение, а хотите
принять и выполнить любое решение, которое вся группа сочтет наиболее
приемлемым.

41.

Критерии проблемы по модели
Врума-Йеттона
Значение качества решения.
Наличие достаточной информации или опыта у руководителя
для принятия качественного решения.
Степень структурированности проблемы.
Значение согласия подчиненных с целями организации и их
причастности для эффективного выполнения решения.
Определенная на основании прошлого опыта вероятность того,
что автократическое решение руководителя получит
поддержку у подчиненных.
Степень мотивации подчиненных к достижению целей
организации, если они выполнят задачи, сформулированные
при изложении проблемы.
Степень вероятности конфликта между подчиненными при
выборе альтернативы

42.

Модель принятия решений
руководителем Врума-Йеттона

43.

Бихевиористские теории
Бихевиористские теории лидерства основаны
на убеждении, что великими лидерами,
не рождаются, а становятся. Уходя своими
корнями в бихевиоризм, в этой теории
лидерства основное внимание уделяется
действиям лидеров, а не их психическим
качествам или внутренним состояниям.
Согласно этой теории, люди могут учиться
и становиться лидерами через обучение
и наблюдение.

44.

Теории силы и влияния
Эта теория концентрирует основное внимание
на сетях власти и влиянии, которые создает
лидер. В основе этой теории лежит предположение, что все дороги ведут к лидеру,
и отрицается значение последователей и силы
культуры организации.

45.

Трансакционные теории «Теории
Управления»
Все более входящая в моду трансакционная
теория уделяет основное внимание
отношениям между лидерами
и последователями. В ней анализируется
взаимная выгода от отношений на основе
обмена, когда лидер предлагает определенные
вещи, такие, как ресурсы или вознаграждение,
в обмен на признание последователями его
власти.

46.

Трансформационные теории
В то время как модели трансакционного
лидерства базируются на внешних, неглубинных
мотивациях при отношениях обмена, в основе
трансформационного лидерства лежит
внутренняя мотивация. Таким образом, здесь
акцент делается не на лести и преданности
последователей, а на их действительной
приверженности идеям лидера. В связи с этим
лидер трансформационного типа является
активным и творческим человеком, умеющим
думать широко и образно.

47.

Стоит отметить, что теории лидерства
продолжают исследоваться. Психологические
теории лидерства позволяют определить
наиболее эффективные модели развития
качеств лидера. Современные подходы к
эффективному лидерству включают в себя
развитие харизмы, трансформационное
руководство и самообучение.

48.

Основные типы лидерства
Виды лидерства
Лидер-организатор (умение быстро находить
эффективные пути и средства решения задач);
Лидер-творец (привлекает к себе способностью видеть
новое, браться за решение проблем, которые могут
показаться неразрешимыми)
Лидер-борец (волевой, уверенный в своих силах человек.
Готов отстаивать то, во что верит, и не склонен к уступкам0
Лидер-дипломат (опирается на превосходное знание
ситуации, в курсе сплетен и пересудов и поэтому хорошо
знает, на кого и как можно повлиять)
Лидер-утешитель (готов поддержать в трудную минуту)

49.

Основные типы
лидерства
Типы лидерства
по содержанию лидерской
деятельности
1. Деловое лидерство. Оно характерно для групп, возникающих на основе
производственных целей. В его основе лежат такие качества, как высокая
компетентность, умение лучше других решать организационные задачи, деловой
авторитет, опыт и т.п. Деловое лидерство наиболее сильно влияет на
эффективность руководства.
2. Эмоциональное лидерство. Оно возникает в социально-психологических
группах на основе человеческих симпатий, притягательности межличностного
общения. Эмоциональный лидер вызывает у людей доверие, излучает теплоту,
вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность, создает
атмосферу психологического комфорта.
3. Информационное лидерство (мозг группы) все обращаются с вопросами,
потому что он эрудит, все знает, может объяснить и помочь найти нужную
информацию.

50.

Теории лидерства
1.
2.
3.
4.
5.
Теория черт
Концепции харизматического лидерства
Поведенческий подход
Ситуационный подход
Современный подход

51.

1. Теория черт: лидерами
рождаются, а не становятся
Р. Стогдилл (1948 г.) выделил
5 основных качеств:
ум или интеллектуальные способности;
господство или преобладание над другими;
уверенность в себе;
активность и энергичность;
знание дела.

52.

Теория черт обладает рядом
недостатков:
Во-первых, перечень потенциально важных
лидерских качеств оказался практически
бесконечным. По этой причине стало
невозможно создать «единственно верный»
образ лидера.
Во-вторых, не удалось установить тесную связь
между рассмотренными качествами и
лидерством и помочь практическому выявлению
последнего.

53.

Юрий Гагарин (157 см.)
Сталин (164 см.)
Ленин (162 см.)
Дмитрий Медведев (162
см.)
Никита Хрущев (166 см.)
Наполеон (161- 162 см.)
Гитлер (158 см.)
Дени Де Вито (152 см.)

54.

2. Концепции
харизматического лидерства
Харизматическим считается тот лидер, который в силу своих личностных
качеств способен оказывать глубокое воздействие на последователей.
Лидеры этого типа испытывают высокую потребность во власти, имеют сильную
потребность в деятельности и убеждены в моральной правоте того, во что они
верят.
Харизма является формой влияния на других
посредством личностной привлекательности,
вызывающей поддержку и признание лидерства, что
обеспечивает обладателю харизмы власть над
последователями. Многие считают, что получение
харизмы связано со способностью лидера находить
своих обожателей и почитателей и даже менять их
состав в зависимости от ситуации. Другие
определяют харизму как набор специфических
лидерских качеств и поведения лидера

55.

Концепции харизматического
лидерства
Исследования свидетельствуют, что у харизмы есть негативная сторона,
связанная с узурпацией личной власти или полным фокусом лидера на
самого себя, и позитивная – связанная с упором на разделяемую власть
и тенденцией к делегированию части ее последователям. Это помогает
объяснить разницу между такими лидерами, как Гитлер, Ленин, Сталин, и
такими, как Сахаров, Мартин Лютер Кинг и им подобным. В целом
харизматическому лидеру приписывают наличие уверенности в себе,
высокой чувствительности к внешнему окружению, видения решения
проблемы за пределами статус-кво, умения свести это видение до
уровня, понятного последователям и побуждающего их к действиям;
неординарного поведения в реализации своего видения.

56.

3. Поведенческий подход (1940-50-е гг.)
акцентирует внимание на стиле лидерства

57.

Курт Левин
(немецкий психолог)
Авторитарный стиль
Попустительский стиль
Демократический стиль

58.

Авторитарный
стиль
Демократический
стиль
Попустительский
стиль
Сосредоточие всей власти
и ответственности в руках
лидера
Делегирование полномочий с
удержанием ключевых
позиций у лидеров
Снятие лидером с себя
ответственности и отречение от
власти в пользу группы/
организации
Прерогатива в
установлении целей и
выборе средств
Принятие решений раздельно
по уровням на основе участия
Представление возможности
самоуправления в желаемом для
группы режиме
Коммуникационные потоки
идут преимущественно
сверху
Коммуникация
осуществляется активно в
двух направления
Коммуникация в основном
строится на «горизонтальной»
основе
Сильные
стороны
Внимание срочности и
порядку, возможность
предсказания результата
Усиление личных
обязательств по выполнению
работы через участие в
управлении
Позволяет начать дело так, как
это видится и без
вмешательства лидера
Слабые
стороны
Имеется тенденция к
сдерживанию
индивидуальной
инициативы
Демократический стиль
требует много времени
Группа может потерять скорость
и направление движения без
лидерского вмешательства
Критерий
Природа
стиля

59.

Дуглас Мак-Грегор
Теория У:
Теория Х:
испытывает отвращение к
труду;
нуждается в контроле,
принуждении, руководстве и
угрозе наказания;
избегает ответственности.
относится к труду как способу
самореализации своих
творческих сил;
способен использовать свой
опыт и навыки в решении
проблем организации;
умеет брать на себя
ответственность и при
определенных условиях
стремится к ней.

60.

Уильям Оучи
Теория Z
ответственность руководителя за судьбу работника и поэтому –
долгосрочный наем кадров;
групповое принятие решений;
медленная оценка кадров и их умеренное продвижение;
неформальный контроль четкими методами;
неспециализированная карьера, учитывающая внутренние интересы и
склонности работника. Подбор работы для работника, а не работника
для работы;
индивидуальная ответственность за групповое решение;
всесторонняя забота о работниках на основе знания его интересов и
потребностей.

61.

4. Ситуационный подход (начало 1960-х гг.) утверждает,
что решающую роль для эффективности лидерства играют
ситуационные факторы, при этом не отвергает важность
личностных и поведенческих характеристик.

62.

Модель руководства Ф. Фидлера (стиль
руководства и ситуация)
Три фактора, влияющие на поведение
руководителя:
− отношения между руководителем и
подчиненными (степень доверия и уважения);
− структура задачи (регламентация труда);
− власть руководителя (объем должностных
полномочий).

63.

Теория жизненного цикла П. Герси и К. Бланшара.
Данная теория утверждает, что эффективный стиль
руководства должен быть всегда разным в зависимости от
зрелости исполнителей и характера управленческой
ситуации.
Зрелость определяется квалификацией, способностями и
опытом работников, готовностью нести ответственность,
желанием достичь поставленной цели, т.е. является
характеристикой конкретной ситуации.

64.

Теория устанавливает четыре стиля лидерства,
соответствующих уровню зрелости персонала:
высокая ориентация на задачу и низкая на людей
(давать указания);
одинаково высокая ориентация на задачу и людей
(продавать);
низкая ориентация на задачу и высокая на людей
(участвовать);
одинаково низкая ориентация на задачу и людей
(делегировать).

65.

Практическое значение ситуационных теорий
лидерства:
множественность оптимальных стилей лидерства в
зависимости от ситуации
указывают на отсутствие единого универсального стиля
управления
устанавливают эффективность руководства в зависимости от
ситуационных факторов
менеджер должен уметь проявить гибкость и найти
оптимальное решение, не полагаясь только на интуицию или
привычную манеру поведения, а приспосабливаясь к
требованиям конкретной ситуации.
В настоящее время прочно утвердилось мнение, что
эффективность лидерства имеет ситуационный характер и
зависит от предпочтений, личностных качеств подчиненных,
степени их веры в свои силы и возможности воздействовать на
ситуацию.

66.

5. Современные подходы (1990-е гг.) эффективность адаптивного руководства,
ориентированного на реальность. Оно
означает применение всех известных стилей
управления, методов и способов влияния на
людей, сообразуясь с конкретной ситуацией

67.

68.

Различия лидера и
руководителя:
лидер в основном призван осуществлять регуляцию межличностных
отношений в группе, в то время как руководитель осуществляет регуляцию
официальных отношений группы как некоторой социальной организации;
лидерство можно констатировать в условиях микросреды (каковой и является
малая группа), руководство – элемент макросреды, т.е. оно связано со всей
системой общественных отношений;
лидерство возникает стихийно, руководитель всякой реальной социальной
группы либо назначается, либо избирается;
явление лидерства менее стабильно, выдвижение лидера в большой степени
зависит от настроения группы, в то время как руководство – явление более
стабильное;
руководство подчиненными в отличие от лидерства обладает гораздо более
определенной системой различных санкций, которых в руках лидера нет;
процесс принятия решения руководителем значительно более сложен и
опосредован множеством различных обстоятельств и соображений, в то
время как лидер принимает более непосредственные решения, касающиеся
групповой деятельности;
сфера деятельности лидера – в основном малая группа, где он и является
лидером, сфера действия руководителя шире, поскольку он представляет
малую группу в более широкой социальной системе

69.

Менеджер или лидер?
Делает правильное
дело
Обожаем
Полагается на людей
Использует только
доводы
Контролирует
Доверяет
Поддерживает
движение
Работает по целям
других
Поручает
План – основа
действий
Дает импульс
движению
Профессионален
Энтузиаст
Уважаем
Делает дело
правильно
Администратор
Инноватор
Работает по своим
целям
Полагается на
систему
Видение - основа
действий
Использует как
доводы, так и эмоции
Вдохновляет

70.

Менеджер
Администратор
Поручает
Работает по целям
других
План - основа действий
Полагается на систему
Использует только
доводы
Контролирует
Поддерживает
движение
Профессионален
Уважаем
Делает дело правильно
Лидер
Инноватор
Вдохновляет
Работает по своим
целям
Видение - основа
действий
Полагается на людей
Использует как доводы,
так и эмоции
Доверяет
Дает импульс
движению
Энтузиаст
Обожаем
Делает правильное
дело

71.

ЗАДАНИЕ 1
Назовите лидера своей команды по стартапу.
Назовите какие ключевыми характеристиками
он (она) обладает.
Используя модель PAEI Ицхака Адизеса опишите
и оцените вашу команду стартапа.