Доклад о состоянии сферы образования городского округа Ханты-Мансийск Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

1.

Доклад о состоянии сферы
образования городского округа
Ханты-Мансийск
Ханты-Мансийского автономного
округа – Югры
Ольга Григорьевна Тыщенко

2.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
8 007 чел.: доступность дошкольного образования – 100%
16 135 чел.: НОО – 7 253 чел., ООО – 7 423 чел, СОО – 1 459 чел.
14 590 чел./76,8%

3.

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
ФИНАНСИРОВАНИЕ
Заключение
договора
целевого
обучения
по
Целевые показатели социально-экономического развития города
педагогическим специальностям (ежегодная денежная
Ханты-Мансийска, установленные Указами
выплата в размере 10 000 рублей);
Президента Российской Федерации
сотрудничество
с
автономным
учреждением
профессионального образования ХМАО – Югры
«Ханты- ПОТЕНЦИАЛ
КАДРОВЫЙ
Мансийский
технолого-педагогический
колледж»
(привлечение студентов для прохождения практики, система
наставничества);
информационная работа со студентами выпускных групп
направления подготовки «Педагогическое образование»
(трудоустройство в образовательные организации города
Ханты-Мансийска);
профориентационная работа с обучающимися школ,
(планируется открытие педагогических классов/групп, в том
числе реализация образовательных программ в сетевой
форме с использованием ресурсов образовательных
организаций среднего профессионального и высшего
образования)

4.

РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА - 9

5.

РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА - 11

6.

Образовательные организации с признаками необъективности проведения и оценивания ВПР
2021 год
2020 год
Школы с низкими образовательными результатами
Региональный
проект адресной
помощи ШНОР
2019 год
Федеральный
проект адресной
помощи ШНОР
500+
2020 год
РЕШЕНИЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВПР
Комплекс мер по повышению объективности проведения процедур,
оценивания образовательных результатов,
Оптимизация графиков проверочных и диагностических работ,
Формирование объективной ВСОКО в каждой ОО,
Формирование функциональной грамотности и её оценка,
Популяризация материалов исследований качества образования,
проводимых на национальном уровне
РЕШЕНИЯ
Самодиагностика по обеспечению объективности оценивания,
Формирование рискового профиля,
Разработка среднесрочных программ развития и планов мероприятий по
устранению и минимизации факторов риска снижения образовательных
результатов,
Формирование системы наставничества между школами

7.

РЕЗУЛЬТАТЫ
18 996 детей в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих в муниципалитете, из
них 15 824 (или 83,3%) получают дополнительное образование.
1466 человек обучаются в профильных классах и классах с углублённым
ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Недостаточно развита система сетевого
взаимодействия
при
реализации
программ дополнительного образования
изучением отдельных предметов.
6 победителей и 12 призёров регионального этапа ВСОШ по профильным
предметам.
Отсутствие
интеграции
общего
дополнительного образования
и
Достижения
39 обучающихся включены в Государственный
информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности
УНИКАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Школа-центр социума,
центр притяжения
Центр социальнокультурной и молодёжной
активности
ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ
Оптимальное
использование
ресурсов
учреждений дополнительного образования
Разработка
муниципальной
модели
развития системы выявления, поддержки и
развития способностей и талантов у детей и
молодёжи
МУНИЦИПАЛЬНАЯ СИСТЕМА ВЫЯВЛЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ

8.

ПОКАЗАТЕЛИ
-
-
-
Формирование
современной
инфраструктуры
образовательных
организаций (скорость интернета 100 Мбит/с, 100% ОО обеспечены
цифровым оборудованием);
реализация в электронной форме услуг в сфере образования (приём
заявлений на обучение, информирование о результатах обучения);
реализация в электронной форме функций в сфере образования (ГИС
«Образование Югры»);
цифровизация
образовательного
процесса
(электронный
образовательный контент, обучение с применением дистанционных
технологий обучения);
подготовка кадров;
обновление сайтов образовательных организаций на единой
федеральной платформе «Госвеб»
ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Недостаточная готовность участников
образовательных отношений к «цифровым»
изменениям
ЭФФЕКТЫ ОТ ВВЕДЕНИЯ ГИС
«ОБРАЗОВАНИЕ ЮГРЫ»
Социальный
Экономический
• создано единое цифровое образовательное
пространство,
• обеспечены
индивидуализированные
подходы в образовании,
• повышено
качество
предоставляемых
данных,
• стало доступно дистанционное образование
• сокращение
затрат
на
обслуживание
информационных систем,
• сокращение затраты на подготовку отчётности,
• оптимизация предоставления услуг в электронном
виде, увеличение количества заявлений, поданных
посредством портала Госуслуг
Система управления на основе
многосторонних «данных» требует
корректировки
ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ
Повышение цифровой грамотности
Построение системы управления на основе многосторонних
«данных», что позволяет делать точные и объективные
выводы по текущему состоянию всей системы образования и
осуществлять адресный анализ ситуации вплоть до уровня
отдельной образовательной организации, класса, каждого
обучающегося
ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОТРАСЛИ ОБРАЗОВАНИЯ

9.

ПОКАЗАТЕЛИ
1. Введена в эксплуатацию «Средняя общеобразовательная школа №9» на
1056 мест.
2. Выполняются строительные работы по объектам «Средняя
общеобразовательная школа «Гимназия № 1». Блок 2» на 600 мест,
«Средняя школа в микрорайоне Иртыш-2» на 1725 мест, в стадии
заключения - концессионное соглашение на строительство «Средняя
школа в районе СУ-967» на 1500 мест.
3. На 2024 год запланировано проведение капитального ремонта здания
«Средней общеобразовательной школы №2».
4. Профессиональная подготовка педагогов для работы в условиях
современных вызовов: 260 педагогов прошли повышение квалификации
на базе ЦНППМ
ЭФФЕКТЫ ОТ ОТКРЫТИЯ СУЩНОСТЕЙ
Повышение качества образования
Реализация образовательных программ, направленных на
развитие у обучающихся компетенций и навыков, в том
числе
естественно-научной,
математической,
информационной грамотности
Новые подходы к организации образовательного процесса
путем интеграции общего и дополнительного образования
Повышение мотивации к обучению
ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
степень реализации управленческих решений и применения
эффективных современных образовательных технологий,
направленных на развитие математического и естественнонаучного образования, повышение уровня функциональной
грамотности; на развитие потенциала предметов естественноматематического цикла
методическая проработанность механизмов использования
данных оценки качества образования в образовательных
организациях, в том числе в школах, имеющих стабильно низкие
образовательные результаты, для принятия управленческих
решений
ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ
Программа
развития
качества
образования и реализация мероприятий
программы через совершенствование
механизмов
управления
качеством
образования
и
образовательной
деятельностью
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ»

10.

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!